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一幅插图引发的思考 [复制链接]

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银光图片

    教科版五(下)《北极星“不动”的秘密》一课有一幅插图(见上图),有一位老师看图后提出疑问:日月星辰每天都在顺时针运动,为什么北斗七星四季在逆时针转动呢?  

    以下是本人关于这个问题的思考:

   (如图一)首先,这幅图的观察点是在北半球某个点,而且观察者面向北边,那么(实际看到的)自然左边是西,右边是东,教材原话“其他星星围绕北极星东升西落”没有问题!其次我想解释的是“自西向东”并不完全等同于“逆时针”,教材中地球自转方向自西向东,又称“逆时针”,指的是到北天极上空往下看才能看到,而你从南天极上空看地球则变成了顺时针!由此说来,当你站在北半球某点往北抬头观察北极星及周围星星时,你随着地球一起自转的方向应该等同于从南天极上空看地球自转,方向应该是“顺指针”,那么看到的北斗七星转动的方向自然是“逆时针”了,如果要看到所谓的“顺时针”,就要到北天极上空往下看,并且以转动的地球作为参照物才行。事实上,我们想当然认为的“由于地球逆时针自转,导致我们看到的日月星辰好像顺时针在转”这句话和实际看到的也有出入!因为实际看到的太阳和星星顺时针转动比较抽象,和观察者的位置、面朝的方向都有关系。所以,教学时宜用“东升西落”或“自东向西”,而要慎用“顺时针”!!

    另:五(下)教材80页把太阳、星星“东升西落”直接等同与“顺时针”,我认为不妥,太抽象;而教材82页这句“星星每天围绕北极星顺时针旋转”更不妥,因为实际看到的一个个同心圆上的点应该是逆时针旋转。(见下图)

    请老师们对我的思考发表意见,谢谢。

最后编辑千岛海韵 最后编辑于 2016-05-31 10:35:35
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是的,观察者的位置不同描述出来就会不一样,有的甚至相反。就好像实验桌上对面坐的2个学生一样,描述摆在桌子上的地球转动就不一样。看着南极和看着北极描述不一样。
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楼主的反思很深刻,赞一个!关于这话题论坛中已经有不少话题,看来关注的老师很多!
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在理!
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楼主很有思考,赞一个!
星空图放在头顶上倒过来看,图中夏至的斗柄指向是南方,一年四季北斗七星转动的方向就是东—南—西—北,也就是顺时针了,这与太阳的东升西落(东—南—西—北)是一致的。
至于有时说自东向西或自西向东,有时说顺时针或逆时针,确实容易搞糊掉。
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这些内容对五六年级的学生来说太抽象
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就像楼主所说那样:教材第82页配的插图与叙述的文字完全相反,大家总是顺着教材的思路强调在北天极看怎么样、怎么样,事实上,我们是在地球上的某一点来观察星空的(对于我们的孩子来说,就是在北半球的某一点来观察的)。要尊重实际情况,只要不是在在北极点观察北极星及其周围的星星,我们看到的情况就应该是:星星在绕北极星顺时针旋转(总不能和常识相悖,面向南来观察北极星吧)。就教材第82页提供的插图来说,那也是面向北拍摄而成的照片,视频上清楚地可以看出星星都在做逆时针旋转。配上这么一幅插图来说明“星星每天都围绕北极星在顺时针旋转“真有点打脸的感觉,呵呵!
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抽象,不好理解!
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