五年级科学始业教育
背景：五年级任教一个班，又是女儿的班，可谓是自留地．嫡系部队！所以因班施教！
亲情牌：
１. 走到讲台上，等待大家评论(因是女儿的班的缘故，孩子们一般叫我吴妈，一下子有些诧异也是可以家理解的！)
２. 孩子们，刚刚大家已经观察过我了，通过以前对我的了解以及刚才对我的观察，你们能得出怎样的结论？我是一个怎么样的人呢？(一为了和孩子们拉近距离，二也考察了孩子们的观察能力及方法．)
３. 既然大家都是老朋友了，那今后你们就是我的嫡系部队．合作愉快！
理念牌
１. 白纸版
我是第一次教你们，所以每个孩子在我心中都是一张白纸！一直没有受过一点污染，没有一点污迹的白纸．那么在今后的学习过程中，你们能在科学这张白纸上画下怎样的图画，就是各位的本事了！一起努力吧！
２. 层次版
每个孩子都有自己的科学理念，那么对于科学来说也有自己的理解！在课堂中我希望能听到孩子们自己的想法，那怕这个想法不是那么完整，那么准确！只要你想了，就是收获！做实验也是如此．效率高的小组可以多做一些深入研究．效率不那么高的也要充分体验实验带来的快乐！
３. 生为本
我的课堂我做主！没错！科学课堂就是你们大家的课堂，所以你们做主！当然不是说，你们上课，我听课．我做作业，你们批改！虽然你们很想这样！当然，这肯定是一个趋势，以后每个人都有机会站到讲台上来做小老师，也可以出试题来参与．而现在的做主是如何才能有兴趣的学好科学，主动权不在我手里，在你们！就如爬山一样，我只是教会你们爬的方法，怎么爬才能爬的又快又稳，还不会掉下来，就靠你们大家了！今天好好想想，下节课每个人写一张小名片给我，要有名字，性别还有你的科学宣言以及本学期要达到的科学目标！好好想啊！第一印象很重要的！
规矩牌
没有规则，不成方圆！既然入了我的门，有些规则还是守的！
１. 上课篇
发言举手，善于倾听，语言简练，实验到位，合作愉快！
２. 作业篇
附作业整理表
一课一查(师)，一课一记(生)，家长签字(一周)
全对Ａ＋３星 错不给等级，复批过关等级为Ａ．
生：当节课作业当天晚放学前交齐(个人－组长－课代表)
师：当天作业当天批改完成，第二日早发还．及时复批！
３.实验篇
因为实验室还在整理中，所以前一段时间还不能到实验室上课，但有实验的地方就是科学的课堂！所以请大家多多配合！关于实验器材，为两类，一类是教师自备，二是学生自备！每节课下课前我会把下节课要用到的实验器材交给课代表抄在黑板上！按四人小组进行准备．实验器材是直接影响到上课效率的，大家要明白啊！
该说的说了，下面来介绍一下本册内容！(略)
