小学科学教学论坛

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向往新的起航---丫儿2013新学期的征程 [复制链接]

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     今天我们区邀请了李霞特级老师来给我们做90学时的讲座,李老师带来的是《小学科学课目标导向的有效教学研究》。


     我很感慨,这位李老师不愧为特级,她所带给我们的是一种非常脚踏实地、有效的指导、带领。当然在我们身边这样的好老师还有很多很多,也让我们感受到了差距,他们是我们应该来仰望的!


     在讲座途中,我分心了,因为我想起了曾宝俊老师的一篇文章,其中就写到他和李霞老师都是路培琦老师的徒弟,而且李霞老师还是路老师的高足,真不是盖的!在这其中也使我感受到了路培琦老师的教学,就是这样细致追求、耐心引领、精心设计、周全考虑,除了说好、棒!我不知道我还可以用怎样的词语来形容我的感受,我又一次经受了洗礼,经受了对科学学科教学新的思索、找寻自己要努力的方向,我自己在归纳,我到底要怎样做,我要怎样教科学,我要怎样带学生。怎样的老师就会有怎样的学生,我不学习,我带给学生的就是可能不够合格的内容了,积极学习,有效学习!


     李老师讲座中给我印象最深的是,一、她讲到拿到教材后怎么读教材,看书、分析每段的内容,理解在做什么,二、看教参,研究教参,三、思考,根据教材、教参是否需要修改自己的教学目标,四、怎么教。具体的她带给我们一个课例,虽然没有全部分析完,但是她给我们的细致的指导让我们受益匪浅,使我再一次做了刚教学的新手,熟悉了研读教材、教参,掌握了一些教学中面对某个情况的应对方法,知道了怎么体现教师主导,这些按她的话说“这是需要分析的”,可见李老师是个多么严谨的人,五,怎么把话对好?---两个停顿。


      满满的两个小时就这样一溜烟的过去了,真是没学够,期待着听李老师下次的讲座,期待这种细致的指导、有方法的学习。


 



[此贴子已经被作者于2013-9-11 17:49:59编辑过]

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欢迎丫儿开个人专贴,记录点滴,成长自我,厚积薄发,期待丫儿老同学的成长历程!
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关注 同成长

[此贴子已经被作者于2013-9-11 19:24:22编辑过]

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谢谢亚军、海军!在论坛共同进步!
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三上第一单元第二课


    在上完第一课《我看见了什么》,准备上第二课,我觉得还是要学生去看看书本,看看第二课,先复习、预习一下观察的方法,这样上课时交流的时间可以节约一些,可以有更充足的时间留给学生去校园对一棵大树进行观察。向学生明确观察的目标和观察的方法,我们分组观察的是校园中,什么地方的,一棵什么树,要观察这棵树的哪些内容。实际观察、记录完以后还要班级交流,在交流中发现不同的树有不同的地方,但是一节课是不够的,我用了两节课完成。一节课落实观察目标和方法、去分组观察,一节课交流各组观察到的大树,分享同学的记录。


     贴图记录学生观察和学生作业。


 







[此贴子已经被作者于2013-9-16 16:11:11编辑过]

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跟丫儿一起开始带三年级~~~
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以下是引用丫儿在2013-9-9 9:04:00的发言:

好哇!太好了!谢谢邵!我在论坛上搜索过的,只看见曹文佳的反思帖,我的搜索本领还是太弱啊!要好好研究下。非常感谢你!图片点击可在新窗口打开查看


哇,搜到我的了,呵呵,今年我把这些孩子带上来了,教四年级了,呵呵,将来希望一直带下去,继续丫儿姐姐的帖!

曹文佳的2012/2013,我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
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以下是引用曹文佳在2013-9-16 15:14:00的发言:

哇,搜到我的了,呵呵,今年我把这些孩子带上来了,教四年级了,呵呵,将来希望一直带下去,继续丫儿姐姐的帖!


是的,文佳。你的帖子给了我上之前的第一感受,更多的是学习你自我感觉好的地方,好的经验使我们少走弯路,在感觉有困惑的时候可以有借鉴,非常感谢你哦!

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     为了给孩子们上《水生植物》,我们老师们到处找相关的植物,城区里找不到水葫芦,我们老师去郊区、萧山找,终于找到了很多材料,还有我们发动学生也一起找,同学们也找了一些来,这下我们的科学课有材料了!


 





[此贴子已经被作者于2013-9-22 10:18:37编辑过]

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我们还把有多的水葫芦支援了区内我们的同盟学校了!
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大树和小草


学生已经有过了对大树的认识,在课上再认识一些小草,狗尾草、牛筋草,直接的观察狗尾草,说说观察到的狗尾草的特点。 


比较大树和小草:植株的高矮、茎的粗细、质地。


整理大树和小草的相同点和不同点。


 




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千方百计找水葫芦,可见丫儿的教学境界不同一般啊!
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此帖收集至“个人(团队)成长贴、微博汇总”


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学习丫儿的踏实、认真和执著。
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以下是引用丫儿在2013-9-22 10:21:00的发言:
我们还把有多的水葫芦支援了区内我们的同盟学校了!图片点击可在新窗口打开查看

奉献精神,丫儿真棒!

轻倚在时光的门口,用一支素笔,轻描淡写,穿越四季。。。
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谢谢兄弟姐妹的支持!有你们的日子真好!
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写了一大半了发现居然电脑出现问题,前面的全白写了

看来得吸取教训,一定要在文档上写好再黏贴过来啊!痛苦啊!

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         918日上午在大成岳家湾校区,我们进行了科学学科的市秀评比上课展示。共有四位教师参加,一位中学教师,其余三位小学科学教师。



    我是负责在比赛中给选手们掐时间------那个摇铃的就是我啦!



    小学科学组第一节是来自杭州朝晖实验小学的卜斌老师,上课中看似轻松,但是在课前直听到他在喊“紧张死了,紧张死了。。。”这样的煎熬我能体会。但是走上讲台,一和学生们聊开了,我就发现他放松下来,而且随着课渐入佳境,他的状态越来越好,他导入课后就带着孩子们玩小车,在玩的过程中引领孩子们发现问题,尝试解决问题,制定规则,明确目标,在不知不觉中一节课就走下来了,时间扣的正好。课后我听见孩子们在说“这位老师好幽默啊,这节课的时间怎么过得这么快。。。”我想这节课的成功,不仅是老师把课设计的好,更是老师自身的修为,对课的理解,对现在科学课正确理念的把握。 我也希望自己能多学习着,在教学中有所突破、有所提高。

 



    第二节是来自永天小学的许黎明老师,许老师的设计是按照我们平时的上法,因为有了前一节的轻松、自然、水到渠成,这节课就显得不那么突出了。后面学生实验时间比较久,最后总结交流还没有进行就下课了。不得不说非常遗憾。



    第三节课是我们长江实验小学的郑建华老师执教的,他是一位个人素质非常好的老师,大气、开放、严谨,在他的课上我们明显感觉到一种清晰、一种干练、一种自信,初步理解是什么力量使小车动起来的,小车的运动与什么因素有关,橡皮筋的圈数与小车运动距离的关系,再次理解橡皮筋是用什么力量使小车运动起来的,对弹力概念的深化,一步一步走下来一气呵成!教师在学生回答中很会抓住关键的时机,把学生可能模棱两可的地方都点到了、挖透了,我们也是很是感慨,不愧是参加徐春建老师杭州市小学科学研修班的,这两年的时间没用白费,素质就是体现出来了,真好!













[此贴子已经被作者于2013-9-30 15:25:35编辑过]

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郑建华的课堂



[upload=png,

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 用记事本写好粘贴是最方便的。
一直努力中……
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吃了好几次亏了,辛苦写出来的东西都没了!乖乖地在文档上写好保存才是硬道理!

心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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以下是引用丫儿在2013-9-22 10:21:00的发言:
我们还把有多的水葫芦支援了区内我们的同盟学校了!图片点击可在新窗口打开查看

丫儿,水葫芦网上也有得买的,你试试!


自己找,既费功夫,又费油钱,估计网购更简单。

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亲们,我发现我的浏览器不对,所以不能发图片哦!换了一个就可以了。


还有写文章的吸取教训,以后都要写好再黏贴上去,不要再重来啊!


谢谢大家哈!

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你也碰到这个问题啦,呵呵。上次因为浏览器的问题,折腾了好一会,幸好虫子和海儿帮忙解决!还是你厉害,自己研究出来了。
享受教育
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是的,我是知苦不记苦,不长记性,现在记住了,痛的教训!
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看样子,我得吸取大家的教训,写好粘贴比较保险。


我一直是个懒人,以前给儿子写博文,自己写东西,都是直接网上写,吃过亏,但不吸取教训啊,明天起,一定改正。

湖州市吴兴区凤凰小学 杨玲 313000
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呵呵,就是就是!一定要改正坏习惯了!
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      水生植物一课,老师和同学都充分的做了准备,所以这节课里孩子们在观察对比中比较充分,观察水葫芦看得可仔细了,让孩子们来说水葫芦你都看到哪些特点,孩子们的小手举得可高了,一个接一个的发言,把他们所能观察到的都讲出来了,根、叶子、叶柄膨大、手摸的感觉、气味、拨开膨大的叶柄看见了像海绵一样的结构,三年级的孩子第一次接触科学,对科学充满了兴趣,这样的兴趣真要好好保护下去。金鱼藻的特点相对比水葫芦的说起来少了一些,但是孩子们也积极的探讨自己观察到的。自己感觉让孩子们写两种水生植物的特点,完成维恩图比较占时间,孩子们不太会有条理的写,这就是老师的代劳了,时间也是不太够了。
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Y儿也是爱鸟俱乐部的辅导员,有空多交流了。
杭州市保俶塔实验学校310007
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