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楼主:二剪梅

【浙派名师】徐莹莹：《认识几种常见的岩石》研讨专贴 [复制链接]

千岛海韵
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王文斌

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t T
发表于 2014-04-19 10:35 |只看该用户

很实用的一堂课，有借鉴作用呀。
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二剪梅
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t T
发表于 2014-04-19 21:50 |只看楼主

6楼已补充照片：板书、学生汇报统计图
二剪梅园http://blog.kxsy.net/user1/6/index.html
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静以思
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t T
发表于 2014-04-19 23:44 |只看该用户

谢谢梅姐的整理。徐老师的表格设计的很细致，教学过程中也很会抓细节，体现了严谨的科学态度。细微之处可见徐老师花足了心思。赞，学习受益了！
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195快乐舟子
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t T
发表于 2014-04-19 23:54 |只看该用户

本堂课最大的收获就是对于记录的处理和学生汇报形式的创新分层。

 
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抱朴子
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t T
发表于 2014-04-20 21:24 |只看该用户

留给大家的思考很多，比如过程和结果的问题，常常很纠结，重过程没有错，但是花了那么多时间和精力探究了，交流了，已经到了这个点了，却没有认识岩石，总感觉意犹未尽。


 
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栀子香时
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t T
发表于 2014-05-16 16:04 |只看该用户

和楼上一样的纠结
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蒋振东
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t T
发表于 2014-07-25 16:04 |只看该用户

在看了，感觉老师在过程的梳理上很扎实。但是在前面没有激发学生学习兴趣，没有问题的课堂。不过很多人毛病是开头很热闹后面就很随意，比如我~~~
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酸牛奶
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朱钻飚

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t T
发表于 2014-07-25 16:49 |只看该用户

岩石这一课很难上，有些遗憾是很正常的！
欢迎光临酸牛奶博客：http://blog.kxsy.net/user1/zjzzb/index.html
努力经营生活，细细品味幸福，让微笑从心底漫溢——我们怎样对待生活，生活就会怎样对待我们。
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好学小呢
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t T
发表于 2024-05-07 21:04 |只看该用户

还想学习更多细节，希望视频能重新上线。
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大风
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t T
发表于 2024-05-08 05:50 |只看该用户

谢谢分享，学习收藏
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车厘子
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t T
发表于 2024-05-08 07:58 |只看该用户

用猜的游戏来开展，蛮有意思的，可以试一试
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xy...
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t T
发表于 2024-05-08 10:08 |只看该用户

岩石这一块真的太难上了，就怕学生路边捡一块石头 过来问这是什么岩石
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范
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t T
发表于 2024-05-08 10:42 |只看该用户

用猜的游戏来开展，蛮有意思的，可以试一试
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水族馆买鲸鱼
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t T
发表于 2024-05-11 07:51 |只看该用户

一直在想这节课孩子们把岩石所有特征收集后，许多都不统一该如何处理，用最明显的特征这一点非常好
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何何
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t T
发表于 2024-05-11 08:00 |只看该用户

谢谢分享！
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永康应琳怡
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t T
发表于 2024-06-05 09:38 |只看该用户

引导学生关注关键信息来区分岩石
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紫鹏
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t T
发表于 2024-06-05 15:22 |只看该用户

设计新颖，用根据岩石特点的方法来猜测岩石，因而激发学生学习内驱力，真好！
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徐玉红
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t T
发表于 2024-06-05 21:08 |只看该用户

岩石单元比较难，优质课比较少，徐老师上得开放而有趣，感谢梅姐提供宝贵的案例！
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王洁Tz（临海）
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t T
发表于 2024-06-08 13:45 |只看该用户

感谢分享
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陈芳芳
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t T
发表于 2024-06-08 15:44 |只看该用户

抓住岩石的主要特征认识岩石，这个班级记录单赞
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陈贝贝
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t T
发表于 2024-06-08 15:56 |只看该用户

好课拓展我们的思维，岩石一直很难，这节课老师让学生成为主体，在自主探究了
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李亚斯
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t T
发表于 2024-06-11 08:05 |只看该用户

好多课例比较多的应用表格引领
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爱睡觉的喵喵
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t T
发表于 2024-06-11 08:40 |只看该用户

关注关键信息，明显特征，这种方法学习了
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小兰
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t T
发表于 2024-06-11 08:41 |只看该用户

岩石观察的确要好好学习一下的
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吕小斌
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t T
发表于 2024-06-11 08:45 |只看该用户

用岩石的关键特征来记录，直观形象
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戚调菊
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发表于 2024-06-11 08:47 |只看该用户

一节优秀的展示课后就是一个强大的团队
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月半了一
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t T
发表于 2024-06-11 09:02 |只看该用户

探究指南很实用
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deng
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t T
发表于 2024-06-14 14:37 |只看该用户

设计好新颖
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发表于 2024-06-14 14:38 |只看该用户

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t T
发表于 2024-06-14 14:47 |只看该用户

寻找关键特征听重要的。
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