走过最美的一年－－六年级上册课堂实录 [复制链接]

一、使用工具

     本课重点让孩子们了解什么是工具，不同的工具适合做不同的工作，选择合适的工具会让我们省力或者方便！上课前，通过调查孩子们的前概念，发现孩子们对工具的名称及使用用途不太理解。于是准备了大量的工具的图片方便孩子们认识！

    教具方面，准备了钉有不同种类钉子的木板，长短不同的钉子，螺丝刀，镊子，羊角锤等等！我是直接把后勤师傅的工具箱搬来了！

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二、杠杆类工具的研究

    本课中的重点是研究杠杆在什么情况下省力，费力或者等力。而杠杆尺的应用是老师和孩子们的难点。  如天平一样，首先杠杆尺是要保持平衡状态下才能分辨出是否省力！那我就告诉孩子们天平是左物右码，所以右面默认为用力方，左面自然是阻力方了！为此，我拍摄了一组图片！并用以下方法来引导孩子。

 1.是否省力

   比较的是挂在两面的钩码数，先不考虑距离问题。只要用力的一方所挂的钩码比阻力一方所挂的钩码多，就费力。反之则省力。钩码数一样多就是等力状态。这样孩子们就很容易理解了！

2.分析原因

   要想使两方平衡，使用乘法既可。如左一挂一，那么一乘一得一，右面也要力臂为一。就是右一挂一。再结合图片，孩子们就很容易得出结论。既支点离用力点近，费力。支点离阻力点远，省力！

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三、轮轴的秘密

    我们材料袋里的宝贝真的很给力！大轮小轮轴都有！所以这一组照片就是孩子们分别把线的两端缠在轴上及缠在轮上时出现的效果。并且孩子们发现在轮上所挂钩码的数量与轴上所挂钩码的数量并不是成正比的！只能判断出在轮上用力省力和在轴上用力费力的结果！

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    小女子与大丈夫，这个游戏我让同桌一组！女孩子当然是拿在轮上了，赢的光荣，笑的灿烂！

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     这三张图片是上一个游戏的升级版！我让同桌之间进行。只不过我在轮上加了毛巾，让轮越来越大。当然男孩子就是用了两只手的力气，还是输的很惨！于是，孩子们意识到除了在轮上用力省力之外，在轴不变的情况下，轮越大越省力，自然就引出了下面的实验！

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                                   轴不变，轮越大越省力！

   同一个轴，只不过在原来的基础上加了一个小轮！原来大轮轴的数据还可以使用，一举两得！孩子们在第一次实验的基础上效率明显快多了！效果也很明显！

    一个问题值得我们重视！孩子们在讨论结论时会说出轴不变，轮越大越省力，轮越小越费力的说法！我们要及时纠正！告诉孩子们只要轴不变，我们在轮上用力时都是省力的，轮越大越省力。

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[此贴子已经被作者于2013-9-21 19:42:51编辑过]

同教六年级，感觉好亲切！

你们的学具真不错，比我们配套送来的好多了。

轮轴穿两根绳吧，效果真不错。