2.17 雨 上班第一天
学习st老师，第一节课聊了聊寒假中的趣事，回顾上学期实验课的纪律并约定什么条件下小组加分，小组扣分，布置了本学期的重点工作——记录本，课后的作业是准备记录本并完成封面设计。
上学期一直想针对不同班级风格简单的总结，但是被lazy打败之后一直没站起来，所以2014开始时赶紧跑在lazy前面~ （整体而言，不针对个别学生）
4班：
沉默，不爱发言。 比如今天分享假期趣闻时一片沉默，还是我跟他们说我的所见所闻，听得倒是挺认真的！
3班：
爱思考，爱观察，愿意分享，知识阅读面广，但是比较容易全班哄闹。分享的时候聊到了火柴头向上烧得慢，向下烧得快的现象，还聊到了蜡油滴在纸上能让纸燃烧等，很多同学举手表达自己的看法和经验，还有人提到了燃点，温度等内容。有像模像样辩论的感觉在里头。
6班：
中等，有一拨认真学习的学生，也有一拨聪明却不守纪律的学生，对待科学有兴趣，不守纪律的学生气场比较强大。必要时还是需要镇压。
5班：
男生偏多，一直是公认的“闹”班，问问有没有什么趣事，男生就大喇喇的说没有，有没有看书，还是叫没有，我气得说了句拿无知当荣誉。真正压还是压的住，但不到最后不动用此招。
本学期把课堂表现这部分的成绩下放给小助手负责，记录表批改完立即还给学生，复印部分留下作为资料。 2013没能坚持的原因是想得太多做得太小，借口太多排难太少，2014年，说的狠点，爬也要爬完啊....
[此贴子已经被作者于2014-2-17 18:56:40编辑过]
