研讨展示课《河流对土地的作用》教学设计、课件
五年级上册《河流对土地的作用》
执教：舟山第二小学 娄川华
教学设计
（一）教材分析
在探究了雨水对土地的侵蚀后，本课继续探究流水对土地的侵蚀，不同的是本课侧重在河流对土地的侵蚀作用方面。
学生对河流不陌生，许多地方都有河流。人们往往把城市建立在河流的两岸，沿河而居，是因为河流为人类提供了维持生存和文明发展的重要条件。人们常常把河流比喻为哺育我们的母亲，说明河流对人类的重要。但是类似“河流会侵蚀两岸的土地吗？如果河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，河水携带的泥沙会怎样呢”这样的问题，如果不是特别注意观察过河流的孩子很难回答。但是地球表面的很多地形地貌的形成都与河流有关，了解这些问题的答案对流水怎样改变地形又是很重要的，本课将指导学生通过河流的实验探究这个问题。
本课内容分为两部分。第一部分是“探索河流对土地的影响”；第二部分是“侵蚀和沉积形成的地形地貌”。
（二）教学目标
1、科学概念
（1）河流也是流水侵蚀土地而形成的。
（2）河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。
（3）河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。
2、过程与方法
（1）做河流实验，探究河流对土地的作用。
（2）推测河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方将会有侵蚀，什么地方将会有沉积。
（3）观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
（4）尝试解释冲积平原的形成原因。
3、情感、态度、价值观
（1）认识到地表的地形地貌是不断变化着的。
（2）培养对土壤的感情，认识保护耕地不被破坏的重要性。
（3）风化、侵蚀、沉积等作用对人类有利有弊。
（三）教学准备
分组实验准备：湿润、混有少量沙的土、长方形塑料水槽（有一个出水孔）、毛巾、小铲子、500毫升大烧杯、纸杯（杯底侧边扎孔）、水、尺子、接水桶。
教师演示：河流形成、河流侵蚀两岸和河床、江河下游泥沙沉积成平原的课件。
（四）教学重、难点
重点：学生自主探究河流对土地的作用，并进行实验。
难点：在观察、实验中记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
（五）教学过程
一、观察地图导入
1、课件出示：中国河流分布图（长江黄河凸显）
l 我们伟大祖国有2条世界闻名的河流，你能在图中找出来吗?
l 学生在课件中找一找长江、黄河的位置。
l 欣赏图片“美丽的江河”——黄河、长江。
2、除了长江、黄河，你能否说说你所知道的其他河流呢？你能在地图上找出来吗？也可以在地图中找出其他比较大的河流。（课件中就有比较多的河流）
学生个体交流。
3、回忆一下我们本单元的第一课《地球表面的地形》，我国的地势分布有什么特点？西部的地形主要是？（高原、山地）东部呢？（平原）这样的地势导致我国的河流流向上有什么规律？
4、大家再来观察地形图，我国主要河流所在的中下游，是什么地形为主呢？
学生——平原。
5、对此，大家有什么问题产生吗？（猜想）
6、师提炼，形成这节课的主要研究主题——
因为河流是从高往低流动着，是运动的，这对地表会不会有一些影响呢？上游、中游、下游分别会呈现怎样的情形？
这节课我们就重点来思考研究河流对土地 作用（板书1）。
二、探索河流对土地的影响
1、 根据我们已经学过的《雨水对土地的侵蚀》，推测一下，河流对土地有哪些作用？
2、 刚才我们推理出的河流对土地的作用，这些猜想是否正确呢，我们可以怎么来验证呢？（做实验）
3、 像河流这样，我们无法在课堂上直接实验研究，可以做什么类型的实验？（模拟实验）
课件出示：老师今天准备的土壤，可以用来模拟（地表），中间挖出来的这条小坑，模拟（河道）。需要用持续的水来形成河流，老师已经准备了这些材料。
4、 老师对这个模拟实验进行演示，同学们观察要注意的地方。
5、 交流实验注意点（课件展示）
l 观察无河水流过的“河道”，在记录纸上画出河道的形状，并把它的宽度、深度各约1厘米写在记录单上。
l 观察空出盒子的1/3处有哪些变化？
l 当河流形成时，什么地方流速大，什么地方流速小？
l 实验结束后，再次测量河道的宽度、深度，标注好。河流周围的土地有什么变化？
5、学生实验后交流。
（图形分析，加上学生模拟实验材料的前后对比）
6、小结：从刚才我们的实验中确实发现，河流对土地的作用主要是两个：一是侵蚀，二是沉积。（板书2）
7、原来大江大河的下游和入海口往往是平原，这是为什么？
8、我们了解了河流对土地的主要作用，大家回过头来分析，在我国主要河流的中下游为什么是平原这种地形呢？（原因是河流对土地的沉积作用）。
三、河流各流段的特征
1、河流在侵蚀土地的过程中，各流段会有不同的景观。老师前几天看了一本科普书《愤怒的河流》，讲到一则很有趣的比喻，一条河流的上中下游就像一个人的不同年龄阶段。
科普书中的资料介绍，教师直接阅读也可以。
请看，这是科学书中的图片。（课件：书中上、中、下游的图片）你了解了什么？
为什么会这样？
上游——大石块；中游——鹅卵石；下游——细沙。
2、学生交流后，教师出示烧杯土壤分层沉淀实验进行连接， 帮助学生理解。
3、小结，出示文中的一段话：自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
4、出示黄河、黄土高原和平原的图片：黄土高原受侵蚀水土流失严重，而沉积平原的土质肥沃，适合种植庄稼农作物。
四、拓展延伸，其他的侵蚀方式
1、河流对土地的主要作用是侵蚀和沉积，那么侵蚀和沉积是不是只有流水才能造成呢？
2、那么还有什么自然的力量能引起土地的侵蚀和沉积？请大家自己阅读书本中的拓展资料P67资料库。
3、课件出示风、冰川、海浪等对土地的侵蚀和沉积作用图片。（课件出示）
五、科普书籍推广倡议
世界上还有很多有意思的河流和相关的信息，大家有兴趣可以去继续阅读这本书——《愤怒的河流》
《河流对土地的作用》课件
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