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[原创]我和孩子的三年级 [复制链接]

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[原创]我和孩子的三年级

     专职第二年,终于从三年级起了,从三年级3班到8班,于是学着大家,也来记录一下我和孩子的三年级。发一些课堂的图来记录我和孩子一起走过的三年级。


[此贴子已经被作者于2014/9/5 13:42:06编辑过]

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    第二单元 2 蜗牛


 


    因为这些天,晚上常是天塌五雷轰,暴雨如瀑,适合蜗牛出行,于是就把第二单元提上来了。


 





 


 


 


我们和蜗牛的亲密接触——


 


 






















除去蜗牛,我们还找到了这些朋友——


原以为这是没壳的蜗牛,呵呵,原来是蛞蝓呀




 


见过没,带墨镜的虫子呀,后来一问,原来是妖蛾子(直翅斜纹天蛾)的小时候——





长大后,我就成了你——(长残版)






[此贴子已经被作者于2014/9/5 13:38:48编辑过]

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支持一个!
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真棒

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以下是引用喻伯军在2014/9/5 10:33:00的发言:
支持一个!

谢谢喻老师!!

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孩子们多认真啊!好有爱的老师!赞!
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活生生的课堂,学生喜欢!
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开学第二课,你就已经上第二单元第二课了啊!好迅速啊!你的课堂学生好幸福的观察着!!

请关注丫儿的感受帖哦!我的东西都收藏其中哈!

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
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以下是引用丫儿在2014/9/5 14:07:00的发言:

开学第二课,你就已经上第二单元第二课了啊!好迅速啊!你的课堂学生好幸福的观察着!!


我现在是打杂人员了,我们这语文老师教两班,数学三班,所以一有人出门,代课就多了,我这星期就代了两节了,凡代课,我都上科学课,呵呵……所以有些班级快些,有些慢些。

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三年级的孩子很天真,观察小动物他们非常喜欢,瞧他们多认真啊!
曹文佳的2012/2013,我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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   本来,把这意外的秋蚕放在我和三年级孩子里,现在一想,我做过春蚕的贴子,那么我就就把这意外的秋蚕放在四世同堂——蚕的一生中!


 


http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=7&id=17377&page=1&star=2


 


 


[此贴子已经被作者于2014/9/12 16:12:59编辑过]

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一直觉着春蚕没桑叶难养,学生养养夏蚕也不错,桑叶大而多了,没想到现在秋蚕也出来了,真是意外的收获!
曹文佳的2012/2013,我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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蚯蚓的秘密知多少


 


4  蚯蚓


















[此贴子已经被作者于2014/9/12 16:57:10编辑过]

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5  蚂蚁


小蚂蚁呀,真机灵,可真不好观察呀!


 









[此贴子已经被作者于2014/9/18 16:05:27编辑过]

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5金鱼


 


 


鱼儿鱼儿,我要探寻你呼吸的秘密?


 


 


     在科学课上,我们看到了金鱼身上有鳞片,用鳍运动——











 




可是,他们用鳃呼吸,怎么看呢?


我是用观察鱼鳃的活动,数鱼鳃一分钟开合几次来判断的——


 









 


   我们还用更好的方法看到——我们用滴管吸一些红色食用色素调制的水,悄悄地伸入水中,在金鱼的嘴前面挤出红水,


   快看呀,红水从金鱼的鳃部出来了——


 








 


   我们都发现了:原来金鱼呼吸时,水流过金鱼的鳃部,鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸了。


 


  真快乐!我们在发现中进步了!




 






[此贴子已经被作者于2014-10-11 14:43:00编辑过]

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第一单元


 


1、2两课


 


 


 出发了,观察大树和小草去了


 





 


 先远看,看,这树树冠真大,真茂盛,像一把伞。树干真粗……


 


 


 我要走进看了,把大树的秘密给探寻了,看树皮的颜色,树干的质地,看各种树的叶子,看树上的小动物……






    我们要爱护植物和动物,不能带走它们呀,但我们可以做个拓印树皮的图案,做个树皮拓片——









[此贴子已经被作者于2014-10-11 16:59:02编辑过]

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3  大树和小草


 


  大树大,小草小,除了这些外,还有什么不同呢?


  带着我们的细心,以狗尾草和樟树枝来比较一番吧——








[此贴子已经被作者于2014-10-11 17:38:35编辑过]

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走进水生植物,探寻水生的秘密-----


 


4  水生植物


 


     五水共治后,池塘湖泊里再也找不到水葫芦的影子了,所幸好人多呀,9月14日,小兔子老师给我寄来水葫芦(再次感谢小兔子老师):


 



      于是就放在学校的小池塘里养着:






      养兵千日,用在一时.10月14日,(刚好一个月),去小池塘捞起水葫芦,它的叶子被小池塘的鱼吃了些,叶嚢也小了很多,所幸真的是长出了许多,够6个班级用的了.


 




 


 领取水葫芦好上课.


 



我在向同学个介绍我对水葫芦的发现:





我们在认真发现中,认识了水葫芦的根茎叶了:


 






 


剥开水葫芦胀大的叶柄,我们发现里面有像海绵一样的气囊,原来就是它才让水葫芦浮在水面上呀.



 








[此贴子已经被作者于2014-10-15 15:50:17编辑过]

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图文并茂,赞。。课堂有趣,孩子们一定很喜欢吧。
轻倚在时光的门口,用一支素笔,轻描淡写,穿越四季。。。
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第三单元    我们周围的材料


 


 


2哪种材料硬


 


我一直觉得材料的准备越不折腾越好,毕竟都是家常课,家常的材料随手即得。在每一次的教学开始时,我都先去看学具袋里有什么,充分利用学具袋里的东西上课,这样老师不用折腾就能让每个学生都有机会动手。多么双赢呀!


所以,这单元我基本上利用学具袋里的东西,想方设法!


 


 


 


科学没像名字那么深不可测,其实就是生活中的科学。


比如,这第三单元《我们周围的材料》。


我们用木条、铁条、塑料条“掐架”,比较了他们的硬度——


 








 3.比较韧性


 


我们用他们比较了韧性——









4. 它们吸水吗


 


 我们还曾学蔡伦造纸——


 


玉兔捣药成,我们捣纸浆——




千般辛苦捣浆成,倒浆中——



沥干水份,成功近招手——


成功了——




5.材料在水中的沉浮


 


我们还让他们沉入水底,比较了他们在水中的沉浮……





 

科学源于生活,用以生活,


学科学,爱科学,让科学更好地服务生活,丰富我们的童年。


[此贴子已经被作者于2014-11-21 13:16:19编辑过]

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21#

厉害厉害!
王琦峰
浙江省慈溪市龙山镇龙山小学 315311
QQ:151412943
Email:FS00120@163.com   wangqf@zjxxkx.com
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22#

喜欢看到因科学课两眼放光的孩子和敬业的老师的展示,职责所在所以尽心尽力,老师您做得很好!
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以下是引用支点在2014-11-21 16:32:00的发言:
喜欢看到因科学课两眼放光的孩子和敬业的老师的展示,职责所在所以尽心尽力,老师您做得很好!

谢谢,一天一点努力,渴望年年进步!

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有激情,很用心。
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深受启发。
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4水和空气


 


2.水和食用油的比较


 







最后总结时,有学生说:“老师,我有一个问题想问:是不是所有的油都比水轻呀?”


我一听特高兴,原先想直接回答他的,后来一想到喻老师的提升空间,于是,我就和全班学生说:“你们觉得呢?”


学生也不敢于肯定,于是我又问他们应该怎么办?


这时候学生就把平时所学给用起来了,有学生说:“选几种不同的油去试试,然后再查查资料。”


我大力表扬了他们,然后让他们把板书中的探究计划改了一下“所有的油都比水轻吗?”


接着按板书把流徎说了一下。铃声刚好响起,布置实验回家做。


当然,不会是所有的人都会做,但,总比不说好吧。


再当然,我下次,一定把这个结论(百度)告诉他们。


亲们,你们有做过吗?能说说吗?




[此贴子已经被作者于2014-12-17 12:07:35编辑过]

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很用心的科学老师!向你学习!
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以下是引用易水寒风在2014-12-16 11:58:00的发言:


最后总结时,有学生说:“老师,我有一个问题想问:是不是所有的油都比水轻呀?”


我一听特高兴,原先回答的,后来一想到喻老师的提升空间,于是,我就和全班学生说:“你们觉得呢?”


学生也不敢于肯定,于是我又问他们应该怎么办?


这时候就把平时说的话给用起来了,有学生说:“选几种不同的油去试试,然后再查查资料。”


我大力表扬了他们,然后让他们把板书中的探究计划改了一下“所有的油都比水轻吗?”


接着按板书把流徎说了一下。铃声刚好响起,布置实验回家做。


当然,不会是所有的人都会做,但,总比不说好吧。


再当然,我下次,一定把这个结论(百度)告诉他们。


亲们,你们有做过吗?能说说吗?


[此贴子已经被作者于2014-12-16 15:00:44编辑过]

结尾处理很好,学习!

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29#

谢谢大家,定将继续努力!!

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30#

这课帅呆了。单从老师旁观者的角度,就足见课堂上学生的主人地位。
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