2013年７月１４日上午 天气晴 心情舒适
教师介绍：
小学科学课中，课程资源一直是为我们所使用的资料！无论是书中的插图，还是实验设计；无论是教学提示，抑或是资料库中的资料！都为我们提供了很大的帮助！有时，我们不能完全了解其真正的含义，没有把它的作用发挥到极致！今天，强者归来！请江老师用他独特的方式为大家进行诠释！
素材性资源：
——能够成为科学课程的素材
科学知识、科学技能、科学经验、科学活动的方式与方法、科学情感态度和价值观等。
素材性资源两种载体：
生命载体 ：
教师、学科专家等教育研究人员以及能提供课程素材的学生、家长等
非生命载体:
课程计划、科学课程标准、科学教科书、科学参考资料,以及电子资料等
误区：
第一，把教科书、教学参考、教学用具看成是课程资源的全部，忽视了其它课程资源的存在。
第二，由于教科书的权威性和认识上的片面性，认为开发课程资源是学科专家的事，教师是无能为力的。
[此贴子已经被作者于2013-7-16 15:15:55编辑过]
