小学科学教学论坛

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桂馨科学交流教师黄俊东活动记录专帖 [复制链接]

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这几天的学习历程

    10月16日上午,参加了由桂馨基金会易少华老师在浙江金华市环城小学组织实施的桂馨基金2016年桂馨东西部科学教师交流计划的启动仪式。

    10月17日下午,到达杭州市苏泊豪大酒店报到,准备参加第四届中国中小学科学特级教师名师论坛。

    10月18-19日,在杭州市学正小学聆听特级教师的讲课和专家的讲座。

     桂馨基金一路走过、一路创新,以务实高效的工作态度让人敬佩。基金会为老师们搭建了一个好的学习平台,因为桂馨,我们受到了很多影响,我们一定会珍惜这次宝贵的学习机会,这几天的学习与参观,不仅使我对培养学生的科学素养有了更新的认识,同时在参观金华环城小学和杭州学正小学的校园文化建设等等诸多方面也使我们耳目一新,杭州不愧是我国科学教育的前沿阵地,有很多方面值得我们学习,希望学有所成并将所学带回本地让更多的老师和学生受益。


(在金华环城小学的启动仪式)


        (参观金华环城小学动漫制作室)


(参观金华环城小学3D打印室)


(学正会场特级教师沈晓英执教《衣服能产生热量吗?》)      

最后编辑13487149001 最后编辑于 2016-10-21 20:59:39
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好的,向各位学习
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桂馨科学交流教师黄俊东活动记录二

参与安吉县小学科学教师的短期培训

           10月20日,我们从杭州来到了安吉县,有幸参加了在安吉实验小学开展的安吉县小学科学教师的培训。

       培训活动分两天来完成,由安吉县科学教研员袁和林老师主持,20日上午由有3位科学教师讲课,下午进行说课、评课,以及《基于教材调整的拓展与应用》讲座。21日全天培训《基于STEM课程与小学科学课程有机融合的实验设计与操作》的讲座。

    我在20日下午才赶到, 当我们走进多媒体教室时,正好赶上安吉县的三位科学教师在说今天上午他们上的课,这三位教师对一节课进行反复打磨,不断改进,针对学生科学素养的发展,设计有效活动来开展教学,从而使教学任务完成的很成功。然后由教研员朱老师进行《基于教材调整的拓展与应用》的讲座,使我认识到基于教材调整的拓展可以以单元知识体系为基点,也可以以课堂探究活动为基点,还可以以科学素养为基点来开展研究。

       21日,活动地点改到安吉实小实验室,由嘉兴实验小学的吴建伟老师给我们讲《基于STEM课程与小学科学课程有机融合的实验设计与操作》,为了使我们充分认识到STEM是什么,吴老师共设计了6个活动让老师们参与到其中,调动老师们的积极性,分别是搭棱桥、魔术水桶、做弹力球、制作3D眼镜、制作空气挖掘机、制作发光砖等。老师们享受在活动中,积极主动地完成各项任务。通过活动的开展,老师们充分认识到STEM科学、技术、工程、数学的组合,STEM教育的本质就是跨学科的整合。这两天的培训使我深深认识到安吉县对小学科学的重视,作为一名小学科学教师,我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进,不能停留在原有水平上纹丝不动。在培训中,能够得以聆听同行的讲座,倾听他们对小学科学教学的理解,能够了解优秀教师的课堂教学,学习他们的教学技能,对我来说是一次思想上的洗礼,心灵的震撼和理念的革新。同仁们精辟的论述,独道的见解,新颖的教法,人格的魅力,渊博的知识无不影响着我,感染着我。

    主要收获:这次培训既充实了生活,又能加入安吉县小学科学微信群,在群里能和同仁们自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。为今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化,打下良好的基础。


(安吉县3位小学科学教师正在对20日上午的课进行解说)


(老师们在STEM讲座中参与制作空气动力挖掘机)


(老师们在STEM培训中参与制作发光砖)


(老师们在STEM培训中参与制作棱边桥)


(老师们在STEM培训中对自己制作的弹球进行弹射高度测量)


(老师们在STEM培训中自己制作的3D眼镜)

最后编辑13487149001 最后编辑于 2016-10-23 20:24:28
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