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拓展性课程有奖展示——大江东义蓬第四小学“水开了,鱼还活着” [复制链接]

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银光图片

活动名称:水开了,鱼还活着
活动单位:杭州市大江东义蓬第四小学
组织人员:赵燕娜  杨君
其他资料:教学课件
联系方式:赵燕娜,杭州市大江东义蓬第四小学;联系电话:13777416732;

           杨  君,杭州市大江东义蓬第三小学;联系电话:15088664499;

文字说明:

1、实验材料:试管、试管夹、烧杯、小鱼儿等。

                    


2、实验原理:学了教科版小学科学五年级下册第二单元第二课《给冷水加热》,我们知道同体积的热水和冷水比较,冷水重,热水轻,即热水的密度小。因此热水在上部,不能通过对流方式传导到下部,在下部的鱼儿短时间内是不会死的。    

3、活动过程:

(1)、把小鱼装进试管中,用试管夹夹住试管的上部;

(2)、点燃酒精灯,加热试管的上部;

(3)、仔细观察水和小鱼的变化。

4、活动现象:

水开了,鱼儿还在愉快地游来游去。

5、活动剪影:


  

  
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(2016/4/13 16:20:03 上传)

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(2016/4/13 16:20:03 上传)

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最后编辑赵燕娜 最后编辑于 2016-04-13 16:20:03
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回复 1楼赵燕娜的帖子

义蓬四小学生感想小文章:
                                                                  神奇的小鱼儿
        又到了每周三的科学拓展课,心情无比激动。拓展课上,老师说:“今天我们来烧小鱼。”大家一阵惊奇,纷纷表示:好可怜的鱼儿。
       老师给我们准备了:一个试管,烧杯,里面还游动着一条红色的小鱼,还有试管夹。我们每个小组点燃了酒精灯,在试管上部加热,用火来烧这条小金鱼。我们组女生看到了这个场景,都纷纷乞求不要再烧了。胆小的女生甚至低下头不敢看实验,更有个别女生眼泪汪汪,十分可怜。
    但是我们没有停止,渐渐地,试管的一端都冒气泡了,不少女生都捂住了眼睛。我们还在残忍地烧着。3分钟过去了,试管口上的水都已经冒泡沸腾了,可小金鱼还在烧瓶里自由自在地游着!
    “这肯定是一条神鱼!”“奇迹,真是奇迹呀!”同学们都在窃窃私语着。可到底是怎么回事呢?老师说明天才给我们答案。可我按耐不住好奇心,决定先自己来揭开谜底。
    回到家,我翻阅了很多书籍,也没有发现金鱼有什么“特异功能”,难道那条金鱼真是一条“神鱼”?我思索着,困惑着。我又仔细回想着做实验的场景,我记得当时烧金鱼时试管是倾斜的,而且是用火烧烧瓶的上部。难道秘密就在这里?我又查了一遍百科全书,这下我恍然大悟,我知道这条鱼为什么这么神了!
    第二天,老师公布了这个事实的真相。果然,和我料想的一模一样。原来,老师在烧金鱼时试管斜放,金鱼在下面,因为在试管上部加热时,上部的水受热膨胀变轻,浮在上面,不会和下面的水对流,所以即使上面的水沸腾了,下面的水温在短时间内依旧不会有什么变化,当然烧不死了……如果老师把火放在试管底部,我想,再“神”的鱼也会变成鱼汤的!
    生活中也有很多像“金鱼烧不死”这样的事例,只要你留心观察,乐于探究,当你明白怎么回事的时候,你就会发现原来大千世界的背后隐藏着许多科学道理呢!
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世界真奇妙,科学来导航。
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这个实验确实比较好玩!
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最后编辑杨君 最后编辑于 2016-04-13 15:47:21
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孩子们都很喜欢!
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杨老师,赵老师,活动很精彩!
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经典实验意味浓!
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有趣的实验,孩子们肯定很有感悟!
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