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兔子课堂：一年级下册实验器材使用建议（以爱牛器材为例） [复制链接]

不睡觉的兔
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陈建秋

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发表于 2018-04-01 22:46 |只看楼主
兔子课堂：一年级下册实验器材使用建议（以爱牛器材为例）
掐指一算，和爱牛相识已有三年！每学期的爱牛配套工具箱，解除了我到处寻找材料之痛苦，让我的教学如鱼得水，也让我的学生们享受科学探究的乐趣。在校园里，我是最受学生欢迎的老师（没有之一），不是因为光头，而是因为我是他们心目中的科学家！

我喜欢爱牛科学器材，主要是因为它与教材内容吻合度极高，980元一箱的价格也很公道。这么说吧，实验中要用到的绿豆、纸巾、垫圈和食用油等常规性器材，我们当然能找到，但现在打包一次性到位，多方便！更想点赞的是，许多精巧绝妙的创新性器材，比如静电泡沫球演示器、浮力实验折叠尺、流速板、抄纸网和月相演示器等，让实验操作即简单又直观有效。

现如今，市场上有几家配套材料箱，但我只认爱牛，除了前面陈述的原因，还包括爱牛科教的售后服务十分及时，并会根据用户的体验和建议不断优化器材配置，够贴心！随着新课程标准的实施，爱牛及时推出教科版一年级配套工具箱，为一年级科学教学提供了强有力的保障。有没有爱牛器材支持，上课感觉完全不一样！鉴于部分老师不知如何有效使用爱牛器材，特开设兔子课堂，对爱牛一年级下册器材使用作指导说明，也欢迎大家一起交流。

一下1-1发现物体的特征：2楼
一下1-2谁轻谁重：3楼
一下1-3认识物体的形状：4楼
一下1-4给物体分类：5楼
一下1-5观察一瓶水：6楼
一下1-6它们去哪里了：7楼
一下1-7认识一袋空气：8楼


一下2-1我们知道的动物：9楼
一下2-2校园里的动物：10楼
一下2-3观察一种动物：11楼
一下2-4给动物建个家：12楼
一下2-5观察鱼：13楼
一下2-6给动物分类：14楼
本主题由 管理员 金亚军 于 2018/4/2 20:51:21 执行 设置精华/取消 操作
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发表于 2018-04-01 22:46 |只看楼主

一下1-1《发现物体的特征》



一下1-1《发现物体的特征》器材清单：乒乓球，螺母，玻璃珠，塑料杯，小木块，泡沫块，纸片，橡皮。

实验准备：分组用小盒装好。


使用建议：每人选一种物体，运用看、闻、摸等多种方法进行观察，至少找出它的四个特点，交流分享。若小组学生多人选同一种物体，可建议其他人换，或几人共同观察。


实践交流：学生观察玻璃珠时发现，可以在玻璃珠上看到自己的样子，还可以透过玻璃珠看到同学。


实践交流：学生最喜欢闻橡皮的香味，当然在老师指导下他们也去闻了其他物体的气味，闻到没有气味也是一种发现。
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发表于 2018-04-01 23:06 |只看楼主

一下1-2《谁轻谁重》





一下1-2《谁轻谁重》器材清单：乒乓球，小塑料块，小木块，大橡皮，小橡皮，简易天平。

实验准备：分组将五个物体用小盒装好，并将简易天平组装调整好。


使用建议：老师手拿五个物体，诱惑学生进行猜测。然后组长领取材料，组织组员用手掂量，还可以交换左右手进行二次掂量。


使用建议：最后提供天平，让学生用天平称量。从猜测到掂量再到称量，学生会发现结论越来越准确。


实践交流：在用手掂量和用天平称量时，一定要提示学生将物体两两比较。还有，使用天平称量，为了减少称量次数和时间，教师一定要引导学生讨论，怎样才能快速比较不同物体的轻重？
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发表于 2018-04-01 23:06 |只看楼主

一下1-3《认识物体的形状》


一下1-3《认识物体的形状》器材清单：小木块，乒乓球，木螺母，大橡皮，纸盒。

实验准备：把纸盒组装好，把小木块重新分装每袋9块，把乒乓球和木螺母从包装盒或包装袋里全部倒出，分别倒入水槽里。


使用建议：各位一定会对装小木块的密封袋有疑惑，为什么要把原来每袋12块改装成每袋9块？哪里来这么多的密封袋？哈哈哈，点破就不稀奇了一一因为我们班最多九组，每个纸盒可放木块9块，每袋9块就可保证每组一袋。至于密封袋，那就要老师会收集了，爱牛器材中的每件物品都可以有用。之前装东西的密封袋，可以放在这再利用。


使用建议：估计大家纠结的是，小木块可以保证每组9块，乒乓球数量就十分紧张了，木螺丝的数量更是不足，至于大橡皮那更是奇货可居！肿么办？此刻可采用“材料不均衡奖励法”，先让学生小组完成木块的摆放，再用合作有序、主动交流、认真倾听、坐姿端正等理由，把乒乓球和木螺母奖给部分小组，让他们代表操作并汇报。


实践交流：这种不均衡奖励法，一会提升获奖小组的成就感，二会对其他组产生诱惑和警示，同时解决了材料数量不足的问题。


实践交流：看，这就是一位小组代表来展示他们第二次铺木螺母的成果，从平铺4个到竖铺12个，有很大突破。


实践交流：这又是一位优秀生的展示，从平铺6块大橡皮到铺了13块大橡皮，而且这里还要采用拆东墙补西墙的方法完成计数，孩子你真棒！还可以继续启发，这是最多的那种铺法吗？不一定！


实践交流：纸盒的折叠和存放，咱家也是有秘诀滴！先讲存放，可以采用一套二的方法，保持纸盒有序存放，不会因胡乱堆放而挤压变形，或占据许多空间。

附纸盒组装步骤：


1.先将所有折线处都折叠一次，起塑形作用，以便盒子更方正。



2.将两边的插扣组合在一起，交错扣上。


3.将包边往里折，并插入底面小口里。


4.完成另一边的包边折叠，适当修形。


纸盒成品和原件对比图
12.jpg (, 下载次数:0)

(2018/4/1 23:34:40 上传)

12.jpg

16.jpg (, 下载次数:0)

(2018/4/1 23:34:40 上传)

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发表于 2018-04-01 23:39 |只看楼主

一下1-4《给物体分类》



一下1-4《给物体分类》器材清单：1大橡皮，2小橡皮，3大螺母，4木块，5玻璃珠，6塑料杯，7塑料块，8小螺母，9乒乓球。实验准备：先用爱牛提供的标签纸将物品标上序号。（实际上我是让第一个班的各组组长按要求贴好标签，后面班级沿用。）

使用建议：用9个物体还是10个物体或者是8个物体，这个关系不大。但也不能过少，否则分类活动就会显得太简单、单薄。各组的物体标号必须一样，这样后面的交流才能顺利进行。至于哪个物体标什么序号，由老师统一就是，没有必要让学生来讨论。

这个小组采用的是根据轻重来分类的方法，看着学生认真掂量的神态，我赶紧给他拍一张，并发班级家长群表扬。





瞧瞧这个组，很认真地将物体根据自己的分类方法分开摆放，遇见有争议的物体，还进行交流讨论。

活动手册：这个题目表达有点不清晰，题干说将同类物体编号写在一起圈起来，而下面呢又已经画了一个圈，那是不是变成填写在圈里？我的建议是这个圆圈就不要印在这，让学生自己去分类，然后画圆圈。

有老师建议在分类加个圆圈，这也是种比较好的处理方法，这样做的前提是采用分为两类的方法，比如轻重、大小等。如果用颜色或形状来分，那就不是2个圆圈了，需要的个数会更多，才能满足分类的要求。

今天看到一个小组，用了这样的方法，感觉还是很有创意的。他们把物体的序号填在圆圈里，填写的时候就一分为二，比用多个圆圈更简洁直观。

分类之后的研讨是非常重要的。让小组汇报自己的分类结果，暂时先不要说明自己组的分类标准，教师把及时记录在黑板上，然后让大家进行猜测他们组是按什么标准分类，这个活动既有趣又有价值，各位看官一定不要忽略！在此基础上，引导学生发现概括：分类方法有许多种；采用不同的分类标准，分出的结果是不同的。
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发表于 2018-04-01 23:39 |只看楼主

一下1-5《观察一瓶水》

兔子课堂：教科版一年级下册爱牛器材使用指导（第5课）


兔子课堂：教科版一年级下册爱牛器材使用指导（1-2-3课）
兔子课堂：教科版一年级下册爱牛器材使用指导（第4课）

一下1-5《观察一瓶水》器材清单：透明塑料瓶24个，洗发液1瓶。（另外还有：爱心小瓶和五星小瓶各6个，流速板1块，滴管24根）实验准备：先在透明塑料瓶分别贴上洗发液和水的标签纸，再将洗发液和水分别装入瓶中，数量控制在小半瓶就可以了。使用建议1：每个小组领取装了洗发液和水各1份，要求每个学生都要进行观察并记录（记录单见后图）。


使用建议2：爱心小瓶和五星小瓶用来观察水的形状不固定，旁边的小木块用来对比，让学生了解固体和液体在形状上的区别，一个是有固定形状，一个是没有固定形状。这个活动用来演示比较好，方便管理。实验结束之后，把爱心小瓶和五星小瓶赠送给表现最好的学生，激励评价效果棒。


使用建议3：流速比赛的实验可以放在课末作为机动实验，先让学生进行猜测，学生都能答出水的流速快，再问学生要不要实验，一年级学生都会说要，实验效果是很明显的。唯一的问题就是洗发液过于粘稠，用滴管难以吸取。


活动手册1：本课一直在比较水和洗发液，突然多加了个油，感觉对学生的理解容易造成问题，因为三个物体的特征比较对一年级学生来说还是有困难的，我觉得就让水和洗发液比较一下就可以了。


活动手册2：大家都已经发现，活动手册上的这个表格填写非常不方便，用来粘贴也不现实。其实没有必要这样节省纸张——第1课就完成木块的观察，第5课完成水的观察（水和洗发液的对比观察），第7课完成空气的观察，再把这三种物体综合在一起，比较它们的特点，这样才能让学生完成相关的记录，不会显得无从下手。


活动手册3：我自作聪明，把活动手册这一面作了修改，改成水和洗发液的观察比较，插上卡通图片，学生只要在对应项目上打勾就可以了。这样的表格设计优点是形象、方便，和教学内容紧密配套。


实践交流：先让学生讨论，可以用什么方法对比观察。在此基础上，教师概括出几种主要方法：看（有无颜色、是否透明）、听（摇动声音）、摸（是否光滑、是否黏手）、闻（有无气味）、倾斜（是否流动，流速快慢）等。


倒一点到手指上，用手摸一摸，看水和洗发液是否光滑，是否会黏手。学生玩得非常开心，只是洗手时，教室唯一的水龙头有点应接不暇。


用眼睛看，是最直接也是最常用的观察方法，看一看有没有颜色，看一看是否透明，看一看会不会流动。这两个小朋友难得怎么认真，作封面表扬表扬。


观察之后，还要及时把发现记录下来。可惜，当时的表格没有设计好，给孩子们记录增加了不心要的难度。


闻，学生都喜欢直接用鼻子闻，而且还有学生说洗发液的气味是臭的，哈哈。作为老师，还是要说一说扇闻的要求和作用，从这个图片上看，落实的效果还是不够理想。


小组之间要学会交流和分享，你观察好了给我，我观察好了给他，每个小组成员都要亲自完成观察任务，人人参与人人达标，这才是新课程理念的真正体现。


平时常见的水，在科学课上也成了孩子的宝贝。这个小男孩观察的这样认真——可惜旁边的那条腿，破坏了画面，有点可惜。
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发表于 2018-04-01 23:40 |只看楼主

一下1-6它们去哪里了

一年级下册爱牛配套器材的使用，第一单元前5课都和大家交流过，现在就剩第6课了，那还等什么，咱们开始吧！



一下1-6《它们去哪里了》器材清单：食盐一袋，红糖一袋，小石子一袋，放大镜12个，搅拌棒36根，小药匙24个，塑料碗36个，塑料杯36个。[为了方便量取和存放食盐、红糖和小石子，我另外找来三个有盖的塑料瓶装这些材料。]实验准备：每个组提前发放塑料碗和塑料杯各3个，以及小药匙1个，搅拌棒3根。[如果班级学生比较好动，也可以将小药匙和搅拌棒在实验时发放。]


使用建议1：每个小组的实验材料有塑料碗和塑料杯各3个，搅拌棒3根，放大镜1个，小药匙2个，分别用来量取食盐和红糖，小石子可以直接用手取。是否提前在3个塑料杯装好少量水，自行决定。


使用建议2：先在2个小塑料碗上分别放入一小匙的食盐和红糖，在另外一个塑料碗放上几颗小石子。提供放大镜，让学生观察这三种物体的特征，组织学生汇报交流。[好几个小孩子都无法抵挡食盐和红糖的诱惑，偷偷地用手指蘸着尝，老师需要反复提醒。]


使用建议3：在三个塑料杯分别装少量水，再用2个小药匙分别取一部分白糖和食盐放入杯中，另外一个塑料杯放入几颗小石子。先不搅拌，观察这三种物体在水中的状态，组织交流。


使用建议4：让三个同学分别用搅拌棒在三个杯子里进行搅拌，然后静置，观察搅拌后三种物体的状态，再次组织交流。


使用建议5：这是学生最感兴趣的环节，一定要组织学生充分观察，从正面、侧面进行观察，组织交流说说自己的发现。


使用建议6：把塑料碗里的和塑料杯里的三种物体对比观察，分析食盐和白糖它们去哪里了，杯子里的水有什么变化。


使用建议7：为方便收藏和下节课使用，我找了3个小塑料槽分别装小药匙、搅拌棒和放大镜。[个人感觉放大镜的数量可以增加，比如每个组2个或3个。]食盐、红糖和小石子装到塑料瓶里，塑料杯和塑料碗装到塑封袋里，当然也可以放在水槽里。


活动手册：放入后的变化这一格的填写，我采用让学生说了之后板书到黑板上，答案分别是“不见了”、“不见了”和“没变化”。下一行根据题目要求选择对应物体的序号。

实践交流：今天只是在一个班上了，由于分发材料、组织活动比较忙，没有拍摄学生的课堂实验照片，下周补上。
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发表于 2018-04-01 23:40 |只看楼主

一下1-7认识一袋空气
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发表于 2018-04-01 23:40 |只看楼主

一下2-1我们知道的动物
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发表于 2018-04-01 23:41 |只看楼主

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发表于 2018-04-01 23:41 |只看楼主

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发表于 2018-04-01 23:41 |只看楼主

一下2-4给动物建个家
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发表于 2018-04-01 23:41 |只看楼主

一下2-5观察鱼
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t T
发表于 2018-04-01 23:41 |只看楼主

一下2-6给动物分类
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禾子之秋123
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t T
发表于 2018-04-02 13:38 |只看该用户

你好，我如何购买，有联系方式吗？980一套是有多少呀？
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t T
发表于 2018-04-02 14:01 |只看该用户

回复 15楼禾子之秋123的帖子

小学科学教学论坛首页，右上角启动搜索功能，关键字爱牛，就可以找到您需要的，


【综合】实验材料配送推荐：爱牛科教器材有限公司
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-21480.aspx
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t T
发表于 2018-04-02 14:02 |只看该用户

来自一线的教学实践，为兔子点赞！牛的！
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t T
发表于 2018-04-02 20:25 |只看该用户

兔子老大赞，一年级有了器材上课才轻松
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t T
发表于 2018-04-02 21:43 |只看楼主

你好，我如何购买，有联系方式吗？980一套是有多少呀？
禾子之秋123 发表于 2018/4/2 13:38:30
微信号  爱牛有蓝天  ainiu361  （黄春方）
980是一箱，里面基本上按12个小组配备实验器材，有些器材若是拿来演示，则配备1份。我用了3年，感觉就一个字：好！
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晓秋
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发表于 2018-04-02 22:01 |只看该用户

能为这样有担当的企业公司作宣传，为一线的老师提供方便，也是我们的一份荣誉。
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周王庙师
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t T
发表于 2018-04-03 07:56 |只看该用户

形象代言人

爱牛如果能进征订目录就好了
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发表于 2018-04-03 08:30 |只看该用户

为陈老师点赞！为爱牛点赞！教具箱真是太方便了！
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小陆
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发表于 2018-04-03 08:53 |只看该用户

爱牛黄总也是一线科学老师出身，所以器材更适合我们老师使用，服务也很周到。
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t T
发表于 2018-04-03 09:35 |只看该用户

是的，爱牛的产品好，服务到位。我们学校也是领导给力，给我们征订了爱牛的材料箱，现在每年每学期进行耗材购买，这样省时省力，减轻了老师们的负担，也提高了上课的教学效果。爱牛的黄总非常细心、周到，给了我们极大的支持！谢谢！兔子的呈现更加说明了这个。
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禾子之秋123
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t T
发表于 2018-04-09 09:56 |只看该用户

怎么买呀？求方法
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发表于 2018-04-09 15:41 |只看楼主

怎么买呀？求方法
禾子之秋123 发表于 2018/4/9 9:56:07

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发表于 2018-04-10 10:04 |只看该用户

非常好的帖子，我们学校订购了两套，正愁着怎么使用
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t T
发表于 2018-04-11 20:54 |只看楼主

给大家分享一个一下1-5《观察一瓶水》的记录表
1-5 《观察一瓶水》活动手册（修改）.docx (, 下载次数:84)
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玻璃心
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发表于 2018-04-13 08:18 |只看该用户


科学课有配套的器材使用真是太方便了，陈老师
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穗穗碎碎
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钱塘科学-feiyan

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发表于 2019-03-01 09:17 |只看该用户

今天正好要整理一年级下册教具箱，有了这个，事半功倍。
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