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我到底该不该作假？ [复制链接]

章兴波
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t T
发表于 2007-11-08 13:27 |只看楼主

我到底该不该作假？

我到底该不该作假？

在上《土壤中有什么》这一课时，我造假了！

为了让学生更清楚的发现分层现象，我在土中拌入了一定量大小不一的沙石。

我到底该不该作假？
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anjihubin
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2#
t T
发表于 2007-11-08 22:10 |只看该用户

   是不是有点无奈?
   我是这样处理的：找一个青霉素的小药水瓶，放水和土壤，用力摇晃后静置观察，我和学生做的效果都不错．你试试看行吗．


[此贴子已经被作者于2007-11-8 22:12:58编辑过]
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欣然
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3#
t T
发表于 2007-11-08 22:17 |只看该用户

我觉得这和造假有明显的不同。

我们这么做是为了实验效果更明显一些。其实那些最平常的土壤只要充分搅拌，有足够的时间来沉积，效果也是不错的！
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爬爬虫
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4#
t T
发表于 2007-11-09 07:45 |只看该用户

这和造假不同，泥土本来就是混合物。各地的土质不同，完全符合教学需要的也不易找。
一直努力中……
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白云的家
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5#
t T
发表于 2007-11-11 20:09 |只看该用户

不是造假，是造土壤。

在找不到合适的土壤的时候，还是有必要这样处理的。
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珊瑚宝宝
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6#
t T
发表于 2007-11-26 13:19 |只看该用户

生活在城市里要找块土壤都不容易啊!
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临海市章文文
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t T
发表于 2022-05-25 08:55 |只看该用户

科学老师的不易
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晶晶亮
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t T
发表于 2022-05-25 08:58 |只看该用户

这是科学老师找不到土壤，但却非常用心的做法！
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t T
发表于 2022-05-25 09:34 |只看该用户

科学老师要找到合适的上课材料也太不容易了
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李清
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李清

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t T
发表于 2022-05-25 09:45 |只看该用户

实验结果更清晰了，不算做造假，应该是有效处理了实验
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侯红艺
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t T
发表于 2022-05-26 09:21 |只看该用户

回复 2楼anjihubin的帖子

这个没试过，谢谢分享，下次试试
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daiswang
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t T
发表于 2022-05-26 09:57 |只看该用户

科学材料里面要提供有结构的材料，有时确实不得不“”造假“”，但这并不算无中生有，只能说是为了明显的现象不得不采取的措施。
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t T
发表于 2022-05-26 12:43 |只看该用户

我们课堂上是取了比较普通的土壤，然后充分静置，在临近下课的时候也看到明显的分层了
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代玳
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代玳

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t T
发表于 2022-05-27 09:45 |只看该用户

回复 2楼anjihubin的帖子

好办法！土壤太少的时候，看不出分层，就烧杯底薄薄一层。
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代玳
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代玳

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t T
发表于 2022-05-27 09:45 |只看该用户

学生说，为什么沙砾空隙里不会有黏土漏下来？
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高盛
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发表于 2022-05-27 10:53 |只看该用户

这是为了让实验效果更明显，这节课实验分层现象确实不太明显
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发表于 2022-05-27 19:13 |只看该用户

选的土有一定的选择性，成份要注意，这不是造假，这是让现象更明显，有利学生的认识。
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t T
发表于 2022-05-28 19:06 |只看该用户

觉得是好的办法，让实验更明显，学生获得正确的认知。
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徐玉红
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t T
发表于 2022-05-28 23:31 |只看该用户

按比例配置，土壤模型
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t T
发表于 2022-05-29 09:48 |只看该用户

这里就是有关于土壤的界定了，我们实验中需要的是典型土壤
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罗伟军
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t T
发表于 2022-05-29 12:53 |只看该用户

选用更合适的材料，让现象更清楚明确，这只能说明老师准备充分，这和造假有本质区别。
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冥王星
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t T
发表于 2022-05-29 18:52 |只看该用户

可能取到的土壤中沙石比例小，导致实验效果不明显，而加入沙石，并不能算作假，这形成的就是不同种类的土壤。沙石比例更高的土壤，也是真实存在的，而刚好能使得实验效果更明显。
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吴寅菲
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t T
发表于 2022-05-29 19:50 |只看该用户

土壤内容的讲解中，合适的实验材料的选取很麻烦，科学老师要上好一节课真的很麻烦
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郑黄伟
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t T
发表于 2022-05-29 19:54 |只看该用户

这个没事的吧，实验条件控制可以的。
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