再跟进一贴实录。
《认识几种常见的岩石》
介绍好朋友
S我的好朋友是……
T如果让我找到你的好朋友，你能否描述她的外形特征？
找来找去，怎么也找不到。
T我找到三个，你们能否让我一下找到
S个子比较矮
S头上有发夹
T你们知道老师是通过什么来找到她的吗？
T现在我说一个学生的特征，你们来找。她戴的是蓝色的发夹
T再说出一个学生的特征，却很难猜到。
T带来一块岩石，描述它的特征，你们猜，这是哪块岩石
S一生上台，表面粗糙、有斑点
S是第三块，因为很粗糙
S四号也有斑点，也很粗糙
S三号，他说有许多斑点，虽然四号也有，但是3号更加粗糙
T你们说他们猜对了吗？
S对
T其实这块岩石不是三号，它其实是5号。他的描述为何会导致大家有不同的意见呢？要抓住什么来描述
S抓住明线特征；与其余岩石不一样的特征。
T要抓住明显的特征，才能根据资料卡找到岩石，那么如何抓住岩石明显的特征呢？
S颜色、纹路、粗糙感觉；结构；坚硬程度、空隙是紧密还是很松；
T你们如同科学家一样，要描述岩石的各方面的特征，才能找到它自己明显的特征。你们抽屉有探究指南，自己阅读完成探究，拿出笔来把重要的部分划下来。
学生活动
T你们观察到了什么？
S颗粒的粗细……
T颗粒的粗细用什么方法
S摸和放大镜
T还能有什么方法来辨别
S刻来判断岩石的坚硬
T什么叫较硬，什么是硬，自己研究
S滴盐酸
T具体的内容中学会做具体学习，还有其余方法观察吗？
S看纹路、
T看记录单，六个部分的特征按照顺序研究，什么叫按顺序？
S要从ABC^
T第二点提醒的是请看汇总表，在实验完之后，每个小组有一张黄色的圆片，它代表每个小组讨论后的想法，比如1号岩石最明显的特征是斑状，就把斑状贴在这里。盐酸使用，现在的配置是安全的，如果皮肤感到有点痛就来洗洗。现在开始学生活动。
学生活动研究（15分钟）
T好多学生都把1号贴在层理
T三号贴在斑纹这里，四号贴在颜色，……为什么呢？
S4号上面有点绿色的感觉；软硬、颗粒粗细、加盐酸后的反应都是没有太明显的特征。
T你觉得4号有斑点吗？如果给你一张大圆片说服大家的想法，你会把它贴在哪里呢？
S学生上台操作。
T说说想法
S1号层理明显、2号有气泡、3号斑状明显、4号斑状多，4号颜色青色，颜色都不一样。
T有不同贴法吗？刚才想到一件事情，忘记告诉你们了，其实这里有两块岩石是同一类的，我忘记说这句话了，你们觉得呢？
S3号和4号是同一类岩石，他们都有斑状；他们也都有较硬；其余岩石与三号和四号表面是不一样的，二号冒气泡，其余没有，一号有层理，其余没有
T来验证，做个小游戏来验证。请一学生上台
让学生先看几号岩石，然后说出它的特征，让全班同学来猜。
T加大难度来猜测，我也来让你们猜测一下，这种岩石比较硬，你们认为是几号？
S三号和四号。
T现在要你们来找找明显星号的特征，怎么贴？
S只有他们两个是比较硬的。
T应该怎么描述它才能把它与其余岩石区别开来呢？
T科学家的研究不仅仅是研究这几块岩石，他们把很多的岩石放在一起研究，徐老师带来了一些岩石，请你们带回去，把研究的结果QQ发给我。
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[此贴子已经被作者于2014-4-19 7:22:34编辑过]
