全校学生——小小创客进万家
活动目的：
学生在学校里的探究时间和探究空间相对也是有限的，家庭、社区等场所也是学生开展科普活动的重要场所。通过科普进家这样的活动，使学校的科普活动与家庭、社区的科普活动有机结合起来，丰富学生经验、开阔视野、活化知识，而且可以根据自己的兴趣开展各种活动，充分发挥各自的特长，培养创新意识和提高实践能力。
活动安排：
1．与家长同读一本科普读物，写读后感。
科技节伊始周一（4月25日），班主任老师在班级里进行发动，让学生在家里与家长同读科普读物，共写读后感。5月17日（周二）以班为单位进行统计，包括读书心得。5月18日（周三）各班上交班级读书汇总表一份。作为优秀科普班级、优秀科普家庭评比条件。
推荐部分优秀科普读物：
《神奇的南极》、《北极的呼唤》、《最伟大的猎手》、《科学探索者》、《趣味地理》、《生物王国》
《宇宙寻踪》、《中国资源》、《不知道的世界》、《科学王国里的故事》、《昆虫记》、《人体探秘》
2．建立“家庭实验室”，与家长同做一个趣味实验。
4月30日（周五），班主任老师鼓励发动学生在自己的家里，腾出一个小空间，可以是小房间写字台的一角，也可以是阳台的一个角落，建立“小小家庭实验室”。在科技节期间，和家长共同完成一个趣味的科学实验或完成一项科普调查活动，实验内容可以点击
http://wk.zjer.cn/wkcxx/index.htm?id=5769&type=1学习，也可以是学生自己想到的、其它渠道找到的趣味实验内容。注意积累相关资料（如照片、观察日记、科学小论文等）。各班于5月19日（周四）统一上交优秀家庭探究实验资料3份以上，作为优秀科普家庭评比条件。照片以电子形式上交，请注明班级、学生姓名、实验内容。（本活动不设表格）
3．“金点子”进家庭活动。
金点子内容可以围绕未来人类衣、食、住、行、土壤、环保、机器人、海洋、宇宙等生活科技发展趋势，展开联想，也可以对现代社会人类生活中一些不方便处、不称心处进行改进、创造，具有创造性、趣味性和科学性。班主任老师可以提前进行布置，学生可以和家长一起完成。“金点子”成果展示形式多样，可以是一篇“奇思妙想”（123年级100字以内的短文，456年级300字以内的短文），可以是一个小发明、小制作，也可以PPT、科幻画、设计图等形式表达心中的想法。5月19日班主任组织班级内每位学生在班级中展示交流，评选出本班的优秀金点子3个，5月20日（周五）统一上交班级金点子汇总数量和3个优秀金点子，作为“优秀科普班级”和“优秀科普家庭”评比条件。另外，学校将选择优秀的金点子向有关科普杂志投稿，并推荐参加宁波市小创客比赛。
