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玻璃心学习日志(课堂篇---四年级) [复制链接]

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以下是引用罗海军在2014-11-25 12:04:00的发言:
玻璃心老师一直是认真坚持记录的

谢谢罗海军老师的支持和帮助。我需要学习的知识还很多,把自己需要学习的知识归纳总结在一起,这样会使自己进步的更快一些。


[此贴子已经被作者于2014-11-25 16:25:33编辑过]

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幻灯片的效果图不错
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以下是引用罗海军在2014-11-27 8:56:00的发言:
幻灯片的效果图不错

 这是我学习别的老师的资料,收集过来供自己学习。

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学习了!
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以下是引用远距离微笑在2014-12-13 20:02:00的发言:
学习了!

 欢迎一起学习!

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四下: 


 


本册教科书的教学目标与内容概要


 


本册教科书有四个单元:“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。进人四年级以后,学生对科学课的学习已经有了一定的基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此,本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导,积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式,提高他们的生活质量和学习质量。怎样实现这一日标呢?以下几点可供参考。


1、了解学生对所学科学主题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化,才能做出正确的教学判断,并避免客观事实与学生的想象混淆。


2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动,这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点,是学生建构科学概念的重要认识基础。


3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表,并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象,并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行


比较、修正,教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。


4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多,有些甚至是实验过程的描述,这种描述能够帮助学生提高科学思维能力,教学中应耐心引导。


5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工,形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中,从证据、表格、图形获得的一些科学信息,并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。



 


[此贴子已经被作者于2015-1-22 10:15:55编辑过]

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主要材料清单


 


“电”单元


静电实验:气球、线绳,塑料梳子、碎纸屑。


电路实验:小灯泡、小灯座,电池、电池盒、导线、回形针、小开关、红灯、绿灯、黄灯、具有4个和6个接线头的盒子。


导电性实验(20种):橡皮、木质材料(小木片、小木棒等)、金属材料、丝、棉、皮、各类布料(湿和干),铅笔、钢笔和玻璃等小木板 (或大橡皮)、塑料材料,陶瓷材料,


 


“新的生命”单元


观察器材:放大镜,镊子,烧杯。


观察材料:油菜花,棉签,油菜果夹和种子,南瓜的雌花和雄花,黄豆、吞豆的种子,各种动物的卵(如青虹、蟾蛛、鱼、鸡蛋、鸟等)。


课件或挂图:植物传粉、受精,鸡蛋孵化过程,胎生动物的繁殖。


 


“食物”单元


实验材料:棉签、食用油、肥肉、花生,淀粉糊、碘酒,生、熟马铃薯,小鱼干、面条,塑料袋、面包或馒头,各种包装袋(盒)。


实验器材:烧杯,三脚架,石棉网,酒精灯,镊子。


 


“岩石和矿物”单元


观察材料:各种岩石标本,稀盐酸,金属、玻璃、蜡烛、丝绸、泥土,不透明纸、


半透明纸、透明纸。   


观察器材:放大镜,镊子,小刀,铜钥匙,手电筒。


课件或挂图:我国主要矿产资源分布图。



[此贴子已经被作者于2015-1-22 10:20:00编辑过]

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生活中的静电现象


 











[此贴子已经被作者于2015-1-27 8:19:49编辑过]

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楼主拥有一股源源不断的鲜活之水,专业知识真是丰富,向你学习。。。
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以下是引用潇寒逸月在2015-1-27 8:47:00的发言:
楼主拥有一股源源不断的鲜活之水,专业知识真是丰富,向你学习。。。

我的一些知识,也是在学习之中获得,谈不上丰富。我需要学习的东西还很多,一起学习······欢迎多多指教!


[此贴子已经被作者于2015-1-27 11:43:30编辑过]

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食物发霉了


 







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 学习中
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看着好可怕!
心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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以下是引用小铁钉在2015-3-16 9:04:00的发言:
 学习中

共同学习。

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以下是引用影随心动在2015-3-16 14:02:00的发言:
看着好可怕!

真的是好可怕!

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十字花科植物


十字花科的植物属于草本植物。它们的叶在茎上大多以互生的方式排列,少数是对生,没有托叶。花是两性花,辐射对称,常排成总状花序;花有4个兽片;4个花瓣,花瓣呈十字排列,基部常成爪状;花托上有蜜腺,常与兽片对生;雄蕊6个,4长2短,分离或结合成对;子房上位,胚珠多数。长角果或短角果,2瓣开裂,少数不开裂。种子无胚乳,子叶弯曲或呈折叠状。


教科书中出现的油菜是十字花科中典型的植物,我们常见的十字花科植物还有卷心菜、大白菜、青菜、大头菜、芥菜、萝卜、大青(根作为板蓝根人药)等。


[此贴子已经被作者于2015-3-17 8:43:56编辑过]

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花的构造与分类


根据花的构造状况,可以分为完全花和不完全花两类。在一朵花中,兽片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分俱全的,叫完全花,如白菜花、桃花;缺少其中一至三部分的,叫不完全花,如南瓜花、黄瓜花,缺雄蕊或雌蕊;桑树花、栗树花缺花瓣、雄蕊或雌蕊;杨树花、柳树花缺兽片、花瓣、雄蕊或雌蕊。


花蕊是花的生殖器官。


雄蕊位于花被的内部,是花的雄性生殖器官,由花丝和花药组成。花丝通常呈丝,着生在花托上。花丝是起支持作用的,并能使花药向外伸展。花丝顶端着生花药。花药中有花粉囊,里面有花粉。花粉成熟后,花粉囊裂开,放出花粉。花粉细胞内有一个生殖核。


雌蕊位于花的中央,是花的雌性生殖器官。有的花只有一个雌蕊,叫单雌蕊,像桃、大豆花的雌蕊。有的花有两个或两个以上的雌蕊,叫复雌蕊,大多数被子植物的雌蕊是复雌蕊。一个典型的雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。基部膨大成囊状体的部分叫子房,子房上部的长颈叫花柱,花柱顶端略为膨大的部分叫柱头。柱头有各种不同的形状:球状、圆盘状、棒状、星状、羽毛状等。柱头是承受花粉的部分,在形态构造上表现了对受粉的适应性,如柱头上常具有乳状突起,能分泌一种钻液,使花粉易被固定,并易于发芽。风媒花的柱头常扩展为分枝状、羽毛状,或密生毛茸,有利于接受花粉。


花柱介于柱头和子房之间,是花粉管进人子房的通道。花柱的长短随各种植物而不同,玉蜀黍的花柱很长,莲的花柱很短。


子房的外面一层叫子房壁,里面是胚珠,胚珠内有胚囊,胚囊内有一个卵细胞、两个极核和其他细胞。


一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫单性花。它是被子植物花的一类,与两性花相对。又分“雌雄同株”和“雌雄异株”两种情况。前者如玉米、葫芦科植物;后者如杨柳科植物等,广义也包括裸子植物的袍子叶球,如银杏即为雌雄异株。


同时具有雌蕊和雄蕊的花叫两性花。两性花为单性花的对应词。在被子植物最普通的花中常可看到两性花(如樱花、蔷薇、百合等)。


在两性花中,有雌蕊、雄蕊成熟期相同的进行自花受精的雌雄同熟花,以及成熟期不相同不能自花受精的雌雄异熟花。后者有柳叶菜属、菊科、梅花草属、虎耳草科、芹科、石蚕属等。有雄蕊比雌蕊先成熟的雄蕊先熟花,如玄参科、十字花科、水麦冬、秋水仙等;也有雌蕊比雄蕊先成熟的雌蕊先熟花。在雄蕊先熟花中,有的是在柱头、子房成熟时花粉早已成熟而飞散,有的已失去发芽能力。任何一种异熟花都妨碍自花受精,成为自花不亲和的原因。


[此贴子已经被作者于2015-3-17 8:48:04编辑过]

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植物的传粉


传粉


花开以后,雄蕊花药里成熟的花粉通过各种媒介传到雌蕊柱头上,这个过程叫传粉。传粉是植物有性生殖不可缺少的环节。植物传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。


自花传粉


自花传粉就是花中雄蕊的花粉传到同一朵花的柱头上,如大麦、小麦、大豆、豌豆、芝麻等都是自花传粉植物。自花传粉植物一定是两性花,但具两性花的植物不一定进行自花传粉,更多的是进行异花传粉。


异花传粉


异花传粉就是一朵花的花粉传到同一植株的另一朵花的柱头上,或一朵花的花粉传到不同植株的另一朵花的柱头上。从生物学意义来讲,异花传粉比自花传粉更进化,因为自花传粉时,雌雄两方的生殖细胞处于同一环境条件,它们的遗传性差异较小,连续的自花传粉,可使后代的生活力逐渐衰退。自然界里至今仍然保留着自花传粉的植物,这是植物在长期进化过程中形成的一种合理的适应现象,是与繁殖后代有关系的。当环境条件不适于异花传粉时,植物通过自花传粉就可以完成生殖过程。其实自然界里没有一种植物是绝对进行自花传粉的。在它们中间总有很少一部分个体在进行着异花传粉,这些比例很少的异花传粉的后代,对野生植物而言,足以维持物种的延续。再则,自花传粉也有它有利的一面,它能避免花粉受雨水的淋湿和昆虫的吞食,并且自花传粉植物具有稳定的特性。


异花传粉时,雌雄两方的生殖细胞在差别较大的环境中产生,两者的遗传差异较大,产生的后代就具有较高的生活力和较强的适应性。因此在进化过程中,异花传粉逐渐被选择并得到发展,成为大多数被子植物的传粉方式。


风媒花


靠风力传送花粉的方式称为风媒。如杨树、栋树、桦树及大部分禾本科植物等都是风媒植物,它们的花叫风媒花。风媒花的花被不显著,没有鲜艳的颜色,或不具花被,没有香气和蜜腺。它们的花粉光滑、干燥且轻,便于被风吹送,花粉的量多,更多地保证了传粉的机会。有些风媒植物的雄花序长而倒悬,微风吹拂,动摇不已,所含花粉任风吹送;有些风媒植物的花在植株放叶前或放叶的同时开放,这样由于阻碍较少而利于花粉的传送;禾本科植物雄蕊的花丝比较长,花药悬垂花外,随风摇曳,散布花粉。摆动的花序和花药是风媒植物对风媒传粉的一种适应。同时,风媒花的雌蕊为增加接受花粉的机会,一般是柱头扩展非常显著突出,如稻的羽状柱头。


虫媒花


借助昆虫传送花粉的方式叫虫媒,靠昆虫传粉的花叫虫媒花。适应昆虫传粉的虫媒花一般具有鲜艳美丽的花被,芳香的气味和有蜜腺分泌的蜜汁。此外,虫媒花的花粉体积较大,表面粗糙突起,有的甚至粘着成块,易附着在昆虫身上,利于携带。如,油菜花、桃花等。


受精


受精是卵子和精子结合为一个合子的过程。由合子发育成具有双亲遗传特性的新个体。受精是有性生殖的中心环节,也是有性生殖的基本特征,普遍存在于动植物的繁殖过程中。


花粉落在合适的柱头上,从柱头吸水膨大、萌发出花粉管长人柱头,并沿一定的途径通过花柱到胚囊,在那里释放出精子与子房里的胚珠结合,完成受精过程。


[此贴子已经被作者于2015-3-17 8:51:17编辑过]

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植物怎样传播种子


植物传播种子的方式主要有4种:自体传播、风传播、水传播和动物传播。


自体传播


所谓的自体传播,就是靠植物体本身传播,并不依赖其他的传播媒介。果实或种子本身具有重量,成熟后,果实或种子会因重力作用直接掉落到地面,例如毛柿及大叶山榄;而有些葫果及角果,果实成熟开裂之际会产生弹射的力量,将种子弹射出去,例如乌心石。自体传播种子的散布距离有限,但部份自体传播的种子,在掉落地面后,会有二次传播的现象发生,鸟类、蚂蚁、哺乳动物都是可能的二次传播者。


风传播


有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物,乘风飞行。具有羽毛状附属物的种子大多为草本植物,例如菊科的黄鹤菜,木本植物则有柳树及木棉等。另外,有些细小的种子,它的表面积与重量的相对比例较大,种子因此能够随风飘散,像铸科的种子。菊科植物蒲公英的瘦果,成熟时冠毛展开,像一把降落伞,随风飘扬,把种子散播到远方。


水传播


靠水传播的种子其表面蜡质不沾水(如睡莲)、果皮含有气室、密度比水小,可以浮在水面上,经由溪流或是洋流传播。此类种子的种皮常具有丰厚的纤维质,可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉,海滨植物,如棋盘脚、莲叶桐及榄仁,就是典型靠水传播的种子。


动物传播


1、鸟传播


鸟类传播的种子,大部分都是肉质的果实,例如浆果、核果及隐花果。鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出,或者果实被采食后,种子经过消化道后随意排泄。靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群,因鸟类传播种子的距离是所有传播种子方式中最远的。


2、蚂蚁传播


蚂蚁在种子传播上,通常扮演二次传播者的角色。有些鸟类摄食、传播的种子,并没有消耗掉果实中的所有养分,掉在地上的种子,其表面还有残存的一些养分可供蚂蚁摄食,这时候蚂蚁就成了二手传播者。上述现象亦发生在自体传播或哺乳动物传播的种子上。


3、哺乳动物传播


哺乳动物传播的大部分都是一些中、大型的肉质果或乾果。一般而言,哺乳动物的体型比较大,食物的需要量大,故会选择一些大型的果实。譬如说:称猴喜爱摄食毛柿及芭蕉的果实,也帮助这些植物进行种子传播。还有,许多植物的种子或果实会钻在人的衣服、裤子上,或钻附在其他动物的身上,例如鬼针草、著芳草、车前草、小槐花等。


[此贴子已经被作者于2015-3-17 8:54:23编辑过]

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种子的构造


不同种类植物的种子形状、大小和色泽都不相同,但都有相同的构造,一般种子都由种皮、胚和胚乳三部分组成,有的植物种子无胚乳。


种皮是包在种子外面的保护层。成熟的种子在种皮上有种脐,这是种子从果实上脱落后留下的痕迹。在种脐的一端有小孔,叫种孔。水分容易从种孔进人种子,促进种子萌发。种孔也是种子萌发时,胚根从种皮穿出的地方。


胚是种子最重要的部分,它是新植物体的原始体,胚由胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分组成。凡具有两片子叶的植物,叫做双子叶植物;凡具有一片子叶的植物,叫做单子叶植物。凡具有两片以上子叶的植物叫做多子叶植物。


胚乳是种子贮藏营养物质的部分,在种子萌发时供胚生长用。有些植物种子在成熟的过程中,胚乳被胚吸收,而把养料转移到胚的子叶内,所以,成熟后已无胚乳存在,或仅留胚乳的残迹。


[此贴子已经被作者于2015-3-17 8:56:57编辑过]

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有性繁殖和无性繁殖


繁殖是所有生命都有的基本现象之一。每个现存的个体都是上一代繁殖所得来的结果。已知的繁殖方式可分为两大类:有性繁殖与无性繁殖。


有性繁殖是用种子进行播种繁殖,所以又叫做种子繁殖。这种繁殖方法的优点是繁殖数量大,繁殖出的植物根系完整,生长健壮。这种繁殖方法的缺点是一些通过异花授粉的花卉容易发生变异,不容易保持原来品种的优良特征。


无性繁殖是利用母体营养器官的一部分作为繁殖材料,进行分生、手千插、压条、嫁接繁殖和组织培养快速繁殖,以及植物的无融合生殖等,使之形成一个新的个体,所以这种繁殖方法又叫做营养繁殖。无性繁殖的优点是能保持品种的优良特性、生长快。缺点是繁殖方法不如有性繁殖简便。


[此贴子已经被作者于2015-3-17 8:57:50编辑过]

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克隆技术


自从1997年2月27日出版的《自然》杂志正式报道了苏格铸科学家利用体细胞培养克隆羊成功的消息后,在全世界引起了一阵称为“克隆风暴”的冲击波。


植物的克隆


无性生殖(克隆)本来是一种低级的生殖方式。生物进化的层次越低,越有可能采取这种生殖方式,进化层次越高,则越不可能采取这种生殖方式。早在许多年前,美国康奈尔大学研究人员将成熟的胡萝卜高速搅拌,获得单个胡萝卜细胞,然后将这些单个细胞置于生长培养基中,培养出遗传上完全一样的胡萝卜。现在我们可以用植物体的任何一种活的细胞、组织、器官,经过体外人工培养获得它的完整植株。这种技术被称为组织培养。它已用于工厂化生产花卉、作物(如甘蔗)的试管苗。


动物克隆的历程


人类通过有性生殖的方法,选育家畜品种已有上千年的历史,结果是产生了一些优良的个体或群体。它们比一般的个体更能满足人们的需要和愿望。譬如,一头产奶量特别高的奶牛,一群产毛量多的绵羊,一匹得奖的赛马或一只优秀的警犬。可是,有性生殖的后代,其性能不一定都同亲代一样,有的甚至不如亲代。究其原因,因为卵子或精子只携带构成亲代的、任意一半的等位基因,而等位基因几乎可以有无限的组合,因而会产生不同的后代。兄弟、姊妹、兄妹、姊弟之间都有很大的差异,就是因为极难有完全相同的基因型。


因此,通过有性生殖保持一种特征是非常困难的。如果获得一种理想的特征如产奶量高的奶牛,再通过无性生殖保持、扩大和繁殖这种特征,即可产生许多遗传上相同的个体,从经济角度讲显然是很有价值的。


在研究动物克隆技术的过程中,科学界经历了以下几个主要过程。


第一阶段:将卵细胞培养成成体。


1951年一1959年,我国著名细胞生物学家朱冼等,用直径10 um^-13 um的玻璃针刺激去卵膜的蟾蛛卵细胞,在世界上首次培养出25只蟾蛛成体,即没有父亲的癫蛤蟆。


第二阶段:细胞核移植实验。


1963年起,我国著名生物学家童第周等进行了大量的鱼类核移植实验。1966年,科学家开始用两栖类非洲爪蟾进行核移植实验。


第三阶段:用胚胎细胞克隆哺乳动物。


1986年,英国科学家开始用哺乳动物做实验。在我国,1991年西北农业大学和江苏农学院克隆出羊。但是,用胚胎细胞以外的体细胞克隆出哺乳动物,则是由英国科学家维尔穆特开创的。


“多莉”的诞生


“多莉”是世界上第一例用体细胞一乳腺上皮细胞,通过细胞核移植技术,在复杂的人工操作下,得到的一只小绵羊。它是令世人瞩日的重大科学成就。


克隆技术的意义及挑战


许多科学家认为,以克隆羊“多莉”诞生为标志,生物学世纪已经提前到来。克隆技术在基础生命科学、医学、农业科学研究与生产中,具有重大的理论价值和广泛的应用前景,并存在着巨大的潜在经济效益。


克隆技术的成功,标志着“复制”哺乳动物的最后技术障碍已被突破。随之而来,


在理论上复制人类已成为可能。所以,克隆技术不仅给我们带来了益处,也向人类提出


了严峻的挑战。这一技术一旦应用于人类,将会对人类社会产生极其严重的后果。


我们应该“扬长避短”,积极利用克隆技术对人类有益的一面,造福于人类。


[此贴子已经被作者于2015-3-17 9:00:31编辑过]

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  植物妈妈有办法


 


孩子如果已经长大,


就得告别妈妈,四海为家。


牛马有脚,鸟有翅膀,


植物要旅行靠的啥办法?


蒲公英妈妈准备了降落伞,


把它送给自己的娃娃。


只要微风轻轻一吹,


孩子们就纷纷出发。


苍耳妈妈有个好办法,


她给孩子穿上带刺的恺甲。


只要挂住动物的皮毛,


孩子们就能去田野、山洼。


豌豆妈妈更有办法,


她让豆荚晒在太阳底下,


啪的一声,豆荚炸开,


孩子们就蹦着跳着离开妈妈。


植物妈妈的办法很多很多,


不信你就仔细观察。


那里有许许多多的知识,


粗心的小朋友却得不到它。


[此贴子已经被作者于2015-3-17 9:01:49编辑过]

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油菜花开了


 






[此贴子已经被作者于2015-4-1 8:23:29编辑过]

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[此贴子已经被作者于2015-4-1 8:32:27编辑过]

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