2014年3月6日，职称评定课堂教学考核，课题为六下第一单元第7课《用显微镜观察身边的生命世界（三）》。
用显微镜观察身边的生命世界（三）
莲都区天宁小学 陈建秋
【教学目标】
科学概念：
1.用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。
2.在水中生活着很多形态各异的微生物。
3.微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。
过程与方法：
1.在显微镜下观察水中活着的微生物，用图文方式记录它们的特征。
2.发现微生物的生物特征。
3.对照资料认识一些水中的微生物。
情感、态度、价值观：
培养继续研究微生物的兴趣。
【教学重点】运用显微镜观察认识一些水中的微生物。
【教学难点】记录并识别水中的微生物。
【教学准备】
分组材料：显微镜、微生物培养液、小烧杯、滴管、载玻片、盖玻片、镊子
其他准备：课件、面巾纸
【教学过程】
一、回顾导入（3分钟）
1．简单回顾第5课《用显微镜观察身边的生命世界（一）》和第6课《用显微镜观察身边的生命世界（二）》的主要内容，引出本课课题。
2．初步了解微生物的概念。
3．从列文虎克发现微生物的事例引出微生物的观察
二、了解一些水中的微生物（10分钟）
1．提问：水中有没有微生物？（随机出示课本上17面的插图）
2．追问：如果有，它们长什么样？我们该怎样去观察？
3．介绍观察水中微生物的方法。
（1）采集一些池塘或鱼缸里的水。（为什么选这样的水）
（2）制作临时装片。[出示图解，随机进行演示说明]
（3）使用显微镜观察。（注意不要让物镜碰到水面）
4．介绍水中微生物观察的必须杀技。
技巧一：提前制作微生物培养液。
技巧二：在载玻片上放少量纤维或头发。
技巧三：用吸水纸吸去盖玻片边多余的水分。
5．水中微生物大揭秘（草履虫、钟虫、鼓藻、弹跳虫、漫游虫、刀口虫、栅（zhà）形藻、小球藻、丝状藻、盘星藻、船形硅藻、硅藻、线虫等）
三、实践观察水中微生物（14分钟）
1．要求：各组耐心观察、仔细辨认。
2．组长和小助手一起领实验器材。（显微镜，载玻片，盖玻片、小烧杯、滴管、镊子）
3．学生分组观察实验，教师巡回指导。
4．回交材料，组织交流，完成作业。
四、拓展研究微生物（8分钟）
1．观看多个有关微生物的视频。
变形虫运动（15秒）、变形虫摄食（19秒）、草履虫运动（1分13秒）、草履虫分裂繁殖（16秒）、草履虫对刺激的反应（3分27秒）
2．讨论：微生物是生物，它们有哪些共同的生物特征呢？（完成作业本第10面第3题）
五、课堂小结（5分钟）
1．自由发言：你知道了些什么？你还想研究什么？
2．要点回顾：
（1）用显微镜能看到肉眼不能看到的微生物。
（2）在水中生活着很多形态各异的微生物。
（3）微生物具有生物的基本特征。
3．练习巩固。
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