172-011 小学科学基于思维和方法
的教学设计中级培训（第三天）
今天我们移师美丽的天长世纪小学，在这里我们将和“海风”老师面对面的学习和交流。他就是嘉兴市小学科学名师吴建伟老师，国内著名的STEM课程培训师。
“海风”老师先给我们展示了一节六年级的示范课《抵抗弯曲》，让我们感受到了用劣构问题教学带来的惊喜，很多老师和我一样第一次碰到劣构问题这一概念，也深刻感受到了什么是真实世界的问题和在科学课中如何模拟真实世界创建劣构问题。个人感觉虽然这样的教学设计耗时较多，但从学习的效果看，学生主体地位大大提高，学生的合作能力和反思实践能力比我们平常的教学设计有较好的发展。
接着，在“海风”老师的《思维导图在小学科学教学中的运用》的专题讲座中，让我们对于思维导图在科学教学中的应用有了更深的认识，对于我们一些老师在思维导图在教学运用中的一些困惑，“海风”老师也用自己多年的实践经验提供了宝贵的建议。
下午，我们在一个个活动实践中，学习了“海风”老师的《STEM教育视野下的小学科学教学实践》。作为“学生”的我们，积极主动的参与“魔术水桶”、“搭建高塔”等STEM活动让我们体会到了STEM教育理念，也给我们带来了如何在小学科学教学中融入STEM教育理念的思考。
