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玻璃心——2013个人专帖 [复制链接]

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 五上:《地球表面及其变化》单元概念图


 
















[此贴子已经被作者于2013-11-29 13:42:11编辑过]

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 橘子发霉了


 







 


因为空气里面的真菌和橘子皮里的物质产生反应长出了霉菌。


[此贴子已经被作者于2013-11-27 8:58:08编辑过]

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一线课堂:我们来造一张纸(三上)


 













[此贴子已经被作者于2013-11-28 12:26:06编辑过]

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《我们来造一张纸》课后反思:


首选我要肯定孩子们对科学的喜欢程度很高,要求带的实验材料带的很齐全。在这一课中,孩子们的积极性很高,跟以前的观察课相比,这节课增加了难度,为此也可以说是孩子们的第一次实验课。对于做实验的要求来说,还需要耐心的去培养。在这节课中,出现了一些问题,现自己总结一下:


1、实验时,孩子们先盛好水,然后把撕碎的纸巾放到杯子里,这样做,我认为不好掌握纸巾和水的配比,应先把纸巾撕碎,然后再慢慢加水,这样会好掌控些。


2、放进碎纸后,孩子们就着急的进行搅拌了,忽略了老师提的要求,要浸泡一段时间。直接搅拌耽误了很多时间,也很费力。


3、纸巾和水的配比有的孩子掌握不好,有的水多纸少,有的纸多水少,这样孩子们做出来的纸有厚、有薄、有密、有稀。


 


 


[此贴子已经被作者于2013-11-29 13:44:49编辑过]

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学生做品:


 








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最值得一提的是这张照片,细心的孩子还把“实验报告”写在了上面,成为了一幅完整的作品,让我看到后很是惊讶,因为我并没有要求孩子这样去做。


对于实验报告,三年级的孩子第一次接触,也没有正式的写过实验报告,没想到我在做实验前讲过一次,这个孩子会写的这么好,虽然实验结果表述错了,但孩子的这种精神值得我去表扬,让全班孩子、整个三年级的孩子们向他学习。学习他对科学的认真、仔细、细心。


[此贴子已经被作者于2013-11-29 14:56:44编辑过]

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学生汇报交流


 





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一线课堂:材料在水中的沉浮(三上)


 












[此贴子已经被作者于2013-12-3 12:15:07编辑过]

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219#

课堂演示非常充分,而且大图大效果。赞!

享受教育
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220#

以下是引用空空在2013-12-4 8:08:00的发言:

课堂演示非常充分,而且大图大效果。


三年级的孩子刚接触科学,要引导、提高他们对科学课的兴趣。


[此贴子已经被作者于2013-12-4 9:44:54编辑过]

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221#

《拉力的大小与小车的运动》这课怎么上?为此我纠结了很久。于是我在上课前向“鱼老师”进行了请教。


 





 


通过“鱼老师”的耐心指教,我豁然开朗,明白了很多,希望今天的课能够上的成功,加油!


[此贴子已经被作者于2013-12-4 12:41:25编辑过]

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一线课堂:拉力的大小与小车的运动(五上)


 










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《拉力的大小与小车的运动》的课后反思:


没有垫圈,我是用“回形针”代替垫圈做的。


1、有的组起点和终点的距离标的不是很明显,这样做起实验来难免会有疏漏,要清晰。


2、同样重力的作用下,小车走着走着就不走了,需要拨动一下,也许跟桌面有关,如果遇到了这样的情况,学生们可以选择重做或多加一次的测试,可有的组却没有,有的组经我提醒后又马上补做了一组。


整个实验过程中,学生们很努力的去做,但还再需要认真、仔细的科学态度。我相信一次次的实验经历会锻炼学生们养成更加严谨的科学态度和作风。


[此贴子已经被作者于2013-12-4 12:42:57编辑过]

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小车测速对于小学生来说,有一定的难度!

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226#

以下是引用金亚军在2013-12-4 12:47:00的发言:

小车测速对于小学生来说,有一定的难度!


是啊!是有一定的难度,需要孩子们细心才行。

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一线课堂:设计制作小赛车(五上)


 













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《设计制作小赛车》课后反思:


通过课堂上的制作,主要发现以下几个问题:


1、各别男孩子们动手能力较强,能够根据所学知识进行制作。如用橡筋做动力驱动小车前进、利用气球的反冲力驱动小车前进、还有一个同学利用飞机的螺旋装置驱动小车前进等,现在进行调试阶段,让小车沿直线运动,因为同学们的小车跑起来就跑偏了,这点正在加以改进调整。


2、女生动手能力较低,能够做出小车的框架,车轮不动,各别的女生做的也可以,还需要加以改进。


 


[此贴子已经被作者于2013-12-10 8:55:56编辑过]

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229#

孩子做小车很专注,乐此不彼啊!
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230#

以下是引用金亚军在2013-12-10 9:05:00的发言:
孩子做小车很专注,乐此不彼啊!

孩子们很喜欢,我更喜欢孩子们专注的眼神。

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231#

今年区里调研五年级的实验操作,现在知道的是两个实验,具体怎样操作还要等待上面的布置。


 


实验一:


 


 光的直线传播


实验要求:探究光在同一媒质中的传播路线。


实验器材:夹子4个、卡纸4张。手电筒。















































步骤


操作要求


评分标准


满分


得分


备注


1


按实验用品清单清点检查仪器药品


按清单清点实验用品(1分)。


1




2


排列带孔卡纸


1、在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞(2分)。把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上,拇张卡纸之间间隔15厘米,排成整齐的一列,使卡纸的小孔在同一直线上(3分)。在最后一张卡纸之后约15厘米的地方,再放一张没有打孔的卡纸作为屏(2分)。


7




3


三个孔在一条直线时的光路


用手电筒放在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔(2分),这时我们在纸屏上发现了什么?记录光前进的路线(3分)。


5




4


三个孔不在一条直线时的光路


3、把第二或第三张卡纸向左或向右移动5厘米,两样用手电筒的光对准自己最近的卡纸上的小孔(2分),这时在纸屏上发现了什么?记录光前进的路线(3分)。


5




5


整理器材


整理器材放回原处(2分)。


2




 


实验记录单


记录两次实验光前进的路线。



 


实验二:


 


用测力计测量摩擦力


实验要求:使用测力计测量物体的摩擦力


实验器材:弹簧测力计、钩码、小车(去掉轮子)、橡胶垫。















































步骤


操作要求


评分标准


满分


得分


备注


1


按实验用品清单清点检查仪器药品


按清单清点实验用品(1分)。


1




2


检查测力计


拿起测力计,先检查指针是否指在“0”位置(3分)。


3




3


测量光滑表面上的摩擦力


在小车上放2个钩码,用测力计在光滑的桌面上沿水平方向拉小车,使小车匀速直线运动(4分)。读取测力计上的数值,读数时,视线与指针相平(3分)。


7




4


测量粗糙表面上的摩擦力


在小车上放2个钩码,用测力计在粗糙的橡胶垫上沿水平方向拉小车,使小车匀速直线运动(4分)。读取测力计上的数值,读数时,视线与指针相平(3分)。


7




5


整理器材


整理器材放回原处(2分)。


2




 


实验记录单


小车在光滑桌面上的摩擦力是____,小车在橡胶垫上的摩擦力是____



 


[此贴子已经被作者于2013-12-10 14:09:45编辑过]

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《水和食用油的比较》、《谁流得更快一些》这两课的实验,我给孩子们留成了家庭实验,也可以让家长协助,共同完成此实验,目的是让家长们也重视起来科学课。三一班尤若帆和常凯翔同学做的非常认真,家长也配合的很好,常凯翔同学还让家长录制了视频,真的非常棒。下面就是两位同学家庭实验的照片,让我们一起来看看吧!


 














[此贴子已经被作者于2013-12-13 8:24:31编辑过]

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《设计制作小赛车》学生作品:


 









[此贴子已经被作者于2013-12-16 9:24:42编辑过]

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各种车身,很有意思!
曹文佳的2012/2013,我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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以下是引用曹文佳在2013-12-13 16:06:00的发言:
各种车身,很有意思!

孩子们的想象力丰富。

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236#

 2013.12.15日参加了“保定市教师资格考试面试考官培训会”。


 


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赞。学生的小车做得很棒!
茅盾实验小学→乌镇植材小学→羔羊中心小学   金国江  QQ:55502289
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如果这个世界没有了重力会怎么样啊?和我一起来看看孩子们的续写吧!


 





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小赛车,学生的创意很好!

一个人能走得很快,一群人可以走得更远!
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240#

以下是引用一江东水在2013-12-16 9:30:00的发言:
赞。学生的小车做得很棒!

只要孩子们动手去操作,我相信他们的想象力很丰富的。

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