水熊老师的挤水帖：.写在《人体百科》失踪之后 [复制链接]

由费曼的话想到的

2014年3月19日星期三 冷空气来袭，降温，春雷（上午三中开会）

“脑子空了，是因为没有足够真实的活动，没有挑战：你不跟做实验的那帮家伙接触，你不必思考怎么回答学生的问题。你什么也没有！”这是美国物理学家费曼说的一句话，是从他的一本有趣的自传体式书中看到的一段话。

我们区域范围内，有部分老师有这样的认识（不一定是科学老师）：做老师做到手下没有学生了，不用上课了，是一种成功！从某些方面来说，有一定的道理，比方说领导管理才能被挖掘出来了，做行政工作了。但仅仅是为了轻松，课务越少越好，最好不用上课，不用面对学生，过这种“理想状态”的教师生活，却也是很多一线教师所向往的。

如果真的达到了这样一种轻松、安静的工作状态，我的理解，那是一种“死”，一种死寂的状态。矛盾和困惑应该成为一种工作的常态，那是充满活力的东西，是创造力迸发的源泉。只要还在参与学科教学，总要想方设法多和学生在一起，课前早接触一分钟，课后通过内容延伸和环境氛围“诱惑”一分钟，教学时间之外联系一分钟。这会让课堂充满欣喜，会让人觉得上课和学生在一起的时间成了一天中的幸福时段！

[此贴子已经被作者于2014-3-20 22:21:12编辑过]

人生道路起起伏伏，有时有些飘忽不定，但是活在当下，总要做些事情，对己对人都需要。

人生如果是一段旅程，又会选择属于自己的不同道路，人与人的社会就变得丰富了，

但是活在当下，立足自身，找到自己的闪光点，就需要不断的努力，人生就有了意味，

我认为不管选择了哪条路，坚定一些，稳重一些总是需要的。

小女也在学语文，有时到我这儿来背课文，我倒是挺乐意，挺新鲜的。

不过细想一下，语文的文本总是停留在表述一个层面，一个个好词语镶嵌其中，

感觉有些浮华，缺少的是文本的理性，长此以往，学生的理性思维就会有所影响，

语文理性思维的缺失和科学教学形成较大反差，对学生现实生活的价值也不大，

中国教育和生活的脱节是最大的失败，这一点要向美国教育洗耳恭听！

我的感想：不同的人或者同一个人在不同的年龄段，都会有不同的梦想和追求，有追求必然也会有放弃。

理想、价值观决定了每一个人的追求和命运，俗话就叫：命里注定。

[此贴子已经被作者于2014-3-20 22:24:00编辑过]

支点老师好：你的理解是我要想表达的本意。只是我说得不够直白。让人开心的是，前面好多老师的回复，挖掘出了更有意义的内容，夏日蒲公英、金亚军、xsyubo都提到了人生意义高度，由衷佩服科学老师的人文情怀。

一周更新三次的话，帖子天天在首页，这也难为情啊！两周不更新的话，帖子就掉到了第4页了。所以，还是一周更新两次吧，减轻负担，也有存在感！

《哈利·波特》——适合和孩子一起阅读的书

2014年3月31日星期一 阴（又是月末，十二分之一又过去了）

书籍在很大程度上具有丰富认识，完善人格的意义，但要能通过亲子阅读使孩子真正从中受到积极影响，前提之一必须是孩子喜欢看的书，前提之二是不同层次的人都能读出不同层次的含义，也就是我们常说的老少皆宜，雅俗共赏。在我看来，《哈利·波特》系列，就具备了这两点。生动的故事情节和场景描绘，富有逻辑的悬念推理，都是引人入胜之处；优点和缺点同样明显的人物形象刻画手法，更贴近孩子的现实世界，哈利违反校规的正义举动能让孩子们感觉到老师和家长常用表扬语“乖！”后面还有更深刻的内容要去实现，而赫敏面对斯内普教授的百般刁难却依旧热爱学习，成绩优异，这也是对我们的孩子上了很好的一课。神一样的邓布利多的死和斯内普教授的角色“摇摆”，还有最终马尔夫孩子与哈利孩子又一起去上学的场景记叙，这与我们传统文学的立意完全不同。让我们感觉到的是切切实实的“真”！而不是我们文学手法歌颂下的称之为“美好愿望”、“理想主义”的那种接近于“假”的东西。这是不是也可以理解为科学素养需要涵盖的其中之一，比方说客观，比方说真实，符合逻辑。如果能和同名的电影视频作一个对比阅读，能从故事情节改编、人物形象塑造等方面去作比较、谈体会，那就更有意义了。