2013苹果的科学点滴
这个学期的课表拿到，三四年级10节课，三个兴趣课加4个早自修，和去年的14节课加2个兴趣课加5个早自修相比，方觉得课轻松很多。今年三四年级还有一个特点就是要两地跑，“老外”校区4-6年级，“新外”校区1-3年级，我就是呈接“老外”四年级的8节课加上“新外”刚去年新招的一个班三年级。
今年课虽少了，可压力并没减轻，四年级有科学老师“出生”的“校长儿子”在这班，三年级因为是新校区的第一个班级，科学又是新增的一门学科，我是第一个刚调上去的科学老师，也是新外目前为止唯一一个科学老师，孩子们和家长们的期望那是老高的，心慌慌的~~~2013.压力与机会并存。
今天是开学第一天，三年级有课，该怎么上？思前苦后琢磨了很久，兴趣！还是从兴趣入手。
初次见面，简单介绍了一下自己，孩子们也做了自我介绍，表扬了第一个发言的孩子，表扬了声音最响亮的孩子，表扬了倾听最认真的孩子，表扬了坚持不懈，直到实验做成功的孩子·····
借鉴了前辈们的开学第一课，我提了一个问题：孩子们，你们认为科学课是什么样的一门课啊？
生1：有很有趣的课；
生2：是做实验的课；
生3：是玩中学的课；
生4：是观察动物植物的课；
生5：是能让人变的聪明的课。
哇！3A班真了不起啊！我听得目瞪口呆，
接着问：你们知道有哪些科学家的名字？
牛顿、爱迪生、居里夫人、瓦特~~~~
不能小瞧了他们
简单介绍了下目录，发放了学具袋，讲解了一下放大镜的使用方法，就带着孩子们一起去校园逛了一圈，树啊草啊，小动物啊，那个兴奋劲嘿嘿不用说的，用照片一一呈现。
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