[原创]城东小学2015年头脑风暴节资料 [复制链接]

城东小学2015年头脑风暴节——

“动脑动手”校园魔尺变形通关赛和挑战赛活动细则

一、活动背景：

为积极实施“综合活动课程”（“J”课程），努力实现学生学习内容的丰富性、学习方式的多样性，挖掘学生的潜能，促进学生全面发展，提升学生的大脑思维能力和动手能力的培养，提升特组织开展城东小学第一届头脑风暴节——“动脑动手”校园魔尺变形通关赛和挑战赛活动。

二、活动意义：

魔尺是高自由度的智力玩具，可随意变化和自由组合。通过活动可培养孩子的动手动脑能力和活动兴趣，促进智力开发，发展想象能力，锻炼耐心，培养自信等。

三、活动对象：

一二年级全体学生和推荐选手。

四、活动内容及流程：

1．魔尺变形我来学（5.11——5.20）：各班师生学习魔尺的变形组拼方法，熟悉基本操作。

2．魔尺变形我交流（5.21——5.26）：各班师生积极交流魔尺各种形状的组拼方法，互相学习借鉴提高。

3．魔尺变形通关赛（5.27）：如无特殊情况，5月27日中午将组织魔尺变形通过赛，指定几个常见形状进行折叠组拼，比拼各班级在规定时间内的通关率，通关率相同比通关时间。

4．魔尺变形挑战赛（5.27）：如无特殊情况， 5月27日中午将组织魔尺变形挑战赛，各班推荐3名选手展示自己能组拼的形状照片，并现场操作展示，比一比在谁组拼的形状多。

五、活动要求：

1．自备24节魔尺，每个学生学会组拼多种形状的魔尺图形。

2．通过组拼，提高组拼能力和组拼速度，发挥创造想象能力，创造性的组拼各种形状。

六、奖项设置：

1．根据各班级通关赛的集体情况，评比集体一二三等奖，并发给奖状。

2．根据各班推荐选手的作品展演情况，评比个人一二三等奖，并发给奖状。

                                    城东小学头脑风暴节活动小组

                                       二○一五年五月六日

城东小学2015年头脑风暴节——

关于公布“动脑动手”校园魔尺变形通关赛和挑战赛活动结果的通知

各班级

魔尺是高自由度的智力玩具，可随意变化和自由组合。通过活动可培养孩子的动手动脑能力和活动兴趣，促进智力开发，发展想象能力，锻炼耐心，培养自信等。为积极实施“综合活动课程”（“J”课程），努力实现学生学习内容的丰富性、学习方式的多样性，挖掘学生的潜能，促进学生全面发展，提升学生的大脑思维能力和动手能力的培养，特组织开展城东小学第一届头脑风暴节——“动脑动手”校园魔尺变形通关赛和挑战赛活动，现将活动比赛结果公布如下：

一、班级魔尺变形通关赛获奖名单：

1．一等奖：

一（3）班     二（1）班     二（2）班

2．二等奖：

一（1）班     一（2）班     二（3）班     二（4）班

二、个人魔尺变形挑战赛获奖名单：

1．一等奖10人：

2．二等奖11人：

希望获奖的班级和个人再接再厉，积极引导学生落实头脑风暴节活动的理念，开展好相关活动，努力提升头脑风暴节活动的质量，创新活动形式，争取每位学生有更大的发展！

                                    城东小学头脑风暴节活动小组

                                       二○一五年五月三十日

城东小学2015年头脑风暴节——

“动脑动手”校园五子棋挑战赛活动细则

一、活动背景：

为积极实施“综合活动课程”（“J”课程），努力实现学生学习内容的丰富性、学习方式的多样性，挖掘学生的潜能，促进学生全面发展，提升学生的大脑思维能力和动手能力的培养，特组织开展城东小学第一届头脑风暴节——“动脑动手”校园五子棋挑战赛活动。

二、活动意义：

五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类益智游戏，棋具与围棋通用，容易学习，而且趣味横生，引人入胜；通过活动不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性等。

三、活动对象：

一二年级全体学生，并在此基础上推荐3名参加年段比赛。

四、活动内容及流程：

1．我学五子棋（5.11——5.20）：各班师生学下五子棋，熟悉规则，提高下棋水平。

2．我来当选手（5.21——5.25）：各个班级开展班级五子棋比赛，建议每个小组通过三局两胜的方法选出小组出线人员，各小组出线人员再比赛，选出班级代表选手3人。

3．我来争冠军（5.26）：如无特殊情况，5月26日中午组织五子棋挑战赛，抽签决定对手，三局两胜进行挑战赛。

五、活动要求：

1．活动器材自备，除专用五子棋外，也可以是围棋、象棋等。

2．积极动员每个孩子积极主动学下五子棋，与家长、同学、老师对弈。

六、奖项设置：

根据五子棋挑战赛整体情况进行评比个人和班级一二三等奖，并发给奖状。

                                    城东小学头脑风暴节活动小组

                                       二○一五年五月六日

城东小学2015年头脑风暴节——

关于公布“动脑动手”校园五子棋挑战比赛活动结果的通知

各班级：

五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类益智游戏，棋具与围棋通用，容易学习，而且趣味横生，引人入胜；通过活动不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性等。为积极实施“综合活动课程”（“J”课程），努力实现学生学习内容的丰富性、学习方式的多样性，挖掘学生的潜能，促进学生全面发展，提升学生的大脑思维能力和动手能力的培养，特组织开展城东小学第一届头脑风暴节——“动脑动手”校园五子棋挑战赛活动，现将活动比赛结果公布如下：

一、个人获奖名单：

1．一等奖6人：

2．二等奖15人：

二、优秀组织班级获奖名单：

1．一等奖：

一（2）班     二（1）班     二（2）班

2．二等奖：

一（1）班     一（3）班     二（3）班     二（4）班

希望获奖的班级和个人再接再厉，积极引导学生落实头脑风暴节活动的理念，开展好相关活动，努力提升头脑风暴节活动的质量，创新活动形式，争取每位学生有更大的发展！

                                    城东小学头脑风暴节活动小组

                                       二○一五年五月三十日

城东小学2015年头脑风暴节——

“动脑动手”汉诺塔移动通关赛和记录赛活动细则

一、活动背景：

为积极实施“综合活动课程”（“J”课程），努力实现学生学习内容的丰富性、学习方式的多样性，挖掘学生的潜能，促进学生全面发展，提升学生的大脑思维能力和动手能力的培养，特组织开展城东小学第一届头脑风暴节——“动脑动手”汉诺塔通关赛和记录赛活动。

二、活动意义：

汉诺塔（又称河内塔）问题是源于印度一个古老传说的益智玩具。传说大梵天创造世界的时候做了三根金刚石柱子，在一根柱子上从下往上按照大小顺序摞着64片黄金圆盘。大梵天命令婆罗门把圆盘从下面开始按大小顺序重新摆放在另一根柱子上。并且规定，在小圆盘上不能放大圆盘，在三根柱子之间一次只能移动一个圆盘。通过活动可培养孩子的动手动脑能力和活动兴趣，促进数学计算能力和逻辑思维能力的发展，锻炼耐心，培养自信等。

三、活动对象：

三四年级全体学生和推荐选手。

四、活动内容及流程：

1．汉诺塔移动我来学（5.11——5.20）：各班师生学习汉诺塔的移动方法，从简单到复杂，熟悉规则和基本操作。

2．汉诺塔移动我交流、计算（5.21——5.25）：各班师生积极交流汉诺塔的移动方法和需要步骤，互相学习借鉴提高。

3．汉诺塔通关赛（5.26）：如无特殊情况，5月26日中午将组织汉诺塔通过赛，比拼各班级在规定时间内的通关率，通关率相同比通关时间。

4．汉诺塔挑战赛（5.26）：和汉诺塔通关赛同步进行，各班推荐3名选手坐在前排并现场操作展示，比一比谁移动汉诺塔所需时间最少，创造城东小学汉诺塔移动记录。

五、活动要求：

1．自备8层汉诺塔，每个学生学会汉诺塔移动方法。

2．积极动员每个孩子积极主动学移汉诺塔，并和与家长、同学、老师交流，计算移动步数，掌握快速移动方法。

六、奖项设置：

1．根据各班级汉诺塔通关赛的集体情况，评比集体一二三等奖，并发给奖状。

2．根据各班推荐选手的移动汉诺塔所需时间，记录时间和名次并发给奖状。

                                    城东小学头脑风暴节活动小组

                                       二○一五年五月六日

城东小学2015年头脑风暴节——

关于公布“动脑动手”校园汉诺塔移动

通关赛和记录赛活动结果的通知

各班级

汉诺塔（又称河内塔）问题是源于印度一个古老传说的益智玩具，圆盘从下面开始按大小顺序重新摆放在另一根柱子上。并且规定，在小圆盘上不能放大圆盘，在三根柱子之间一次只能移动一个圆盘。通过活动可培养孩子的动手动脑能力和活动兴趣，促进数学计算能力和逻辑思维能力的发展，锻炼耐心，培养自信等。为积极实施“综合活动课程”（“J”课程），努力实现学生学习内容的丰富性、学习方式的多样性，挖掘学生的潜能，促进学生全面发展，提升学生的大脑思维能力和动手能力的培养，特组织开展城东小学第一届头脑风暴节——“动脑动手”汉诺塔通关赛和记录赛活动，现将活动比赛结果公布如下：

一、班级汉诺塔移动通关赛获奖名单：

1．一等奖：

三（2）班     三（3）班     四（1）班     四（5）班

2．二等奖：

三（4）班     三（1）班     四（2）班     四（4）班     四（3）班

二、个人汉诺塔移动记录赛获奖名单：

1．一等奖9人：

（1）三年级组4人：三年级个人最快记录：3分27秒90

（2）四年级组5人：四年级个人最快记录：3分08秒21

2．二等奖18人：

（1）三年级组8人：

（2）四年级组10人：

希望获奖的班级和个人再接再厉，积极引导学生落实头脑风暴节活动的理念，开展好相关活动，努力提升头脑风暴节活动的质量，创新活动形式，争取每位学生有更大的发展！

                                    城东小学头脑风暴节活动小组

                                       二○一五年五月三十日

这是科技节的活动吗？

很好的益智比赛，真正落实素质教育。

不是科技节，是动手动脑的活动！