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《太阳系》的三个课时 [复制链接]

stm21
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t T
发表于 2017-05-15 17:52 |只看楼主

    《太阳系》这课教材就安排了一个课时，内容包括了解哪些天体在围绕太阳运动？这些天体有什么特点？它们在排列上怎样？建一个太阳系模型。我在上这课时把一课时上了三课时，请大家来说说这样的设计是否合理？可以怎样改进？

    第一课时我让学生使用solar walk探究八大行星，该软件有行星的相关介绍，可以从三维角度去看行星表面，还可以看到行星内部结构，增加了学习的直观性和趣味性，丰富了学生对行星的认识。在活动中同时让学生提出对行星感兴趣的问题。在后面的环节中，通过描述学生记录的行星表面特点和资料，让其他学生来猜猜描述的是哪颗行星，加深学生对八大行星特点的认识。





    第二课时针对学生提出感兴趣的研究问题，让学生通过网络搜索答案。培养学生搜索资料的能力。





    在学生提出感兴趣的问题中，比较多的小组关注冥王星的降级。所以第三课时我让学生针对冥王星的降级展开讨论。这节课尝试了两种不同的设计，第一种设计是让学生查出行星与矮行星的定义，然后搜集相关数据，分析数据说说自己的想法。这种教学感觉是围绕知识点展开，但其实划分的标准科学家也没有统一的认识，感觉这节课应该把重点放在质疑和提出自己对问题的观点，而不是知识定义上，或者说不是证实科学家的观点。




    于是，在后面的班上课时，我采用了第二种教学。先提供了一些资料（文字、视频），让学生了解支持降级与反对降级的原因，在这个基础上再让学生提出自己的观点，然后再寻找证据来证实自己的想法，再进行班级交流，相互质疑。这样的教学是侧重培养学生的辩证思维、质疑精神、实证意识。另外，可以帮助学生理解科学也不是什么都是非常明确的定义，还有很多有待研究的问题。
本主题由 版主 金亚军 于 2017/5/16 7:16:28 执行 设置精华/取消 操作
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草帽呀呀
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t T
发表于 2017-05-15 18:15 |只看该用户

记录好详细，赞一个，学生的记录习惯肯定培养的非常好！
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谢勇波
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t T
发表于 2017-05-15 22:47 |只看该用户

说起来也是，好像学生对木星，土星，火星的兴趣比太阳大多了
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2017-05-16 07:12 |只看该用户

扎扎实实的科学教学，探究、记录、思辨等环节都细致入微！
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周王庙师
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t T
发表于 2017-05-16 08:01 |只看该用户

在不能实地考察的情况下也只能靠这个了
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影随心动
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t T
发表于 2017-05-16 09:31 |只看该用户

觉得上这类课就应该让孩子们自己找寻资料 ，不断补充，教师需要做的是课前的准备
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陈荣林
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t T
发表于 2017-05-16 11:21 |只看该用户

学生自己上网找资料，在培养资料收集能力方面当然是有益的。但是太阳系这节课，如果仅仅是停留在对各个天体相关信息了解的基础上，那跟读一本科普书有什么区别？我不知道学生抄下来的那些密密麻麻的数据，对他们来说意味着什么？他们有反应吗？
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空空
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t T
发表于 2017-05-16 12:37 |只看该用户

很欣赏这样的教学法改变，我想孩子们应该是很喜欢这样的课堂的。
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stm21
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t T
发表于 2017-05-16 13:29 |只看楼主

学生自己上网找资料，在培养资料收集能力方面当然是有益的。但是太阳系这节课，如果仅仅是停留在对各个天体相关信息了解的基础上，那跟读一本科普书有什么区别？我不知道学生抄下来的那些密密麻麻的数据，对他们来说意味着什么？他们有反应吗？
陈荣林 发表于 2017/5/16 11:21:47
这节课之所以上了三个课时就是不想学生仅停留在对天体的认识上，更多是想培养他们搜集信息的能力、实证意识、质疑的精神、辩证的看待问题等等。学生记录数据的做法是我第三课时第一种教学方法，是想培养实证意识，后来又有一些新想法，就改为了第二种教法。
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一江东水
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一江东水

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t T
发表于 2017-05-16 16:17 |只看该用户

很赞啊。值得学习，记得曾特以前有过一篇文章，慢慢走啊……我们的教材安排的有点满，走得太匆匆了
金国江 桐乡：茅盾实验小学→乌镇植材小学→石门羔羊小学
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小雨沙沙
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t T
发表于 2017-05-16 23:02 |只看该用户

太阳系可以延伸拓展的内容的确很多，学生搜索、汇总、讨论资料的过程非常珍贵。为老师的用心点赞
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丫儿
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t T
发表于 2017-05-17 13:44 |只看该用户

我很想知道，学生用的平白电脑和笔记本都是学校的吗？
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曹文佳
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t T
发表于 2017-05-17 17:10 |只看该用户

每周两课时，课安排的确实很紧，能这样分三节课上真好！学习了！
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stm21
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t T
发表于 2017-05-18 07:01 |只看楼主

我很想知道，学生用的平白电脑和笔记本都是学校的吗？
丫儿 发表于 2017/5/17 13:44:00
平板电脑是学生自带的，笔记本电脑是做项目时主办单位提供给学校的。本来没打算让👨‍🎓自带设备的，但solar walk只能苹果下载使用。
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t T
发表于 2017-05-18 07:14 |只看该用户

详尽的观察记录单，学生素养很高。
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t T
发表于 2017-05-18 07:58 |只看该用户

对软很感兴趣兴趣兴趣有没有下载的，有没有windows平台的
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毛毛宇
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毛毛宇

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发表于 2017-05-18 08:24 |只看该用户

有学习到了，感谢分享
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王琦峰

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t T
发表于 2017-05-18 12:18 |只看该用户

信息技术对于课程的帮助真的非常大，因此大力推广的智慧教育势在必行。
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t T
发表于 2017-05-18 12:30 |只看该用户

学生的记录习惯培养的非常好！
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进不来的钥匙
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t T
发表于 2017-05-21 22:29 |只看该用户

虽然很想说这个用平板很好，但是本人坚持让学生在课堂上不使用这些技术设备，还是做回原始人，动手模拟，哈哈哈哈哈哈
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谢勇波
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t T
发表于 2017-05-21 22:49 |只看该用户

热爱研究的学生来说，这个一节课确实少了
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朱斌
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我不张扬

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发表于 2017-05-22 22:18 |只看该用户

真是有图有真相，研究的深入
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台州小虫志
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t T
发表于 2017-05-24 23:11 |只看该用户

很赞啊。值得学习，记得曾特以前有过一篇文章，慢慢走啊……我们的教材安排的有点满，走得太匆匆了
一江东水 发表于 2017/5/16 16:17:42

很多课课时按排确实很紧张，像这个单元的第8课，内容非常多，一课时教学很赶。
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