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经过一学期学习,从实践探究转到理论知识归类复习。从观察应用到作业练习,重在掌握一些探究过程的知识,强化对概念的理解,会综合运用知识。在理论和实践中,从产生问题到提出新的问题之间还缺乏系统梳理和综合应用。学生对动手兴趣浓厚,有部分学生甚至只注重动手实验,厌倦书面练习,缺乏知识的串联和贯通,对积累知识极为不利。这也是复习中需要解决的问题之一。
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希望同行提出改进意见。