定滑轮实验时测力计的读数总是小于钩码的质量该怎样解释 [复制链接]

是不是绳子和滑轮的摩擦力有点大，换根绳子试试；或者说是拉的角度是不是也要考虑下。

绳子和滑轮的摩擦力有点大

绳子和滑轮的摩擦力有点大 lgxing9 发表于 2016/4/29 7:06:27

摩擦力大，示数应该变大啊？！

注意观察一下：提升起来的瞬间的力应该是0.5牛吧。

1、估计是定滑轮中间轴套和金属轴之间的摩擦力吧，照理说测力计应该在匀速运动中测试的话，数值应该大于0.5N，这才是合理的。
2、如果是静止状态测试就难说了，小于、大于、等于0.5N都存在。
3、还有一个问题就是弹簧测力计倒着测力会出现数值变小的。也就是你正常归零后，倒过来测力就会出现小于零刻度的问题。

将这个问题抛给班级学生，讨论、交流、汇报等活动开展起来，对培养学生的科学思维很有必要！

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测力计准吗？这不可能呀！！！

将这个问题抛给班级学生，讨论、交流、汇报等活动开展起来，对培养学生的科学思维很有必要！ 金亚军 发表于 2016/4/29 8:37:57 赞同！

首先为什么书上要用两边挂钩码的方法呢？就是考虑到你说的问题。

弹簧秤垂直向下调零后水平放置还会对准“0”刻度吗？倒过来后呢？

测力时，弹簧秤和它的挂钩有重量，也就是不用力拉，弹簧秤就已经有向下的拉力了。

谢谢各位的的建议，我也试了两边挂钩碼这种方法，静止以后两边平衡，但大象版教材上没有两边挂钩吗这一实验内容，而且市教研室考察学生科学实验时要求必须用测力计。

就是在测力计匀速竖直向下拉动时读数。

弹簧秤垂直向下调零后水平放置不会对准“0”刻度。

用数字显示的试试

我是做了一组实验，在定滑轮的左右各加上一个钩码，此时左右相等，

谢谢各位的的建议，我也试了两边挂钩碼这种方法，静止以后两边平衡，但大象版教材上没有两边挂钩吗这一实验内容，而且市教研室考察学生科学实验时要求必须用测力计。

回复 263207楼君山追梦的帖子

就是在测力计匀速竖直向下拉动时读数。

主要是摩擦力引起的。挂钩码能保持平衡一定程度上是回避了这个问题。

你倒着用测力计，实验存在困难，不准确。

我今天也要上这个内容，弹簧测力计倒着用和正着用每次都要重新调整零刻度才行

测力计倒着测试，在现有读数上，再加上秤钩、铁片和弹簧的重量，就接近标准值了，当然也会存在定滑轮摩擦力和匀速测试的一些问题。

配备的测力计本身设计的时候就不是为倒着使用设计的，所以说这实验自身设计有问题。

测力计的使用是个问题。

呵呵，用定滑轮拉数值变小，这不科学呀。我想会不会是拉动的时候不匀速，在猛拉一下后弹簧在惯性作用下收缩的时候学生读取的数值。

借着这里我想顺便说说：弹簧秤在测量水平方向的拉力时是否要在把弹簧秤在水平方向上调零？在测往下拉的力（挂钩在上、提环在下）时是否要把弹簧秤按测量时的位置拿好再调好零？因为挂钩弹簧本身的质量确实会有点影响。请教了中学科学老师，他们说就按测重力时的拿法调好零就可以了。心里有些没底。

这是可以解释的，假定定滑轮左边为0.5N的重物，右边为0.4N的读数，定滑轮保持不动，说明受到摩擦力的作用，由于重物大于测力计拉力，这时定滑轮的运动趋势是向左（逆时针转动），静摩擦与运动趋势相反，有0.1N，所以平衡。因此也会出现重物等于测力计的拉力的情况，这时静摩擦力为0，也有重物小于测力计的读数的情况，这时定滑轮的运动趋势向右（顺时针转动），静摩擦力与重物加起来等于测力计的拉力。总结：当定滑轮保持不动时，测力计上的读数范围为：（重力-最大静摩擦力）＜测力计＜（重力+最大静摩擦力）

回复 10楼周王庙师的帖子

解释终于思考，我想这样的问题给学生，真的是另一个教学目标

首先为什么书上要用两边挂钩码的方法呢？就是考虑到你说的问题。 弹簧秤垂直向下调零后水平放置还会对准“0”刻度吗？倒过来后呢？ 测力时，弹簧秤和它的挂钩有重量，也就是不用力拉，弹簧秤就已经有向下的拉力了。 周王庙师 发表于 2016/4/29 12:11:04

沈老师说得在理！

我们的测力计平时使用时都是向上拉的！倒过来后，挂钩、弹簧、指针的重力都反过来作用了！那就不一样了！
另我们测摩擦力的时候也要注意类似的问题！

可以试试用两个定滑轮，不改变测力计拉力方向，读数肯定能回来！

回复 29楼陈荣林的帖子

也是一个办法