[原创]风信子——2013工作、生活随记 [复制链接]

11月8日  周五

根据学校安排，下午到杭州西湖小学参观学习。

上午我本没有课，但是考虑六二班的语文老师外出培训，数学老师要一人撑一上午的课，她下午也要一起出门，我就自作主张把下午的课提上一节，到2班进行了第二单元的检测练习，也可以让数学老师可以早点去吃午饭。

     待我下课匆忙下楼去午饭已是11:40，马大哈的我，还在匆忙间把办公室钥匙不知丢哪了，还得到处找钥匙，吼。于是吧，无法匆忙扒拉几口，找钥匙，整理东西，12点准时上车。留下一半的老师们负责全校的孩子们，下午全校举行电影节——也就是孩子们下午看电影。

     下午两点左右到杭州西湖小学教育集团西湖校区，一个孩子担当小导游，边走边介绍，带领我们到达实验室。（私底下忍不住要说一句：这小导游口才真了得，并且落落大方，随机应变，真的很棒！）听取一位年轻老师的常态课——六上的电和磁。这里暂且不评论课堂教学了，完全是常态的课，且是一个只工作三四年的老师，课堂教学自然有许多可取的优点，也必定存在这样那样的瑕疵，但是整体感觉，不错！听完课，紧接着安排的是副校长、教导、教研组的介绍，一直到四点二十分，还要跟上课老师简单交流，，，，

     等走出校门已经是五点，正值下班高峰，校门口遇到堵车，完了，不知道什么时候能通行。大伙儿一商量，全体下车步行了。——大伙儿空着肚子，漫无目的的夜游西湖。但是，和这么多同事朋友，在这么秋意浓浓的傍晚游西湖倒是第一次，感觉蛮好！

     有人走不动了，于是，一群人剩九个一伙，公交车，直接到延安路住宿宾馆附近，一人点一碗牛肉面，嘻嘻哈哈，大快朵颐。接下来嘛，女人嘛，自然就是逛街淘宝喽！

     又有人逛不动了，回去，打牌，聊天，半夜睡觉！

     很放松。

     忆起西湖小学操场有一处是射击靶，一处是棋子地面，充分利用，可以开展大型活动，真好！

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2013/11/11 15:39:00

[此贴子已经被作者于2013-11-11 15:38:36编辑过]

        11月9日  周六

      忍不住先要记录一下这天气，因为太热了，最高温突然飙升到二十八、九度，大伙儿昨天湖州出发，预计着过一夜即回，大部分都穿着秋衣啊。可是，可是，这样的气温着实是偏热了，严重影响了咱们的出行心情，人么，懒洋洋的，衣服呢，最好穿短袖，可惜没带啊！PS：此时，羡慕那几个时尚人士，外面厚外套，一脱，露出短袖，舒服啦！可我呢，蕾丝拼接毛衣，没法脱啊，还是黑色的，嗨，反正就是热哄哄的，多少有点不舒服啦！

     九点出发，目的地：西溪湿地。

     很轻松的行程。

     行船，水路，聊着天，赏着岸边的湿地植物，有很多认识的，也有不认识。喜欢那许多光秃秃的枝条上挂着红红小灯笼，感觉真好！

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2013/11/11 15:49:00

     瞧，挂在枝头上的红柿子，只可惜，船在行，手机对光拍，不清晰！

    上得一处小岛，陈列着许多当地旧时风俗展示，吸引我们这个年龄段的是那些儿时记忆中的用具——竹椅、摇篮、坐桶、蓑衣、斗笠，，，，

     一旁竖着两大斗笠，一定是那时人们当伞用的吧：

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2013/11/12 9:02:00

      行进间，走走停停逛逛，典型江南水乡古镇的感觉，很惬意，只是对我们来说，新意不大。

      喜欢那句：静听芦花绽放的声音！——西溪湿地的风貌诠释吧！

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2013/11/12 9:04:00

[此贴子已经被作者于2013-11-12 9:04:18编辑过]

11月12日  周二

    阴雨绵绵的天气，气温骤降，今天最高温说是14摄氏度，而前两天是29摄氏度，也相差忒大了吧！

    昨晚去了趟乡下，带回十几棵油菜苗，今天交给四年级的科学老师种在校园农场中，方便明年的教学。

    今天还收到了校园植物的牌子，打算明天中午抽空带几个孩子，给校园植物挂上牌子。

    今天在六年级上校园生物大搜索，不知道怎么回事，PPT一播放，孩子们居然对着那些熟悉的小动物激动不已，原本想先用课件的方式认一认校园植物，然后分组去校园搜索生物的，不料，孩子们一热闹，居然没有时间了。对于这个二班，其实最主要的问题还在于纪律。那几个小不点实在是软硬不吃，顾此失彼啊！

     因为三年级的孩子们面临着科技节造纸的比赛，而且是人人参加的。于是，作为科学老师，义不容辞的揽了责任，把第三单元第四课提上来先上。结果呢，教孩子们正确的使用滴管，找一找白纸的特点，比一比材料的吸水性，接这样，就这样，下课了，没时间造纸啊！！！决定，下一节课，就造纸。

[此贴子已经被作者于2013-11-12 16:21:18编辑过]

11月17日   周日

    一转眼，已经五天没来更新了，唉！

    细数一下自己这几天的“忙碌”理由吧：

    周三上午，市研训中心原主任范老师来学校听课，安排了两位年轻科学老师徐和邱上课，内容是五上第三单元第二课《地球内部运动引起的地形变化》和第三课《岩石会改变模样吗》，前面听过邱的两次试教，也听过徐的，今天上课明显感觉小邱进步许多，那些啰嗦语言减少许多，以至于原先都上不完的课今天提早结束了。由于范老师着急的赶去南浔，主要听他讲评，这样一来，一上午的时间都排满。中午带着孩子们在校园里给植物挂牌。下午第一节六年级上课，二三节社团活动——继续造纸，但这次是带着孩子们用树叶造纸，玩得很嗨！三点多一点，还赶去爱山，与朱老师他们碰个头，商量周六的开班仪式。

     周四，被调动到三年级一个班当起班主任了，只因为这个班的语数老师都生病请假了，我这个百搭型老师自然就是首选人士喽！呵呵，也不知道是我能干还是我咋滴，嘻嘻！

     周四一天都是三年级的课，带着三个班的孩子们造纸，吼吼，孩子们是“造”得不亦乐乎，可这课堂也真是热闹，还搞得纸浆满地。但是，有收获就好！

     周四因为熊的临时有事，我又临时接任务，一晚就在电脑前整理资料——四个共同体前期活动资料的文本整理，一直一动不动的坐到晚上十一点，整理了15页纸，颈肩吃不消了，盘算着第二天上午再继续。

     周五上午本没课，可以静下来做点自己的事，怎奈“班主任”责任心使然，总把我的时间分割成一小块一小块的。

     不过，也终于匆匆忙忙的完成了整份活动资料的整理和排版，终于在十点前发送给广告公司去打印装订。

     周五下午，由于一半左右的老师们外出参观学习，留下我们包班半天，我就又全程留在教室了，直至把两个班的孩子全部送走，教室卫生打扫好，关上门，放心坐一下。

     周六上午，亲爱的喻老师亲临我们活动现场，祝贺咱们区的小学科学教师学习共同体开班仪式，研训主任沙主任也亲自来了，感觉被重视着。

    熊的介绍是我全程参与过的，很亲切，黎的成长之路也给人很大启迪。而最后喻特的讲座更是让人听着开心并认同着，还值得细细品，慢慢消化。

     这时候突然想：当科学老师，真好！

     11月22日  周五

      出门一趟，不容易啊！

      早在一月前就知道这次省年会的活动消息，申请着去现场，感谢朱老师的鼎力支持！

      然，为了这次远行，周一为了调课花了两节课时间，跑上跑下，真是辛苦啊，幸好穿平底鞋！

      在弯不知情的情况下，擅自把她的一节美术课调来上科学，只因为周五下午的课掉不转了，辛苦了弯，得连续奋战一下午了；因为在各个班调了课，材料的准备工作又忙坏我，还有图书室，辛苦了三二班的那四个孩子，认真的帮我打扫整理着……

      因为白天在学校太赶，没来得及照顾一下徐和邱的微课，对不起！

     周一晚还要赶写一篇什么中国梦的文章，还有微课程的扫尾工作。唉，一向坚持不把工作带回家的我，着学期几乎天天感觉学校工作时间不够，得晚上回家加班。于是，我那“浙江百姓谈梦想”就是“还我清纯课堂”，我多想能够安安耽耽的就上上课，和孩子们一起谈天说地，嬉戏探究啊！可对于一个老师来说，这居然是梦！

     周二一天的课，满满的，一个六年级还连上两节，所幸是各种各样的植物和种类繁多的动物两课，否则，我怎么搞定？

     对了，周二中午饭碗一放，跑步去实验室，因为那里在举行一年级认植物大赛，第一次，必须去看看。听着一年级的语文数学老师在说：前几天，我好像一棵植物都不认识，今天我至少能认识十种了。看着那神情，我笑说：看来，我们的目的达到了！

     周三上午一来，填报图书室报表，上课，跑步完成几项必须交代完成的事，又要拜托和辛苦小石头担任班主任了，真过意不去啊！周四的两节课还是调不掉，只能麻烦小邱和小周替我上了两节，真是过意不去。

     11点，扒了几口饭，跑步赶去高铁站，满头大汗哎！

     出趟门不容易啊！

      周三下午赶到宁波北仑已是下午三点，报到，办理入住，感觉一天都在赶，累了，终于可以躺下休息一会儿，晚饭后匆匆赶去与金华培训的同学们见了个面，早早的就回来睡了。

     周四，一整天，满满当当的听课，听讲座，听点评，早上八点开场，到十二点十分结束，随大流吃大锅饭，填了肚子立马去萧山的自制教具展区参观，一点又准时开始下午场，直到五点结束，中间休息十分钟。如此高强度的接受着信息，来不及细细咀嚼消化啊!

    会场出门，急急的去赶车，前往遥远的“老板娘”晚餐，那里有我们去年的同学聚会啊，真是难得啊，居然来了十个！而晚上也因为累，早早的就回宾馆休息了，哪也没去逛。

     周五，也就是今天，依然是紧凑的嘉兴专场。只可惜，为了赶高铁，咱们没有听到喻特的总结就离场了，真有点舍不得！我还念叨着：今天说不定我能中奖的，因为昨天两场抽奖，我都中的！

     临走，我对着宁波嘀咕了句：第一次来宁波，除了会场学习，对宁波，我可是啥印象都没留下，真遗憾！

     到家已是五点多，晚饭碗一放，立马投入工作，周一全体研训中心领导莅临检查，我必须做些准备啊！估计周日还得去学校加班，两年轻老师的课得去磨一磨啊！

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2013/11/22 21:13:00

      对了，我得的奖品是：一套温变油墨制作的热传导教具，感谢杨军老师的倾情奉献！我还得到了一张刚在杭州结束的特级教师网络工作室活动光盘，感谢萧山网络管理团队的贡献。

     还要说明，我一共发了三条短信哦，运气真好！

[此贴子已经被作者于2013-11-25 10:27:47编辑过]

11月25日  周一 

    想着等会儿静下来将这次宁波年会的参加写点感想，想想，还是先到这里报个到、记个帐：

    今天一天，全区的研训处主任、副主任，全部学科的研训员全都莅临学校，全方位的听取了老师们的课堂教学，逐一进行了面对面的交流，每个老师还做了问卷、访谈，整整一下午就集中在会议室听取各项报告和反馈意见和建议。而我呢，上午陪着听了半节课（中途被图书室事务叫走了），然后就自己准备三年级的《比较韧性》一课的材料，（又要扯远一句：为了让孩子们开展分组实验，我昨天下午再实验室加班整整四个小时，就在那制作韧性比较的材料，今天上课效果还不错，而且这样一做好，以后就可以用了，想想一下午也值了。只是忙得忘记拍照了，明天记得补上。）

     第三节课，我管自己去上课了，把朱老大一人扔办公室，让他自己在我的电脑上“检查”教研组计划，校本研训记录等。

     午饭后，来不及批作业，四人就集中在实验室交流了，一直到一点，中途轮流出去做了份问卷。

     一点零五分冲进教室，调课，因为电话来说，下午的反馈必须参与，得，辛苦戴老师，替我顶班了。第二节课马上要开始了，可各个教研员的反馈刚开始呢，没结束的迹象啊，我急了，实在是心系我的课堂啊，也不管了，弯着腰，偷偷溜出来，冲进我的课堂，管他外面里面还是不是开着会呢！

      明天又要出去开会，于是，趁下午第三节，又把六年级一个班的课调上来上。唉，能安耽的上好课，我才感觉踏实。因为，真心想，我要对得起学生！

[此贴子已经被作者于2013-11-26 16:39:11编辑过]

      《团结就有力量 坚持就有收获》

                        ——记2013年省小学科学年会随感

      参加省年会回来已经有五天了，但是在那几位网络管理员的热情又尽职的整理下，在黎的一遍遍、各渠道的宣传下，在那一叠资料和幸运奖品面前，我也忍不住的沉淀和回忆了。

      记得临行前的晚上，和一位朋友聊起：这次你们区哪些人被派出呀？我给他掰手指：我，黎，熊，沈，还有我们的教研员朱老大。（原谅我的这种叫法，习惯了。还有一主要原因是：湖州诸老大太有名了！）朋友回了我一句：哇，你们干嘛，派出的全是精英啊？我说：不是啊，我们这精英还多得是，只不过这几个恰巧你都认识而已。现在突然想起我们这次参加活动的人选，突然发觉：朱老大真是英明啊，本次年会主题就是团队建设，最适合的就是教研员、团队建设负责人参与。而我们四人不正是目前四个小团队的组长吗？虽然，我们并不能保证我们的四个小团队能在我们四个人的带领下，在朱老师的总领下，也能像北仑、萧山、嘉兴那样成绩辉煌，但是，一定相信，只要有一个团结的团队绝对比一个人单干要强，只要我们能坚持做一件事，就一定能做好，一定有收获！

      本次年会上，太多的花絮让我记忆，太多的场景让我感动，太多的话语让我思考。学习着，努力着，前行着，思索着……

      一个团队要发展，一个人要进步，必须要学会付出，这种付出是无私的奉献，是自觉自愿的，不带任何功利。比如我所知道的：兔子的无私奉献，使得今天的我们可以在浙江小学科学总群里跟全国的同行们无距离的交流，有求必应；省网管团队的无私奉献，才有了每次活动的现场报道那么及时，让整个活动不受场地空间的束缚；还有何老等前辈们，将老师们的工作生活了如指掌，细致入微，以大家乐为己乐，以大家荣为己荣的思想，这是多么的无私和伟大啊！

      一个人走，可以走得快，一群人，可以走得远。本次年会红火了这句话。仔细想想，这是句经得起检验的至理名言。我想，无论一个人，还是一群人，要想走得快，走得远，还必须有一种信念——一份坚持，一份热爱。工作中，如果没有了坚持，什么都是应付了事，没有了热爱，什么都是以己为中心，那么又何来经历痛苦、化茧成蝶的幸福享受，又何来疯狂追求、不断提升的境界体验。没有坚持过，没有经历过，一定不理解！

      超喜欢那个词——棱镜。“当阳光透过棱镜”，这是北仑区本次年会中提出的响亮口号，仔细想想，我们科学老师就应该学着做棱镜，让科学教育，科学思想，科学素养，科学之光，透过我们这块棱镜，折射到我们的孩子身上，绽放出七彩的阳光。棱镜，科学味浓，寓意深刻，真心喜欢！

       学着当棱镜吧，哪怕是很小一块！

       《完成任务和与时俱进》

     这几天在思考这样一个问题：连续几年教同一年级，如果教材不变，我的教法怎么变呢？按照教材，踏实完成教学目标？这诚然是大部分时间该做的，但是如果一直都这样，那么就没有了改进，更别提与时俱进了。而对于那些不熟悉的教材内容，我觉得第一步要做的事是，老老实实完成既定的教学目标，至少要让学生学有所得。

      三年级，前面说过，尽管不是第一次教，但跟第一次教的感觉一样。材料单元，我的目标是每个实验都让学生参与：比较金属、塑料、纸、木材的吸水性，我是带着孩子们设计实验，一步步引导着，尽管出现了金属和塑料的吸水性谁好谁差区别不出来，但是这不是目的，孩子们知道方法，并且能比较出纸的吸水性比较好就行。而后，孩子们会迁移方法，比较金属、塑料、木材、纸的硬度，也会用同样的思维，去设计比较它们的韧性，而且孩子们还知道了怎样比才公平，有了这样一个链状的知识体系，孩子们的学习应该也是有收获的，三年级的孩子也在明显的体会着科学课程，体会着科学方法。

     然，六年级。我已经教过几次了，有些课我觉得该与时俱进一些了。每节课都改，我肯定做不到，但是可以尝试着挑选着改。昨天在思考和准备《原来是相互关联的》一课。前几天听舟山一同学提起这课，说准备让孩子们自己当老师，自己上课。我想想，针对我这里的学生实际，这点我还不敢尝试。但我可以尝试着让学生用自学、长时合作探究的方式。我把植物的叶、植物的根、动物的脚、动物的身体结构分别做成四份学习记录单，命名为：生物研究报告单。让孩子们分组随机选择一组研究，最后集体汇报交流的方式。这样的上课形式，不是教师与学生一问一答的对话，学生学习主动，参与度高，教师很相对轻松一点了。只是前期要打印许多资料（助学单），记录单，还有把握好研讨的环节有点难度。

     言不达意，暂时胡言乱语至此吧！上课去！

12月26日  周二 

    参加市教育学会教育技术分会成立大会，有点茫茫然，到了才明白，主要的是实验教学这一块也融入其中了。

    成立大会搞得挺隆重的，可惜我心在学校，下午请假回来上课了。所以下午的教具展评和报告没有听到，可惜了。

    猛然发现，现在的五中高中部就是以前我们读书的师范学校，一种亲切感。和熊一起在校园里走了一圈，发现几乎没什么变化，但是科学老师的缘故吧，对那些挂了牌的植物多留意了，还有校园里多了地球内部构造、地形坡面等模型，蛮赞的。

赶快附上比较韧性的材料：

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2013/11/28 9:10:00

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2013/11/28 9:10:00

 嘻嘻，黎黎不是说了吗，人品大爆发哎！争取下次中奖更多，嘻……

12月28日  周四   阴冷

   应对

    想着今天在三年级上课的情景，就这个词——应对。

    不知道是不是天气缘故——这鬼天，才11月，居然零下了，好冷。而我这三年级的课——材料在水中是沉还是浮，居然就遇到了这样的冷天，唉！

     前一天用短信、回作的方式通知孩子们准备一些金属、塑料、木材做的小物品，课上，我想孩子们不是用我统一的材料，应该更加有话语，有更多可以交流的。而事实呢，我的想法真是太好了，甚至好过头了，孩子们岂止是有话说，是话太多了！我承认我有点吼不住了。你瞧：预测时，每人拿自己的在同学面前争论，有的也不是争论是“研究”这是什么东西，估计还想着怎么玩呢？水槽一发下，交代了一件一件入水检验，结果变成四人一起做；做完实验，几个同学的桌子上已经没法放作业本了，因为太湿了，难道是因为我交代了轻轻入水，可没有交代轻轻出水之故？交流汇报中，木材浮、金属沉，没问题，可是塑料物品就麻烦了，沉的浮的全都有，我怎么解释？孩子们第一反应就是指向物品重量了，我只能“命令式”的告诉：塑料的种类太多，不同的塑料产品在水中沉浮不一样，然后就不理这个问题，拿出我事先准备的形状、大小等一样的塑料块、金属块、木块，问学生：你能判断这几个物体，谁在水中会沉，谁会浮，为什么？孩子们很确定的说：木块会浮，金属块会沉，塑料就不一定了。演示了木块和金属块，并跟孩子们确定了一句话：物体在水中的沉浮与这种物体的材料有关。可塑料块，我思考着怎么办，要不要放入水中，下次最好找个大小、形状一样的塑料但一个会沉一个会浮，这样是不是更好？

     应对的课堂还在后面，当我讲完这个实验后，有个别孩子还在擦干他的桌子，而此时离下课也不远了，木材的了解介绍讨论就显得仓促了，唉，孩子们有话说，可我却没时间让他们好好说，我不就是在应对吗？

     三年级，实验操作能力和合作能力、科学素养还得细细培养才行啊！

      12月29日  周五

      趁上午有空课，赶去爱山蹭课，黎带领下的学校教研组正在开展研讨活动——一个班连上三节课，电和磁、电磁铁、电磁铁磁力大小。

     不去讨论三位老师的教学设计是否优秀，单从孩子们课间宁可坐在教室里自制电磁铁也不出去玩一下，三节课后开心的向老师道谢，恨不得再接着上科学课，这样的表现足以体现活动的成功，也足以欣慰：我们的科学课真的受孩子们欢迎！

     中午赶回自己学校，整理图书室，还在下午第三节课开始，“要挟”学校的老师们来图书室走走看看、借书回去。尽管被“要挟”，但是很多同事第一次踏进全新的图书室，还是被“惊艳”了。

     下午再六年级尝试了一种教学——自主研究性学习。内容是《原来是相互关联的》一课，但是这批六年级的孩子们没有经历过这样的教学方式，明显不在线，预设的内容没上完，所幸跟孩子们说：下节课继续。尽管不理想，但是尝试很成功，我想，有了第一次，孩子们的第二次就有经验了。

     孩子们的研究报告单没收来，等下节课上完，收上来了再来细细总结。

[此贴子已经被作者于2013-11-30 20:09:33编辑过]

对于传照片总是那么落后的我，今天终于想起了前几天去开会时拍的几张了，赶快补上：

这是我曾经上学的地方——湖州师范学校，而今已是湖州五中的高中部了。趁着会议未开始，去校园走了一圈，昔日的风景依旧，然人已今非昔比，离别17年了，依稀记得当年的场景：

瞧，这是我们当年的校门位置，左边是食堂，右边是女生宿舍楼，那个四楼靠边的，就是我曾经生活的地方哦！

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2013/11/30 20:36:00

通往教学楼的这条道一点没变，只是一旁的树木已是参天，当年不曾留意过的物种，今天却感亲切，因为我见到了七叶树。 

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2013/11/30 20:38:00

这是一排教学楼，当年，咱滴教室应该是右边三楼第一个吧！可惜，有学生在上课，否则我一定上去看看。

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2013/11/30 20:39:00

在翼园里发现几处“雕塑”——地球仪、日晷、河流对地形的冲刷等，跟我们的教材配套，忍不住拍下。这应该是为了高中地理学习特意增设的吧：

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2013/11/30 20:46:00

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2013/11/30 20:46:00

12月2日  周一

   见周一都有点怕了，总会有那么多预料之外的事。这不，今天也一样。

   早上一到校，正在准备三年级上课的内容——砖瓦和陶瓷，还在回味着昨晚找砖瓦的经历。（稍后补上这段经历。）教导处一老师匆匆跑来，手里拿着通知一张，哀求式的跟我商量着下午有个活动谁去好呀？说实话，真不想去，可是思来想去，综合实践活动（他们又称研究性学习）是小邱主负责，可是她周四周五要出去，还是班主任，够忙了，还是我去吧。没时间犹豫，冲进教室，不由分说就让两位语文老师把课调给我了，幸好刚准备了课件、材料，否则还真不知道怎么上课呢！也真心觉得对不起两位语文老师，因为我的临时调动一定打乱她们的计划了，真心对不起！

     下午，确切的说应该是中午12点，黎来载我，两人在百忙中啊，赶去实验中学听取他们七八年级的研究性学习开题报告会。尽管形式值得推广和学习，可是这样一层不变的让我们听一下午，有点乏味哦！真心感觉有点对不起这半天时间，因为，因为我还有一堆工作等着啊！四点半，溜出来了，赶回学校，准备第二天科技节之纸牌搭高比赛。

     周一就这么忙碌中过了。

12月3日   周二

    此刻已是晚上八点四十分，晚饭后已阅读完二十几篇学生上交的小论文，可是还没评出等第。想写些什么来着，又有点理不出头绪。于是，又来这里记记账。

     刚才在QQ里改了签名：这样的工作强度，让我临近崩溃状态，快要支撑不住了。

    想想今天一天，天啊，办公室没进去十分钟，连水都没喝一口啊！

    这老师，这么就当得这么忙，这么累啊！

    想想明天，后天，还有一堆事呢，怎么过啊！

    数数手指，今天上午听一节课，上四节课，批四个班作业，大课间活动时间是全校的科技节之纸牌搭高比赛，我是总负责，唯独第三节空课，就在批作业和统计比赛上度过，还是及其高效率的完成的；中午和下午三节课后的时间就全部在图书室里度过，不停的扫描借还，貌似中途校长来说了什么都不记得了，唉！

     这样的工作强度，能坚持几天呢？

    希望自己扛扛滴！

能力是逼供出来的，只不要过累身体才好。多关心自己啊。

谢谢关心！目前貌似还强壮着，还能撑，嘻嘻！

12月3日学校举行了校园科技节之纸牌搭高比赛，随手写了篇简讯：

      12月3日，艳阳高照，气温回升，风儿都悄然隐藏休息去了。在这样一个绝佳的天气里，凤凰小学的全体师生迎来了本届校园科技节最后一个比赛项目，也是全校参与的最隆重的一个项目——纸牌搭高。

     上午第一节下课铃声一响，全体师生就在音乐声中到操场集合，等待比赛的开始。在该项目总负责杨老师的指挥下，24位裁判员老师在操场一字排开，每人手执一把米尺，每班派出两组队员参赛，每组2人，全都各就各位。随着体育老师一声哨响，比赛开始。

     本次比赛要求：队员们在十分钟内，用一副全新的扑克牌从地面开始往上搭高，扑克牌允许剪、折，但不允许粘贴、添加其他辅助物，十分钟搭高过程中可以申请测量高度两次，以高度决定胜负。由于本项活动从开始策划到正式比赛已有一月时间，期间学校安排过游戏节，每班每人都在校进行过训练，还有很多孩子在家也经常训练，孩子和家长参与度极高，对于学校组织者来说，比赛结果是次要的，让孩子们参与科学，体验科学学习的过程和乐趣才是最重要的。

     十分钟的比赛时间内，参赛队员全神贯注，小心翼翼，努力搭高，最后统计，最高的纸牌达到106厘米，一年级的小朋友也达到85厘米；除了参赛队员的专心投入，我们的裁判员老师也全情参与，恨不得一直拿着米尺竖在纸牌旁，唯恐孩子们的辛苦瞬间崩塌；更加投入的还有我们所有的啦啦队员们，他们在草地上或站或坐，激动的在为自己的队友们加油鼓励，可又不敢靠近，唯恐制造风力影响成绩……

     经过最后的成绩汇总，以下班级获得团体优胜：103、202、304、40  、50  、603。本届校园科技节虽已接近落幕，但是同学们对于科技的热情有增无减，希望在今后的生活学习中我们能更加爱科学、学科学、用科学！

12月13日  周五

     市年会中，因为是主阵地，忙于报道、整理、服务、主持，，，着实没空来自留地浇水啊！

我们只规定允许剪折，现场发一副新的扑克牌，至于怎么搭不规定。全校在一月前就布置的，人人在家，在班级游戏节中都搭过、比过的。

不知道在忙什么，反正就是没空来这里好好整理，有时候有很多想记下的东东，但是总是总是，，，唉。

此刻，本该是坐下来写一个校长点名要我执笔的课题方案的，可是，我真有点写不出来，一开小差又来这里了。

传一些照片记录“旅程”吧：

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2013/12/14 21:56:00

这是11月23日，在湖州电视台看到的自己，嘻嘻，难得上回电视，有点稀奇。