2013年北市区
小学科学实验操作考试实施方案
为确保实验操作考试工作顺利实施，特制定本方案。
一、目的意义
实施小学科学实验操作考试，是测试小学科学课教学效果的一项重要内容，是基础教育课程改革的需要，也是实施素质教育、培养学生创新精神、实践能力和科学态度的重要环节。做好这项工作，对于充分发挥教学仪器设备的使用效益，提高教师的业务素质，培养学生自主探究能力，提高教育教学质量，促进学生全面发展，具有十分重要的意义。
二、领导机构
在区文体教育局统一领导下，由教学仪器站全面负责实考的组织实施工作。各小学也要设立相应机构。由王稳玉副局长任“实考”领导小组组长，教科所武峰主任、教学仪器站于健维站长为副组长、各小学主管教学副校长为成员（韩庄乡为肖惠副校长、东金庄乡为张秀梅副校长、百楼乡为李晖副校长），由教学仪器站负责组织实施实验操作考试工作。
三、考试对象
考试对象为五年级学生（以学籍为准）。
四、考试内容及时间
实验操作考试内容，限制在现行使用教材规定的学生应掌握的基本实验操作范围内（注重实验操作基本技能、科学探究的基本过程与方法的体现）。后附实验题目。实验操作考试时间为10分钟。
五、考试形式与计分
考生现场抽取一道试题的方式进行，满分为20分。
六、组织实施
此次考试由各学校自己组织实施，区仪器站派人巡视。市区各学校上报本校五年级实际班数，三乡上报本乡各小学五年级实际班数，以备抽取。市区每校抽取一个教学班，三乡每乡抽取一所学校的一个班的全体学生参加考试。
各学校提前准备好本校的实验器材，以备考试。
每场10人考试，分批次考完。
此次考试抽签确定调研考试的班级和考试日期。
七、具体要求
（一）考场、考务合理设置
1、考场的布置要符合本实施方案的规定，所有的教学仪器、器材和药品必须统一标准，数量充足。各校自行准备相应数量的打分表（后附考试题目）。
2、每个考点设考生备考室一个，点名处一个。
3、凡是在考试中需要不断更换的实验器材应准备一定数量的备用品。考场实验台上需写明考试题目、实验要求及实验器材，并标出试题签号。
考点应提前准备好供考生抽签用的签号，并有一定数量的备用签。
4、每考场设实验教师一名，负责准备、补充、调换考试用的实验器材、材料等；
5、计时员1名，负责发出考试开始及终止信号；
6、点名人员1名，负责组织考生按顺序点名、进入考试区；负责引导学生按时进入和退出考场，掌握学生缺考情况并及时与主考联系；负责考生抽签及回收工作。
（二）加强考试过程的管理
1、考生应提前到达考点备考，考试前10分钟点名，组织考生列队进入备考室。
3、开考4分钟前带领考生到达考场备考，待上一场考生全部离开考场后，组织考生抽签确定考试题目入场考试，考试结束后，领考员立即引导考生离开考场。
4、考生入场后，按所抽签号对号入座，将题签放于实验台的左上角，由监考人员核对考生的签号，核实无误后，考生在评分表上填写考生信息。抽签员负责收回题签。考试信号发出后，由主考宣布考试开始，监考按评分标准为考生评分；终止信号发出后，主考宣布考试停止，考生立即从后门退场。
5、每场考试结束后，监考将考生评分表和实验记录单签字后由主考收回，主考认真核对扣分原因和评分结果，填写考场报告单，经主考验收无误，签字后整理、装订，考试结束后，统一由教科所收回。
（三）登统
由各学校对考生成绩进行登统。成绩登统表一式三份。核对无误后，一份交学校公布成绩，一份留教科所备案，一份交区仪器站。
（四）考试成绩分析
各学校成绩统计完毕之后，上传到区仪器站，由区仪器站对各校成绩进行成绩分析，并把分析结果对各校公布。
（五）实验操作考试不设置补考环节。
后附实验题目及评分标准
实验十一 光的直线传播
学校 班级 姓名 得分
实验要求：探究光在同一媒质中的传播路线。
实验器材：夹子4个、卡纸4张。手电筒。
步骤 |
操作要求 |
评分标准 |
满分 |
得分 |
备注 |
1 |
按实验用品清单清点检查仪器药品 |
按清单清点实验用品（1分）。 |
1 |
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2 |
排列带孔卡纸 |
1、在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞（2分）。把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，拇张卡纸之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上（3分）。在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一张没有打孔的卡纸作为屏（2分）。 |
7 |
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3 |
三个孔在一条直线时的光路 |
用手电筒放在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔（2分），这时我们在纸屏上发现了什么？记录光前进的路线（3分）。 |
5 |
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4 |
三个孔不在一条直线时的光路 |
3、把第二或第三张卡纸向左或向右移动5厘米，两样用手电筒的光对准自己最近的卡纸上的小孔（2分），这时在纸屏上发现了什么？记录光前进的路线（3分）。 |
5 |
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5 |
整理器材 |
整理器材放回原处（2分）。 |
2 |
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监考员签字： 主考签字：
实验记录单
记录两次实验光前进的路线。
实验十二 用测力计测量摩擦力
学校 班级 姓名 得分
实验要求：使用测力计测量物体的摩擦力
实验器材：弹簧测力计、钩码、小车（去掉轮子）、橡胶垫。
步骤 |
操作要求 |
评分标准 |
满分 |
得分 |
备注 |
1 |
按实验用品清单清点检查仪器药品 |
按清单清点实验用品（1分）。 |
1 |
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2 |
检查测力计 |
拿起测力计，先检查指针是否指在“0”位置（3分）。 |
3 |
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3 |
测量光滑表面上的摩擦力 |
在小车上放2个钩码，用测力计在光滑的桌面上沿水平方向拉小车，使小车匀速直线运动（4分）。读取测力计上的数值，读数时，视线与指针相平（3分）。 |
7 |
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4 |
测量粗糙表面上的摩擦力 |
在小车上放2个钩码，用测力计在粗糙的橡胶垫上沿水平方向拉小车，使小车匀速直线运动（4分）。读取测力计上的数值，读数时，视线与指针相平（3分）。 |
7 |
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5 |
整理器材 |
整理器材放回原处（2分）。 |
2 |
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监考员签字： 主考签字：
实验记录单
小车在光滑桌面上的摩擦力是＿＿＿＿，小车在橡胶垫上的摩擦力是＿＿＿＿
