照片拍得不是很清晰

 

 

大力支持这样的活动！

又是一星期来临,昨天,我拿着照相机想再拍一些清晰的照片,结果教室里的两瓶米饭已经被拿走了,询问后知道,是语文老师下的命令.

想起上周语文老师对我悄悄说的话:不要再搞了,影响不好!看来,我的米饭实验的证伪过程只能告一段落了.

无论如何,随着时间的推移,语文老师的态度也从一开始的振振有词变成了如今的婉转低声,不由得让我再想起一句经典话:时间会证明一切的!

有关其它的"时间会证明一切的"的搜索:

1\曝光科学骗子 美评选2004年十大垃圾科学

http://www.people.com.cn/GB/keji/25893/3108453.html

2\“民族英雄”何以成为“科学骗子”

http://www.jcrb.com/zyw/n7/ca447235.htm

3\二十世纪的十大科学骗局

http://post.baidu.com/f?kz=25895437

 最为有趣的骗局:

______“星球大战”计划  
     
 美国总统里根宣布的这个“计划”煞有介事地宣称，美国将在太空设立三道激光“防线”，以抵御可能遭受的核攻击。一些不明就里的美国科学家纷纷指出其不可操作性，但前苏联却信以为真，先后投资数千亿美元，以求也搞一套“星球大战”体系，结果是人财两空。数年后，美国政府宣布，“星球大战”计划是为了欺骗前苏联政府白花钱的一个诡计，美国从没有为这个设想投资过一分钱。 

_______世上骗人的把戏太多，而且这些把戏一旦沾上科学的边儿就更让人真假难辨、捉摸不透。2005年的国际科学界并不太平，甚至连印尼海啸、南亚地震这样本是弥漫着伤痛的场合，也被人有意无意变成传播伪科学的舞台，而最近的韩国克隆之父更是把韩国乃至全世界搅得天翻地覆。然而骗局终究是骗局，就如林肯的名言：“你可以一时欺骗所有人，也可以永远欺骗某些人，但不可能永远欺骗所有人。”

http://www.ce.cn/kjwh/kxjy/kxxgx/200601/05/t20060105_5726099.shtml

  2005国际科学骗局

 http://tech.sina.com.cn/d/2006-01-04/1512810664.shtml

 http://tech.sina.com.cn/d/2006-01-04/1512810664.shtml

2005中国十大科技骗局之三：伪科学成诺奖之星

张颖清之死引发“冤案”之争

　　2005年1月26日，新华网山东频道一篇名为《中国科技界悲剧———山东生物专家张颖清含冤早逝》的报道将张颖清以及他所创立的全息生物学说再次推向公众领域。报道称：“乱扣伪科学帽子的后果使张颖清的命运急转直下，他创立的全息生物学在学术上遭到封杀，其山东省专业技术拔尖人才称号被取消，研究经费无人支持，申请评奖无处受理……”

　　2005年10月20日，在位于北京朝阳门内大街的中国科学院自然科学史研究所会议室，又召开了一场题为“张颖清事件的反思———纪念张颖清教授逝世一周年”的学术讲座，参加讲座的有关人员宣称：“张颖清教授是原山东大学全息生物研究所所长，极有希望获得诺贝尔奖提名，由于个别‘反伪斗士’不问青红皂白将全息生物学打为‘伪科学’而消失。”

　　张颖清到底是何许人也？是伪科学的传播者，还是“诺贝尔奖希望新星”？

http://tech.sina.com.cn/d/2006-01-04/1416810584.shtml

继续关注:又是一个科学话题的全民考核！(宝辉)

______这样一张照片引起的巨大的轰动！它的背后所蕴含着的又是一个围绕着“科学精神与态度”对全民进行的一次考核。让我们拭目以待，静观最终的结果吧！

 

10月3日，陕西镇坪县城关镇文彩村村民周正龙在文彩村神州湾拍摄的老虎。

http://bbs.cersp.com/dispbbs.asp?boardID=80&ID=71432&page=2

___________在诚信缺失成为我国社会一大公害，人们相互间的交流和沟通变得日益困难时，仅凭着几张数码照片，开几场新闻发布会已不足以“服众”。要让越来越“不好糊弄”的公众相信真相，除了老实虚心的态度，还要有求真务实的精神。与陕西当地有的政府官员、学者等急于为华南虎照片的真实性盖棺定论的“作为”相比，权威杂志《科学》公布虎照时用了《“平面”老虎？》标题的“不作为”就显得让人肃然起敬。这两种求证真相的观念和方法上的差异，值得深思。

[此贴子已经被作者于2007-12-20 16:10:24编辑过]

____一位参与此实验的六年级孩子的作文:

 

米饭实验道人情

 

同学们，你们知道《水知道答案》这本书吗？没听说过？那好，我来简要地叙述一下：这是一个科学家做的几个小实验。他拿了三杯完全相同的水，放在同一个地方，一杯贴上“我爱你”的字样，一杯贴上“我恨你”的字样，还有一杯什么都不贴。几个星期后，科学家通过仪器发现：什么都不贴的那杯水的水结晶同原来一样；恨的那杯水的水结晶十分浑浊；而爱的那杯水的结晶非常美丽。他还做了一个批评与表扬水的实验，结论也一样。科学家由此得出：批评与表扬可以改变水的结晶，人生气或开心又怎么不会改变自己体内的“结晶”呢？

这是上学期语文老师袁老师对我们讲的，并让我们做与水相似的米饭的实验。当时，我们没有人去做，这个话题也就成了空话。可是这学期，当它又成了热门话题以后，班上便有三、四个同学着手做了实验。这不，十一月初，孙菁晨便带来了两瓶煮熟后的米饭——一瓶爱，一瓶恨（均密封）。袁老师便让我们大家每天同它们打“招呼”：对爱的米饭表扬，对恨的米饭辱骂。结果，几星期后，两瓶米饭的样子都差不多。这是怎么一回事呢？原来，大多数同学都是为了完成“任务”，并没有从心底赞扬和批评米饭。在经过袁老师的教导后，我们又开始诚心地去与米饭打“招呼”。一个月下来，我们的实验好像取得了比较明显的成功：恨的米饭出水了，十分难看，还有股阴沟里的臭味；爱的米饭虽说也发霉了，但没有出水，而且是一种酒酿的味道，比恨的米饭好多了。

我想，在我们看来是没有生命的米饭都听得懂话，看得懂字，何况乎我们人呢？！所以，我们每天都要开开心心的，不要常生气，这样会使我们更加漂亮起来。你说呢？

 

语文老师的评语：六颗星（是该生历次作文中评星最多的一次），打印！

 

科学老师的评语:你会怎么写?

 

 

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[此贴子已经被作者于2007-12-20 16:08:49编辑过]

 

来自湖水清清的回帖:

现在的人太容易上当受骗了，也说明当人面对一种自己凭已有的知识或经验无法解释的现象面前就容易立场不坚定，无法辨别真伪时就容易相信别人的观点。什么是科学素养，这就是科学素养问题。

http://bbs.cersp.com/dispbbs.asp?boardID=80&ID=76148&star=2&page=

 

 

米饭实验的证伪过程：（借用孩子的小论文中的内容）

理论证伪：没有生命的米饭能听得懂话，看得懂字？就算是霉菌喜欢听好话，总不至于会看得懂字吧！

来源证伪：这是一个“科学家”做的几个小实验，其人真是科学家吗？其拍摄出来的照片有第二人可重复吗？是“独云云还是众云云”？

实践作为：明知不可为，偏要为之，是科学素养吗？什么功宣传自焚即可…………，难道竟然去自焚？因此以“不作为”的作为证明。

时间证伪：明明已经变臭的米饭竟然变香，而文字照样贴着，仅此一点即可证明香臭本自然，与文字、与声音、与意念本无关！

嘻嘻，还需要什么证明吗？

[此贴子已经被作者于2007-12-24 9:21:02编辑过]

________如果已经拥有了一定的理论基础,正如硬币上投后落下的面是什么面的道理,我们就没有必要为了偶尔出现的机率而较真!诚如孩子们所判断的"麻雀是有害的"是一个悖论一样,正是有了足够的认识,我们的判断能力才得以提高.我唯一一次在班级内的谈话并没有给孩子们一个结论,只是引导孩子们如何进行对比实验,如何慎重地得出一个实验结论.

__________如果江本胜仅仅做了水实验,拍了水照片,我们估且可以信之,因为相对而言,他得到的证据比我多;但是,当你仔细研究他得出的一系列"发现",包括远在千里之外进行虔诚的祈祷,他的助手也拍到了美丽的水晶体等发现,而所有不符合这"规律"的一律以"不虔诚"解释时,我才不由得对他最基本的发现进行"质疑"式"否定"_____因为质疑本身包含肯定及否定两个内容.

"我遇到的唯一一个人，他把整本易经背了下来，甚至能够倒背如流，钻研透彻，而他这么做的目的仅仅是鉴定一下易经是否真的能够用于占卜。"______能不能告诉我,它背下来并钻研的结果又是什么呢?

"对待未知的最合适态度就是承认自己并不知道，不知道即既不是肯定它，又不是否定它。"______嘻,这是不是就是一种"不作为"态度呢?

"如果说什么功让人自焚于人于国是极其错误的，但是并不能在这里用作米饭实验的否定理由，毕竟做米饭实验并不是自焚，它是可以操作的。划清事与事的疆界，是比较科学的分析。"_________昨天我听一个佛教徒说"佛说,什么皆有可能",又说"别太执着"______用这两句话来论证米饭实验,她们的逻辑是"既然什么都有可能,米饭当然是听得到看得懂文字的,包括远在千里之外的感应;既然别太执着,所以我说什么你都得信,别质疑,更别否定",那不就是人云亦云了?所以我的孩子们在做了三次实验后就一厢情愿地相信米饭实验,尽管存在着逻辑上的问题也不质疑!诚如美苏之间的"游戏"!

"就香臭转变来说，的确很难解释。但如何解释前面香臭分明的现象呢？
而且香臭转变发生在科学老师干预的情况下，如果让他们继续满怀期待的“爱”“恨”米饭呢？没有尝试怎么知道？"__________我已经有了照片证据,因为霉菌的品种截然不同的原因．前周我说起这事，有乡下老师提到这么一个现象：酿酒之初的气味是非常难闻的，但是并没有对它说坏话呀，后来变得越来越香，也并没有说好话，这样的自然现象需要加入人为的＂因素＂吗？能说北极熊长得圆圆的是因为没人关心的缘故吗？

我发表以上看法，并不是赞同米饭真的能在爱的环境下肯定变香，恨的环境下肯定变臭，但我认为科学老师对其不作为的否定态度和方法值得商榷。＿＿＿＿＿＿＿＿我的不作为其实是＂作为＂，比如，我看了差不多５万多文字并把相关文字转帖上来，比如，我的不停调查，比如，我请其它老师也去做实验；但是，当两个并列的条件之一被彻底否定时，即贴着文字的米饭并没有虔不虔诚之分，却自动地由香变臭，那么，所谓的听到虔诚的祝福话会变香的因果关系就不攻自破了，而这仅仅是随着时间推移而逐渐明朗的，这样的一次现象可能是偶然因素，但是要证明一个论题是否成立，其证伪过程应该是怎样的呢？
   

我还是认为如果在坚定的爱一瓶饭20次，同时恨另一瓶同样条件下的饭20次。看看最后的结果才是我所想要的。事实上，从我最初的关注后实验开始变味了——否定（而非怀疑）变成了主旋律。＿＿＿＿＿＿＿不需要２０次实验哦，其实是第３次实验中就出现了相反的现象，机率已然存在了！还有必要继续＂不作为＂地＂怀疑＂吗？

 

 

 

 

[此贴子已经被作者于2008-1-4 12:41:16编辑过]

化足够的时间和精力去做一个这样的"实验",和化足够的时间去了解霉菌,你准备怎样选择?

霉菌（molds）形成分枝菌丝的真菌的统称。不是分类学的名词，在分类上属于真菌门的各个亚门。构成霉菌菌（个）体的基本单位称为菌丝（hyphae），呈长管状，宽度 2～10微米，可不断自前端生长并分枝。无隔（如毛霉、根霉）或有隔（如青霉、曲霉）^^^^^^^

霉菌的孢子具有小、轻、干、多，以及形态色泽各异、休眠期长和抗逆性强等特点，每个个体所产生的孢子数，经常是成千上万的，有时竟达几百亿、几千亿甚至更多。这些特点有助于霉菌在自然界中随处散播和繁殖。对人类的实践来说，孢子的这些特点有利于接种、扩大培养、菌种选育、保藏和鉴定等工作，对人类的不利之处则是易于造成污染、霉变和易于传播动植物的霉菌病害。

http://k.chinabaike.net/0/1784828.html

 

 霉菌主要分为毛霉、根据霉、毛壳霉、曲霉、青霉、镰刀菌属等，而对饲料造成污染的主要是曲霉、青霉及镰刀菌属。目前大约有300多种真菌代谢产物对人类和动物具有毒性。霉菌生长需要适合的温度、温度、氧气及能源。当湿度大于85％，温度高过25℃时，霉菌就会大量迅速生长，产生毒素。

由于霉菌种类繁多，生长条件不同，在很广的温度范围内，霉菌可以在饲料原料或饲料中生长，……

http://www.omegabiotech.net/products_ns.asp

微生物生长的温度类型是各不相同的：

请看：华南师范大学微生物教学网站的相关内容：

http://sky.scnu.edu.cn/life/teacher/zhangs/main/micro/info_Show.asp?ArticleID=148

 

请看由陈梅鹃老师整理的相关内容:科学新视野网刊第11期

http://www.kxsy.net/kxxsy/showart.asp?id=341

看完这个生动的案例，使我久久不能平静。它对我们的科学教育提出了深刻的思考：科学教育的主要任务是什么？怎样的教育才使真正的科学教育？一个明显错误的观点，竟然通过科学的实验，披着仁爱教育的外衣，摇身一变成为科学与爱的结果，给学生以强烈的影响，这种世界观的形成，对科学教育的危害极其巨大！对学生的价值观的形成影响极大！虔诚使者的一系列教学手段，非常及时，体现出强烈的责任感和较好的科学素养。这个案例也提醒我们，对科学本质的认识程度如何，是怎样影响着我们的科学教育的，希望我们的老师都来好好的阅读这篇发人深省的文章。在此，对虔诚使者表示深切地感谢！

谢谢喻老师的鼓励———尤其是看到“深切的感谢”感到无比激动！其实，我更应感谢参与本帖讨论的所有朋友，这样的思想碰撞中我们会更好地成长起来。

千江月的"人人"应该指的是成人吧,俗话说"信者有之,不信者无之"!我们当然不会去干涉"信仰",我还从一篇随谈中看到这样一句话:没有信仰的人是可悲的.有时候,有信仰者的生活和思考方式会更简单,更幸福.

但是,我们面对的可是一群天真无暇的孩子呀,所谓科学教学要承担起"启蒙"责任,就是指我们要把最基础的科学方法和科学态度"启蒙"给孩子们,当他们有了一定的科学素养后,再去观察社会就不会犯基本的"科学性错误"______有些错误会直接影响他们的生存状态甚至会影响他们的生命!

前晚听我妈妈说起30年前的往事:一群小猪中的2只小猪死了(一群小猪在当时可算是赖以生活下去的重要保障,它们承载着所有孩子的学费,承载着过年必须置办的年货……）为了保住剩下的小猪，妈妈两次去远地求“菩萨”保佑消灾，结果呢，所有的小猪因为生同一种病一一死去，从此，妈妈不再相信“菩萨”了！

[此贴子已经被作者于2008-1-11 21:01:10编辑过]