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余京华
王文斌
学习了!
郭建军
<p><br/><font color="#f70968">草本植物和木本植物最显著的区别:</font></p><p><font color="#f70968"> 在于他们茎的结构,草本植物的茎为“草质茎”,茎中密布很多相对细小、基本组织维管束,充斥</font><font color="#f70968">维管束之间的是大量的薄壁细胞,在茎的最外层是坚韧的机械 蝴蝶飞 发表于 2007/11/21 10:32:00
丛中笑
<p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 20.25pt;"><span style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-fareast-font-family: 宋体; mso-ascii-theme-font: minor-fareast; mso-山巅一寺 发表于 2007/11/23 16:07:00
朱钻飚
本次“探究”活动小结:1.由于面对的是一个自己感兴趣的问题,这个问题驱动着我一直深究了几天,即使到了凌晨,依然兴致盎然。2.懂得了许多植物学知识,特别是茎的内部解剖结构。3.强化提升了搜集、整理资料的技能,以及逻辑推理能力。4.搜集资料的渠道不够丰富,上网是主要渠道,而网络言论往往是人云亦云、良莠不齐、真伪并存的。搜集到的信息的可靠性方面有折扣。特别是:仅凭这些不全面的信息就得出结论,不是科学的态度。5.缺少第一手资料。没有原创性贡献,无非做了些剪刀加糨糊的工作。6.有偏听偏信的嫌疑。有道理的观点都应该采纳,为了证明自己的观点,有意识地筛除了对自己不利、但可能是正确的观点,有违于科学精神。迫于实际,人们往往要进行选择,我站错了队倒无所谓,给学生一个错误的知识就可能会影响他半个人生。对于竹的归类问题,我认为不强行归类才是最合适的,做这种填空题实在是没有多大意义。把事实和证据摆在学生面前,告诉他们目前人类的认识局限,由他们自己思考、讨论、决定归入哪一类,并让这个疑问“灵魂附体”般地跟随着他们,有机会就刺激他们一下,倒说不定会刺激出一个植物分类专家呢。 山巅一寺 发表于 2007/11/23 16:07:00
本次“探究”活动小结:
1.由于面对的是一个自己感兴趣的问题,这个问题驱动着我一直深究了几天,即使到了凌晨,依然兴致盎然。
2.懂得了许多植物学知识,特别是茎的内部解剖结构。
3.强化提升了搜集、整理资料的技能,以及逻辑推理能力。
4.搜集资料的渠道不够丰富,上网是主要渠道,而网络言论往往是人云亦云、良莠不齐、真伪并存的。搜集到的信息的可靠性方面有折扣。特别是:仅凭这些不全面的信息就得出结论,不是科学的态度。
5.缺少第一手资料。没有原创性贡献,无非做了些剪刀加糨糊的工作。
6.有偏听偏信的嫌疑。有道理的观点都应该采纳,为了证明自己的观点,有意识地筛除了对自己不利、但可能是正确的观点,有违于科学精神。
迫于实际,人们往往要进行选择,我站错了队倒无所谓,给学生一个错误的知识就可能会影响他半个人生。
对于竹的归类问题,我认为不强行归类才是最合适的,做这种填空题实在是没有多大意义。把事实和证据摆在学生面前,告诉他们目前人类的认识局限,由他们自己思考、讨论、决定归入哪一类,并让这个疑问“灵魂附体”般地跟随着他们,有机会就刺激他们一下,倒说不定会刺激出一个植物分类专家呢。