建设属于自己的课程——区域推进小学科学拓展性课程建设的研究 [复制链接]

建设属于自己的课程

——区域推进小学科学拓展性课程建设的研究

    2016年12月21日，在杭州市下城区最北部的学校——杭州市明珠实验学校集结了下城区全体小学科学老师进行本学期的最后一次教研活动。本次活动主题是《建设属于自己的课程——区域推进小学科学拓展性课程建设的研究》。

    本次活动首先由杭州市明珠实验学校的陆冬冬老师带来的拓展性课程课堂教学《自然奇记·记录自然——敲拓染》。陆老师用化石图片引入课堂，介绍曾经使用过的拓印技巧来记录自然，再引到敲拓染的特殊方法记录自然界的树叶特点。通过指导敲拓染的方法和步骤，让孩子初步掌握敲拓染的方法，学生通过敲拓染的操作，学会敲拓染的技巧，并从中体会到敲拓染的乐趣。这样的拓展性课程让孩子感受到大自然的奇妙，让孩子乐于学习这样的拓染，从而更好地学习和研究科学。

    我们有幸邀请到西湖区青少年宫办公室主任翁铭锋为全体老师带来了讲座《“西湖棒伢儿”科学拓展性课程探索》。翁主任从拓展性课程的功能和定位讲到科学拓展性课程的开展，再用西湖区如何开展此课程的一些具体实际例子让大家豁然能明白拓展性课程的特殊开展方式。翁主任的课例和图片也让所有的老师对拓展性课程开展有了深刻的感悟和明确了方向。

    最后由下城区小学科学教研员叶晓林老师为老师们讲座《建设属于自己的拓展性课程》。首先从下城区目前的拓展性课程开展的现状分析，下城区小学科学的拓展性课程开展不容乐观，如何改观目前的现状，需要老师们的不断努力，从主观意识上要积极主动根据自己的特长开发课程资源。叶老师还通过两幅图规划了下城区拓展性课程的开发路径，对老师们开发校拓展性课程有很大的启发。