前两天始业教育课，一是给学生介绍有关科学课的一些要求以及平时成绩的评定方法，二是学习论坛里很多科学老师的做法——小魔术，纸币上放硬币，效果良好。
关于平时成绩的评价，我觉得一是有利于学生的科学学习，二是操作方法仅可能简单。所以，本学期我想课堂上把整个小组绑定在一起，然后按小组轮流给其他小组评比。这样虽然小组与小组有差异、组内同学也有差异，但希望能在一定程度上促进小组合作学习。其余的单元检测、作业等则以个人为单位进行计算，以体现个体差异。
简单制定了以下标准，不尽合理，欢迎拍砖。
科学课平时成绩评定办法
课堂以小组为单位，小组加1 ★ 即组内同学每人加1 ★，考试、作业等仅涉及个人的按实际得 ★ 记录。分单元小计，表现最好的1个小组和5个个人发放小奖品一份（如个人和小组重叠，则不重复计，个人名次顺延），小组期末统计个人总 ★ 数计入平时表现成绩。具体可参考如下标准：
一、加 ★
1、小组
? 组内同学上课认真听讲、发言积极、规范实验等均表现突出的，每节课可加2-3 ★
? 组内同学上课能认真听讲，但发言等方面不是很积极的，每节课可加0-1 ★
2、个人
? 平时检测85分以上加3 ★，90分以上加5 ★，95以上加8 ★
? 科学作业完成质量高，有错及时订正的每课1 ★，一个单元内每课均为 ★的，再加3 ★
? 每个单元的科学知识点能按时给组长背出的，每单元加5 ★，在规定时间内接受抽查人员抽查并顺利通过的再加5 ★.
? 课外进行小发明、小课题研究取得得一定成果的或参加校级以上科技类比赛获奖的，每次加5 ★
二、扣 ★
1、小组
? 组内同学上课迟到（特殊情况除外）、听讲不认真、实验时分工不合理或不弄虚作假、损坏实验器材、课后未按要求整理实验器材的等扣0-1 ★
? 小组不合作或其他不良行为影响到其他小组学习的、扣2-3 ★
2、个人
? 作业拖拉未按时完成或订正的，每次扣1 ★
? 知识点背诵未按时完成，1周后仍未完成的扣5 ★
硬币实验，先让学生尝试，几乎没有成功的，然后介绍方法后再尝试，每个人都能成功，效果不错，还布置学生回家让家长试一试。
