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四上 第二单元 “100毫升水能溶解多少食盐” [复制链接]

流咪儿
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t T
发表于 2017-10-30 11:11 |只看楼主
在上四上 2.6 “100毫升水能溶解多少食盐”遇到了课堂时间不够的问题，所以打算将本课改成研究“25毫升水能溶解多少食盐”。因为我认为本课的重点在于让学生通过设计并实施一定量的水中能溶解多少食盐的实验来理解“一定的水只能溶解一定量的物质”这个科学概念，用25毫升水还是100毫升水并无多大影响，不知各位老师如何看待。
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周王庙师
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t T
发表于 2017-10-30 11:28 |只看该用户

支持你的观点
50毫升课堂上能完成
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流咪儿
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3#
t T
发表于 2017-10-30 11:28 |只看楼主

一堂课40分钟，去掉学生从教室到实验室的时间，上课的时间只有35分钟左右。
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流咪儿
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4#
t T
发表于 2017-10-30 11:29 |只看楼主

回复 2楼周王庙师的帖子

谢谢您的回复。25毫升水做完实验，讨论交流的时间相对比较充足了。
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杨君
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杨君

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t T
发表于 2017-10-30 13:53 |只看该用户

这个量根据你实际上课情况而定！
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张玉鹏
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t T
发表于 2017-10-30 14:17 |只看该用户

我觉得，这节课的核心点是让学生们认识溶解度。至于选取水的数量，不必过分追究。不过孩子们还没学过正比例问题解法，后面还有一系列问题，该咋解决？
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流咪儿
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t T
发表于 2017-10-30 14:59 |只看楼主

回复 5楼杨君的帖子

谢谢回复
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t T
发表于 2017-10-30 15:00 |只看楼主

回复 6楼张玉鹏的帖子

谢谢回复
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2017-10-30 15:40 |只看该用户

用教材教，这是好事！
章鼎儿老师说是故意这样设计教材的，别有用意吧！
赞同楼主的改进！
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周王庙师
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t T
发表于 2017-10-31 08:25 |只看该用户

还有一种方法是，前面讲的溶解中已经知道结果开始做实验。比如前面已经知道50毫升水中能轻易溶解10克盐，那么100毫升水中可以直接加入20克开始。
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流咪儿
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t T
发表于 2017-10-31 15:45 |只看楼主

回复 9楼金亚军的帖子

感谢金老师回复
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流咪儿
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t T
发表于 2017-10-31 15:45 |只看楼主

回复 10楼周王庙师的帖子

谢谢您给的建议
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谢勇波
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发表于 2017-10-31 21:44 |只看该用户

100毫升也挺好。
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曹文佳
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t T
发表于 2017-11-02 22:13 |只看该用户

同意，一直减半实验的。
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一叶知秋zyf
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t T
发表于 2017-11-07 11:22 |只看该用户

100毫升我觉得不是在于得出物质在水中溶解能力是有限的，因为其实在做食盐和小苏打的实验，其实已经有学生发现物质在水中溶解能力是有限的，所以教材这样设计100毫升，究竟意义在哪里？用50毫升教学会有什么不同吗？
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