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吴兴区小学科学拓展性课程建设实施与新教材培训专贴 [复制链接]

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银光图片

关于做好2017年下半年全区中小学教师专业发展培训平台选课和区各学科90学分培训班开班工作的通知

各中小学、九年一贯制学校,公民办幼儿园:

根据《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法》(浙教师〔2016〕71号)和《浙江省教育厅办公室关于做好2017年下半年全省中小学教师专业发展培训项目申报和教师选课工作的通知》(浙教办〔2017〕126号)文件精神,现将2017年下半年我区中小学教师专业发展培训平台选课和区中小学、幼儿园各学科90学分集中培训班开班工作通知如下:

一、中小学教师培训管理平台选课工作



1.
全省中小学教师第一轮选课时间为2017年8月25---9月5日,学校第一轮审核时间为2017年9月1-7日,具体时间安排详见《2017年下半年教师专业发展培训主要工作进程表》(附件1)。区内培训项目详见《2017年下半年教师培训管理平台区研训中心申报项目汇总表》(附件2)。请教师按照工作进程表在规定的时间内完成选课和报名工作,请各学校按时完成审核和统筹安排工作。(提示:第一轮选课未选老师,第二轮选课就不具备资格,第二轮选课必须建立在第一轮选课的基础上进行。)

2.选课报名补充说明

①由于中小学艺体学科高级层次的人数较少,湖州市统一组织了该层次的培训,请中小学艺体学科高级层次的老师选择湖州市继续教育中心平台里的《基于核心素养的初中音乐(高级)典型案例培训》、《基于核心素养的小学音乐(高级)典型案例培训》、《新课程下的初中体育(高级)运动技能课例分析与研究》、《新课程下的小学体育(高级)运动技能课例分析与研究》、《新课程下的初中美术(高级)课例分析培训》、《新课程下的小学美术(高级)课例分析培训》。

②幼儿园教师由于人数较多,区内培训资源不够,考虑到学分要求推荐各公民办幼儿园在平台的教师积极报一些区外的项目或者远程培训项目,如002浙江师范大学(2017年下半年网络培训)幼儿园一日生活管理技巧提升班、幼儿园艺术素养精修班等;040 中国教师研修网组织的学前教育项目;039 全国中小学教师继续教育网组织的学前教育项目。

二、
区各学科90学分培训班开班工作

报到时间:2017年8月18日上午8:30前

培训时间:2017年8月18日--2017年8月23日

参加人员:2017年上半年平台报名的90学分培训学员

具体名单见附件3(Excel表格)

报到地点:初中各学科及幼儿教育在爱山小学教育集团仁北校区,小学及其他技能学科在新风实验小学教育集团清河校区。
本主题由 管理员 不睡觉的兔 于 2017/8/24 15:48:15 执行 设置精华/取消 操作
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2017年暑期(90学分)培训班课程信息表

培训项目名称:  《小学科学拓展性课程的建设与实施》     班主任: 朱颂伟       

(表一)

日 期

午别

课程(专题)名称

学分

授课教师

职称

 

 

 

18

上午

开班、培训方案解读、建立班组织、《拓展课程疑难问题思考》   

1

3

 

 

 

 

 

下午

《一年级植物单元教材解读》

4

阮 翔

嘉兴市南湖区教研员

 

 

 

19

上午

《一年级比较与测量单元教材解读》 

4

杨春晖

萧山区教研室教研员

 

 

 

上午

2017年小学科学课程标准解读》及分组集体备课

4

 

 

 

 

 

20

下午

一年级课堂研讨及教材分析

4

喻伯军

省教研员

 

 

 

下午

《拓展课程建设》 

4

喻伯军

省教研员

(表二)

日 期

午别

课程(专题)名称

学分

授课教师

职称

 

 

 

21

上午

《从活动创新走向拓展课程》

4

饶正辉

温州市鹿城区教研员

 

 

 

下午

《自媒体技术的使用技巧》

4

饶正辉

温州市鹿城区教研员

22

上午

《从教具创新到拓展课程的开发》

4

陈荣林

萧山宁围小学

中小学高级

 

 

 

下午

《学校拓展课程群的建设》

4

陈荣林

宁围小学

中小学高级

23

上午

《拓展课评价》及微型课展示

4

杨海荣

市教研员

 

 

 

下午

《新课标知识考核标准》 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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8月18日上午,吴兴区小学科学拓展课程建设实施与新教材培训(90学分),在新风教育集团清河校区拉开帷幕。在教研室朱颂伟老师的组织下,举行了简短的开班仪式,随后各个学校的教研组长代表学校科学组做了前些年学校科学拓展课程建设与实施的情况,每个学校介绍的时间不长,但通过这样的平台,对区域间拓展课程建设的交流起到了积极的推动作用。


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下午,嘉兴南湖区教研员阮翔老师为我们解读了《一年级比较与测量单元教材》。阮老师着重从单元目标,教学内容,教学实施,教学评价等方面为我们深入浅出地分析教材,还让学员们亲自体验各种测量的方法。如测量纸蛙跳了多远,用不同的物体来测量等。理论与实践相结合,让我们受益良多,也为我们在一年级的教学提供了非常好的建议。阮翔老师-----比较与测量单元的教材解读




起点和终点----跳蛙














做一个测量纸带






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学习了
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这么早上班了啊
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呵护童心爱科学,秉持观点做观察


——2017年暑期区小学科学90学分培训



19日上午,我们非常荣幸的邀请到了杭州市萧山区教学研究院的杨春晖老师,为我们带来《与植物为伴》讲座,进行一年级《植物》单元的教学解读。杨老师指导老师们做好心理准备和专业准备,以培养学生的科学素养为教学目标。杨老师重点从《植物》单元的教学目标、教学内容、教学思路和每课的教学剖析等方面解读一年级的科学课程。随后,杨老师和听课老师们积极互动,为未来一年级科学教学献计献策,老师们纷纷表示收获满满。让我们呵护童心爱科学,秉持观点做观察,让我们一起启程科学教学,一起憧憬未来。


    19日下午,参加培训的老师集体观看了郁波老师进行的《教材修订说明及教学建议》视频讲座。郁老师从修订目的、修订依据、修订的总体情况及教学建议等方面进行阐述,让我们对新教材有了更加深入地了解。随后,培训的老师分成六组,每个小组挑选两节一年级的课程,分组讨论,集体备课,制定教学实施方案,为接下来的微型课展示做准备。
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主题式培训,很好!
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吴兴区的培训搞的有声有色,同时又巧妙地借助培训平台,赞!
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现在就缺一年级科学课堂经验了
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亲手做做,效果一定特别好,学习
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一年级科学培训风生水起,火热一片。
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学习借鉴
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学习新课标,实践新课标
——2017年暑期吴兴区小学科学90学分培训Day3
20日上午,凤凰小学的邱伟芸老师和新风实验小学教育集团的蒋碧云老师为大家带来了两节生动有趣的一年级科学课。第一节课邱老师用亲和的语言、丰富的材料带领孩子们学习《我们知道的植物》。第二节课蒋碧云老师带领孩子们走进恐龙王国,通过设置富有童趣的闯关任务,学习《在观察中比较》这节课。课后,省教研员喻伯军老师带领本次培训老师们进行深入的研讨。


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下午,喻老师为我们带来《学习新课标、实践新课标》讲座。喻老师主要从新课标的变化、一年级科学教学建议、新课标教学活动的建议等方面展开。在座的老师们收获满满。







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(2017/8/20 21:30:59 上传)

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每次听喻老师的讲座都是如沐春风,今天有幸有能听到喻老师的讲座,得到喻老师的指点,吴兴区的小科人们真幸福~
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临近开学,各培训活动都开展起来了,为迎接新学期都卯足了劲!
理论学习——动手实践的培训,赞!
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我也去蹭了一次课,哈哈
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我也去蹭了一次课,哈哈
芒果大大 发表于 2017/8/21 21:20:50

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培训有实效,形式多样,不仅有讲座,还有下水,更有课堂实践。让还处于假期中的孩子提前来学校参加活动,“兴师动众”,但却让培训活动更加“脚踏实地”。相信每个参与的老师们受益匪浅。
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活动丰富,聆听、实践后思考,赞一个!
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活动好早啊。
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关于新课标给小学科学的课程性质的定位思考
小学科学新课标终于在今年二月正式落地发布,欢欣鼓舞的同时就是迫不及待的解读。老实说解读这样的“书籍”是很累很难的,粗粗的看,看不太明白,然后就是通过各种方式去学习。亲临现场聆听过喻老师的新课标解读,然后也看过相关的视频和资料,又参与过讨论,只能说对新课标稍有认识,但还是不够透彻。经过近几天的培训,又一次把新课标拿出来仔细读一读,依然对课程性质的第一条感到困惑。
新课标第一部分就是阐述了课程性质:小学科学课程是一门基础性课程。就这一句话,完全转变了小学科学的地位,他是基础性课程,换句话说就是跟语文数学是同等地位的课程。这是一个大变革。可是,我在想:怎样体现学科的基础性呢?长久以来,大家心目中语文数学是主课,其次是英语,科学能够排在第四还是最近几年的事。到了中学因为科学分值的增加才慢慢被重视被认可为基础学科。如果说,今年9月开始,小学科学从一年级开设,在某些程度提升了科学的课程地位,但是一周一节课,且是不考试的、以活动为主的课程会不会慢慢的就会被忽视,甚至不如音乐、体育、美术,而且对于大多数学校来说,科学教师的专业要求没音体美高,也就是说科学老师很可能是语数老师兼职顺带的,那么科学课就很有可能当成可有可无的B类课,何谈基础性的体现。所以我想,作为科学专职教师,怎样提升科学课程的地位,捍卫自己的基础性课程专制教师的地位,是我们需要思考和努力的。我们要尽可能的把我们的课堂演绎的学生喜欢,每天期待的课堂,我们要把自己打造成其他教师无法替代的专业性教师,我们要争取学校家长社会的认可和大力支持。
   一起努力吧!
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活动内容好丰富
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学习新课标
月河小学教育集团 叶佩玉
科学课程标准是规定科学学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。平时我们觉得课程标准不实用,它与我们平时教学的联系不大,我们上课只要好好备教材就好了。其实,我们的教学需要达到什么样的目标,不是课程标准给了我们指导吗?我们要培养什么样的人才、我们是否认清自己所教学科的定位,这都需要课程标准给我们指明方向。
拿到新课标,经过几天培训和自己的学习,接下来来说说自己的所得。首先,我要说的是新课标的改变:一、科学课程由原本的科学启蒙课程转变为基础性课程,地位更加高了。二、课程目标的变化,由原本的三维目标中的情感、态度、价值观目标拆分为科学态度目标与科学、技术、社会与环境目标。三、课程设置,从今年这届一年级开始,恢复低年级科学课程。四、分段呈现课程目标与学习内容。基于学生年龄特征,把小学六年学习时间划分为1-2年级、3-4年级、5-6年级。融入了学习进阶的理念与成果。五、以“大概念”统领内容标准。去年在杭州听过一节课《种子是怎样传播的》,那是我第一次听到“大概念”。大概念就是学科思想,我们教师如果只看到一节课的知识目标,不了解知识后面的大概念,那么我们的教育层次肯定不够。六、融入工程学教育内容。技术与工程这块内容体现了科学是门综合性的课程,也体现了steam课程的理念,是与时俱进的学习内容。七、突出科学思维,体现核心素养要求。
作为一名女科学老师,看到技术、工程这种内容其实内心是很担忧的,但这对学生的发展、也对培养国家需要的人才很重要,所以我们自身也要不断学习。希望谁有好的建议,能帮助我们提高自己的这方面能力。
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三伏已出,来一场头脑风暴
8月21日,90学时的吴兴小科培训已经进入第四天学习,丰富的内容让老师们激情横生。今天来为我们培训的是温州鹿城研训中心的饶正辉老师,凭借一份对教具制作的无限热爱,语文专业出身的饶老师成功转型,一举登上科学舞台。



所谓"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行",老师们在饶老师的带领下玩起了吸管风车,看似简单的材料,推知简单的原理,可过程却一点都不简单呢!



木块陀螺的制作给了我们许多实验启发,利用简单的材料稍一改进就解决了牛顿盘原理。实验拓展,灵感就源于身边,就看是否有心人!




下午的培训更是让老师们尝到了现代教学技术的硕果,饶老师亲身示范云端技术和视频编辑,让老师们大开眼界,原来看似离我们非常遥远的技术,可以如此轻松的掌握。


瞧,只需手机屏幕点点点,就可以远程控制我们的电脑,轻松获取我们所需!



智能微投,屏幕还能随身走,感谢智能技术的飞速发展。

"硬件上的情怀,软件上的疯狂。"这也是吴兴小科老师们赋有的一股正能量,希望我们在这条阳光大道上互相扶持,越走越远!
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学习,一直在路上
湖师附小  骆宇婷
为期六天的小学科学90学期培训在朱老师的带领下高速结束了,我们的学习还意犹未尽。各路专家在新课标的引领下为我们一线老师带来了一场场头脑风暴,也为新教材的实施带来了一条条新思路,在研读新课标的同时,渗透老教材,反思原教学,应用现课堂。
在新教材的实施中,吴兴小科的两位老师带来了两堂全新尝试的一年级课堂,让我们大开眼界。原来,新教材的教学内容如此精彩,原来,一年级的孩子上课是这样的状态。那么,我们该在今后的教学中如何hold住不同学段的孩子呢?新教材的分学段教学已为我们打开了新教学的大门,同时,也更为我们的教学宗旨定下目标:兴趣应比知识更为重要!
感谢吴兴小科团队的用心策划,感谢喻伯军等专家的精彩解读,我们在一线应站在学生的起点,以培养学生科学素养为宗旨,同时,常充电,常锻炼,常亮常新!
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学习、实践
月河小学教育集团  王元玲
为期一周的培训今天落下帷幕,炎热并没有阻挡我们学习的热情。不管是新课标的专业解读,一年级教材详解分析,还是拓展性课程的实践指导,我们都学得意犹未尽。
新课标的颁布,新增设的一年级科学课又为我们带来了更多的思考。在今后的教学上我们要做哪些改变,如何根据新课标创新老教材也是值得深思的地方。这一次能有幸聆听喻老师有关新课标的解读讲座,让我对科学课有了新的认识。科学是一门基础性课程,首先科学老师自己就要意识到科学课的重要性。科学课程的综合性和实践性也让我意识到科学教学的复杂,尤其是针对低段学生,学习方式要多样化,这样才能激起学生的兴趣,提高学习效率。
科学课程的改变也对科学教师的专业化带来了更高的要求,学无止境,科学老师也要不断地挖掘自己的潜能。总之,不断学习,不断实践,和孩子们一起共同成长。
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