《日食和月食》课堂实录
科教版 六下
执教者：缙云县紫薇小学 陈志强
学生：宁波鄞州区东湖小学 601
记录：若凡
课前交流：
师：桌子上放的是话筒，现在是关的，要用的时候按一下，大家检测下，工具要有用。
师：你有什么想法？有什么想和后面的老师说的？
生：老师好，后面的老师好。
生……
2；30
师：先请大家看大屏幕，这是什么？
生:星球
生：太阳
生：日食或者是黑洞。
生：日食
生：日全食。
师：现在你们认为这个是什么？
生：日全食。
师：有谁在实际生活中见过日食？
生：我有一次白天的时候，在小区里看到的。几年前。
师：有哪些同学也像他一样看到过的。举举手。你们很幸运，都看到过。我告诉你是2009年7月22日。现在你们想看，只有看看图片视频了。你们想看吗？仔细看，思考日食发生的时候，发生了什么？
生观看视频
2‘34
师：你都看到了什么现象？
生：我看到了太阳被一个黑色的影子慢慢遮住了。然后又恢复成原来的样子，
生：整个太阳在三小时中被另一个星球遮住了，然后再慢慢恢复。
师：你有没有想过，这到底是怎么回事？
生：我认为应该是太阳和月亮还有地球在同一条直线上，所以说，月亮把太阳遮住。
师：你看到的这个物体有哪些特征，你才认为他是月球？
生：我不知道。
师：你猜的要有依据。
生：这个不明物体，比太阳小一圈。太阳还有光，如果和太阳一样大，太阳不可能透出光。
生：离地球最近的就是月球，近大远小，是月球。
师：他看起来的大小和太阳差不多，这个特点先记下来。
生：它是一个圆形的形状，月球不会发光，只会反射太阳的光，我觉得是月球。
师：月球不仅不发光，而且还不透明。这个物体慢慢遮住太阳，说明什么？
生：运动。
师：看清楚，这个物体刚刚怎么运动的？谁看清楚了？如果这个事太阳，这个黑色的物体怎么运动。
生上来演示。
师：同意吗？这个物体时从太阳的（右边）往（左侧）慢慢移动。回顾我们的生活，这个物体是什么？
生：月球。
师：我们基本能确定这个遮住的就是月球。那么是不是遮住的样子都是这样？
生：日环食
生：日偏食，金星凌日
师：这样的是什么？
生：日全食、日偏食、日环食。
师：那么到底什么时候会发生日全食或者日偏食呢？我们今天来做一个模拟实验。这个可以模拟什么？我的月球一半是暗的，一半是亮的。我们自己的头就可以代表？（地球）我们的眼睛就是地球上观察的人。
师：接下来就请你看一下，有没有问题？没有问题，我来问，这里说用小球模拟月球的运动，是什么运动？
生：月球围绕地球公转。
生：应该是逆时针转。
师：我们刚刚看到是从太阳的右边开始，那么可以怎么转？两人一组，后面半圈不好转，可以合作下。做的时候仔细观察，看太阳什么时候被挡住，两只眼睛可能有干扰，可以闭上一只眼睛。这样会不会转了，当然还要一边做，一边观察，记录。看到一圈可以打个勾，找找日食有什么不同，画出不同的样子。接下来请你们开始做。
2；47小组领取材料，2人一组，合作研究。
2；54整理材料 归还材料，写写发现
2‘56
师：接下里我们进行展示与交流，相同的可以不重复交流，有意见的可以提出来。
生：我们小组认为日食的时候，月球挡住太阳。
生：月球、地球还有太阳在一条直线上，且地球和月球很接近。
生：我们小组认为月球位置的远近可以决定日全食、日环食。
生：月球的远近可以决定是什么种类的日食。
生：刚刚说距离可以决定日食种类。我觉得要一条线上，偏上偏下，猜可以决定日食。距离不能决定。
生：我说的是距离，这个距离已经在直线上。
师：我们谢谢这个组，其他小组自己上去。
生：我 们发现在日全食的时候，是太阳月亮河地球在同一线上，并且月亮河地球比较近，日偏食的时候不是在一条线上，日环食也是一条线上，但是月亮离地球比较远，太阳边上没有挡住。
生：当月球挡住太阳的时候就会有日食，当位置偏了，就会日偏食或者没有日食。
生：角度偏了、角度偏了，就是日偏食，或者没有日食了。
生：我觉得你们画的图有问题，日偏食，月亮离太阳过近，而且你们的月球忽大忽小，月亮比地球还大，是不是不合理。
生：这个是暂时的草图，希望理解。
师：月球应该画多大合适？我给大家一个工具，如果这个是地球，月球多大呢？大概直径的四分之一左右。
生：我觉得你们日环食的月球靠近太阳了，还是在中心了。如果靠近太阳，月球很容易被太阳吸过去了。
生：月球应该一半反光，不应该全黑。
生：这个草图过草了。（太可爱了）
生：我觉得你们那个发生日食的现象太频繁了。现实我觉得不该那么多。
生：运气关系。
师：我建议把你的记录单给大家看下。
师：大家可以看得明白吗？
生：为什么中心是白的？
师：月球怎么画，都可以，他们小组和前面的小组相比，一个太频繁，一个只有一次。
生：我想问下，你们一次就看到日全食、日环食、日偏食呢？
生：我们就看到一次日全食。
生：那你们日偏食怎么画出来的。
生：你们是想象出来的？如何想象出来的？想象力太丰富了。
3；09师：先谢谢你们了。对于刚刚这个小组提出来的，日食不会发生这么频繁，你们怎么看？》会不会经常发生？
生：不会，轨道不同，不会常常发生。
生：月亮将近一个月绕地球一圈，生活中日食很难见。
生：日食很少见，三点不一定在一条直线。
师：那你能不能给大家介绍下，什么时候日全食，什么时候日偏食，什么时候日环食？
生：我们小组 星球都在运动，有可能月亮到达了，其他两个星球还没运动到，要三个星球连成这样一条线，月亮稍高稍低都可以，但是几率不大。
师：不同种类的日食怎么发生？
生：取决月球的角度，月球运行过去一点，往太阳这里过去，就可能不会发生日全食，发生日环食。
师：我们研究了日食，当地球、太阳、月球连成一条直线，或接近一条直线，就可能发生日食。
师：这样演示下，你看到了什么?大家的解释非常有道理，那么实际上是怎样呢？月球一下子离地球近，一下子远，还会高一点，低一点。你觉得月球的轨道可能会怎样？
生：轨道会发生变化，有时近，有时远，人类无法猜测。
生：和引力有关系，不是一个固定轨道。
师：我这里有资料，大家可以看下（视频）有一个角度的偏差。今天我们研究了日食，如果月球到了这里又会怎样？
生：月食。
师：你可以用今天的办法回去研究，有没有人看到过？我可以告诉大家就是10月8日。还想不想看？记住这个日子，下次还可以看。
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