嘉兴市小学科学教学研究分会2015年学术年会在嘉兴港区举行
2016年1月12日，嘉兴市小学科学教学研究分会2015年学术年会在嘉兴港区乍浦小学隆重举行。本次年会的主题是“小学科学学业质量教学评价”，旨在深化嘉兴市小学科学课程的教学改革，研究与探索促进学生的有效学习与健康成长的小学科学教学评价。
活动流程安排为，教学研究分会年度工作总结；基于技术支持下的小学科学课堂教学观摩；乍浦小学科学期末学业质量游园式评价现场观摩；试点学校科学学业质量发展性评价典型经验介绍。嘉兴市小学科学教学分会全体理事会成员、会员，嘉兴市小学科学部分骨干教师和教研员出席了本次年会。
首先，嘉兴市小学科学教学研究分会会长，特级教师钱金明对2015年学会工作做了全面而细致的梳理和回顾，老师们欣喜的看到在这一年来嘉兴小学科学教育向上、向前的发展趋势。本次年会呈现的活动也亮点颇多，技术支持下的课堂教学改革，积赞游园分项评价，大数据支撑学教诊断。
亮点一：技术支持下的科学探究
南湖国际杨海群老师执教展示课《地球的卫星——月球》，基于教材特点和学生学情，依托网络平台和“e—learning class”电子教室平台开展教学，学生则围绕制作一张“月球卡”进行相关资料的搜索收集、制作、交流、评价。在丰富的视、听资源和网络信息，比较开放的时间和空间中，学生不断收集、处理信息，逐渐丰富对月球的认识。
亮点二：游园、闯关活动串联的分项测试
“期末不用考试了，学生平时的学习情况怎么检查和落实？”据悉，今年起嘉兴市小学科学期末检测嘉兴教育研究院都不再进行统一命题统一测试，学校有了充分的自主权。游园活动、分项测试、实验检测、书面表达等评价方式的改革在各个学校如雨后春笋。乍浦小学的《积赞行动》深受孩子们的喜欢。游园项目有说一说、做一做、写一写、画一画，学生自己随机抽取题目，根据表现情况获取不同数量的手工“赞”
，小考官也是学生前期自主报名培训上岗，最后老师分项统计积分，学生获得相应的礼物。
亮点三：大数据支撑下的学教诊断
常常听到学生这样评价自己，“科学我很喜欢，但是考试成绩不太好。”但要细问学生，不好在哪里，学生却答不上来，家长也跟着着急。
本学期起，以大数据平台为支撑的“指尖科学”在嘉兴市实验小学各个年级逐渐投入使用。嘉兴市实验小学吴建伟老师在本次年会上展示了这个与现行小学科学教材匹配的
“大数据练习平台”，借助信息化手段，对每个学生的成长情况进行“扫描”。
学生拿到手的将不再是传统的“成绩单”，家长看到的也不仅仅是优良等第，而是一份详细的诊断报告，“这份报告将包含学生对学科知识的掌握情况、素质发展综合评价，就像化验单一样，让学生清楚看到问题所在。教师则可“对症下药”地根据具体情况，调整教学内容和方式，让不同层次的学生都得到发展。
嘉兴市教育学院义务教育处处长，嘉兴市小学科学教研员张建芳认为，在科学教育的道路上，嘉兴市小学科学老师们有特级教师引领，名师相伴，各区县的教研员搭台，都在不断探索和努力，却也殊途同归，最终都是为了学生科学素养的发展。
（图文报道：嘉兴市实验小学李张宇）
开幕式
