这是这帮孩子第一次踏入小学校园上的第一节课，也是我从教十几年来上的第一节一年级科学课。对我和他们来说，一切都是全新的，一切都是全新的挑战。
当我进入班级，习惯性地说了一声“上课”，一个个孩子懵懵懂懂，没啥反应，这时我才意识到他们刚进入小学，还不知很多有关所谓“上课”的要求，加之电脑这时候突然没用了，准备好的视频不能放，教室里顿时小吵了一分钟。
一分钟后，我马上让自己平静下来，也马上让孩子们坐端正，我让孩子们跟着我把书本合起来，让他们听老师做自我介绍，我知道这个年龄段的孩子一定喜欢听故事，所以我就将自己化身为故事的主人公开始做自我介绍，并且要求他们竖起小耳朵仔细听，到时能回家向自己的父母介绍他们的科学老师。故事一开始讲，孩子们马上就认真听了，一个小故事瞬间就拉近了我们之间的距离。
我做了自我介绍后又拿着名单点名，让每位孩子站起来让我认识下，之后又和孩子们聊“我们心中的科学课应是怎样的”。讲了珍妮古道尔与黑猩猩的故事，告诉孩子们科学学习和探究使需要克服重重困难，是要长期坚持不懈的。
最后，我在课堂上教了孩子们做了一个“易拉罐不倒翁”的实验，让孩子们的热情点燃到高潮，整节课就在孩子们对易拉罐不倒翁的种种思考和讨论中不知不觉地结束了。虽然第一节科学课已经结束，但是我想对科学的探究欲望应该在他们的心中刚刚萌发吧……。
