挑战“30”活动，坚持就是胜利！ [复制链接]

   4月15日   天气：晴

   这两天的天气嗖嗖的往上串，各种不适应的感觉也随之而来。

   今天上了5节课，还好上《环境与我们》的第三课，没有实验操作，不然今天晚上肯定要累的趴下了。其中有一节本是明天的内容，但是明天接到新的任务——送教，只能辛苦今天了。

   事情接踵而至，本周3至周5又临时接到学校通知，去衢州参加青少年科技创新大赛的培训，本该高兴才是，这种培训也是提升自己综合素质的一个内容，但是3天的课程，共10节课全部得自己一一安排好，才能放心出去培训。回来后还得上回来，这是不是给自己增添了许多压力？！但是培训，总是好的。嗯，调整心情，充实自我！

   现在还需认真的完成一份申请表，但愿能在学区里申请顺利。加油！

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          4月16   天气：雨

    刚放下碗筷，就忙着上来赶快记录。一天，又在忙碌充实中落幕。

    今早，在学校领导的带领下，来到了送教学校地点——江山市塘源口小学。这是一所离城区很远的农村小学。这儿依山傍水，青山环绕，资源丰富，俨然一本丰富多彩的“科学书”！

    乡下的小学对科学这门学科还不是很重视，尽管市里已经进行了统考抽测，但是至今还未有一个专职的科学老师。说来有些好笑，我准备上的内容其实按照计划他们已经上过了，但是他们的课堂没有正规的实验教学，好吧，旨在孩子们真正体验一下科学探究的乐趣也不错。

   上课的内容为《物质发生了什么变化》，正是前段时间课堂教学评比的内容，为了避免以前上课课堂闷的问题，而且担心问题难住学生，于是把一些环节稍作了修改。如，溶解那块内容。我直接拿出了一杯塘的溶解水给学生品尝，又尝了塘的味道，学生经过对比顺利的得出：溶解发生的变化并没有产生新的物质！

   别小看农村的孩子，他们观察起来可是很仔细的，在填记录单中，孩子们认真细致的填写，没有错过任何一个细节，汇报起来也有条有理，一点不比城里的孩子逊色！

   只是，学校的师资不足，学生们没有真正享受城区孩子的教育！不然，他们所处的周围环境就是一个活生生的大课堂！

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2013/4/19 8:30:00

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4月17日      天气：雨

   今天有幸参加了衢州市青少年科技创新大赛辅导员及组织工作者培训。既有培训，那么就意味着不久就有类似的比赛活动，或者也可以说这个培训，是为马上要比赛的活动准备的。

   不过，今天的培训还确实收获不少。上午进行简短的开班仪式，领导们布置了一些活动内容。下午，聆听了省新昌中学黄林老师的讲座《开发学生的创新潜能》。黄老师是奋战在一线的教育工作者，但是却已经获得许多许多的荣誉，而且多数是全国的荣誉，不禁肃然起敬！黄老师说，他有一个习惯，把灵感闪现的想法及时的记录下来，或者与别人交流时的好点子及时的记录下来，至今已经记录了好几本笔记本。我想这就应验了那句话：“专注研究同件事，那么你就会成为这方面的专家！”

   黄老师从几个方面给我们做了他的实践经验与思考：一、发明创造教育的实践和启示。其中第一句话就给人以深深的震撼：中国的“四大发明”，那么第五、六大呢？泱泱大国却还戴着历史的帽子，令人深思！二、发明并不神秘。发明来自生活的需要，对于我们小学生的发明便是如此，当孩子们有改进、改善给生活带来不方便的物品的想法时，我们都要积极的鼓励他们去创造。黄老师给我们展示了一些参赛的小作品，给了我们好多启发，同时给原本枯燥的讲座带来了生趣！三、如何寻找发明课题。提出一些要求及思维方式的改变。

  碰巧，今年市里组织的青少年科技创新大赛上，我辅导的小发明也有一个获奖，结合今天黄老师讲的经验，似乎有了更深层次的理解。生活中只要有心、用心去发现问题、解决问题，那么也便不乏灵感。

  下周，省里的科技大赛要开始了，但愿我们送上去的作品能顺利！

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2013/4/19 8:27:00

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2013/4/19 8:27:00

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4月18日   天气：雨

    处在高科技的时代，发现少了电脑还真不行。这不，今天一回家，第一件事就是打开电脑，浏览和我们联系比较大的教育新闻。

    今天看到省科学课堂教学比赛的花絮，真心的佩服那些经过层层选拔，过五关斩六将的精英们！在规定的时间内完成理论考试和实验操作，仅一天的时间要完成备课、实验材料、课件！天哪！光想着那些场面，都会被吓得一身冷汗！站在台上的每一位成员，他们都是我们学习的榜样！

    非常遗憾的是，这两天忙着科技创新大赛的培训，却没有目睹到第一现场的网络直播！又失去了一次很好的学习机会！唉！现在只有耐心的等待那些幕后英雄们能及时的把比赛视频弄上来了，再学习了！

    今天上午聆听了北京黄勤妮教授关于《中小学科学教师如何培养青少年科技创新精神与实践活动能力》的讲座，黄教授是全国科技创新大赛的评委，在植物学方面有独特的研究。她站在评委的角度上，细致的给大家讲授了科技实践活动方面一系列的指导，给我们指明了方向！下午，华东理工大学的安琦教授给大家讲了《积极参与创新 培养科学精神》的讲座，前面讲的内容和昨天黄老师有些异曲同工之处。安教授介绍了许多国际科技创新大赛的作品，并给予细致的讲解，给了我们许多启发。

   明天，讲座还将继续~~

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2013/4/19 8:27:00

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2013/4/19 8:27:00

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    4月19日  天气：阴

    这两天一直在逛论坛，发现最多的就是这次省课堂教学评比的帖子了。其中有上课者的亲身经历，也有听课者不同角度的感受，一直，一直被这样的氛围包围着、感受着、学习着。。。

   能经过层层选拔、突出重围的精英们，最终站在了最高讲台进行角逐，可见自身的实力、各方面素质有多好、多强！！不管他们的结果如何，每一位老师都是我学习的榜样！

   结合自己，深刻的感受到自己离他们太遥远。一节课，方方面面体现了个人的综合素质：教学设计能力、驾驭课堂能力、实验材料的创新能力、处理课堂生成能力等等。当下，最关键的是加强自己的理论专业知识和教学理念，并实施于课堂。路还很长，一步一步慢慢走，踏踏实实的走吧。。。

    目前为止，我已经成功挑战三分之二的路程啦！一件事坚持21天可以成为习惯，现在我已经深刻感受到了这点，每天来学习已成我生活中的一部分。

    空空老师、大苹果老师你们坚持的怎么样了呢？我们一起加油啊！

我已经坚持了17天，每天来逛论坛，来学习交流，加油！我们继续努力！

积累点滴，终有厚积薄发的一天，加油！

    4月20日  天气：阴

   今天，对于我来说，真是悲喜交加的一天！

   早上，得知自己申请的市骨干教师在学区就被卡住，郁闷的难以表达！如果说要学科均衡来评选，我觉得自己还是很有优势的。但是就所有学科一起联评，那只有被淘汰的份，况且这次申请的人数中大多数是领导，整个学区那么多城区学校的优秀教师挤独木桥，我，自然被刷下了！

   一时间，对自己所选择的道路产生了迷茫，还教这门学科吗？还坚持下去吗？这样的坚持领导会认可吗？不是说如果方向错了，停下了就是前进吗？我需要改行吗？？一个个问号在脑海中掠过，在矛盾、纠结中挣扎！

   可是，自己的成绩就当真出色吗？虽然，三年中自己也一直在努力，成绩也尚可，但是离优秀教师还差很远，自己还需努力奋斗，努力积累！调整自己的心态，让自己静下心来，然后坚定步伐的向前走去！

   所幸，省青少年科技大赛传来好消息，我辅导的学生作品获得了三等奖，也算是给自己一份微薄的礼物吧！

稍静一静，让自己更好的前行！

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2013/4/21 11:22:00

  4月21日

    挑战至今，每天都很顺利！甚至在一些短假期间都不忘学习、记录。。。

   可是，最近，却出现了“瓶颈”期，感觉索然无味，有时竟然冒出：“算了吧，退出吧”的念头！

   特别看到同事们日志上的挑战记录，大家的美图美文和评论，互相关心、支持和鼓励，感觉自己就像个泄了气的皮球，虽然完成着任务，但是却没有很好的传递着领导倡导的正能量精神。

   期间，看到同事们有的竟然发动了全家一起挑战！旨在给孩子树立榜样，用实际行动让孩子感受到坚持的精神，以及孩子意志力的培养。真心觉得不错！于是，就想，我家小女是不是也需要发动一起来挑战，选择一个她不太好的习惯（如：吃饭时看电视），然后坚持30天，自然而然的养成好习惯呢？其实，这个点子用在她身上也是不错的。但是，昨天看到一篇同事的日志，纠结着是不是让孩子上太多的兴趣、特长班，有些剥夺了孩子本该快乐的童年？可是，现在大家都在上各种各样的兴趣班，也不能让自己的孩子输在起跑线上啊！这样矛盾和担忧我想作为每个母亲都会面临的问题。那么我呢？我家宝宝呢？也要和大家走一样的路吗？

   恰好，前几天的培训，黄老师说：“在教别人的孩子的同时，千万不要忘记自己的孩子”！而现在的孩子比较缺少动手操作能力和创新能力（和国外相比，创新能力的缺失更为明显）！那么，我就让孩子每天去叠积木，坚持30天，每天叠不同形状、不同构造的积木吧？！且每一块积木都不能少！不知是否可行？把这个点子和她爸爸交流了之后，又得到了孩子的支持，每天把拼好的积木拍下来，30天后进行对比，能否创造出30款不同的建筑物？也许，孩子也会给你惊喜！

  好吧，孩子也参与进来了，我还有什么理由要退缩呢？继续学习，继续充电，继续前行！

第一天的作品：

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2013/4/21 14:12:00

[此贴子已经被作者于2013-4-21 14:12:11编辑过]

   四川，512的汶川大地震还未抹去，420的雅安大地震又接踵而至！这个处在两个板块之间的地带，地震总是很频繁。

   记得汶川地震时，自己还在产假休养中，得知学校要搞捐款，二话没说，就把3个多月的宝宝扔给了婆婆，跑到学校捐款去了。

   前年，去过四川旅游，经过汶川，车行路旁，看到山坡满目疮痍，有些汽车的残骸还被压在山谷下，，人们提起地震满脸的严肃和悲伤！

  可是，悲痛再次来袭，伤亡人数一直在攀升，，我们能做什么呢？默默的为他们祈福吧，逝者安息、生者坚强！！

[此贴子已经被作者于2013-4-21 15:41:30编辑过]

我家的不速之客：

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2013/4/21 15:45:00

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2013/4/21 15:45:00

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2013/4/21 15:49:00

近距离的观察，发现它们还真不愧是大自然的艺术家！！

[此贴子已经被作者于2013-4-21 15:49:59编辑过]

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2013/4/21 20:29:00

胜利在望，继续努力！后面才是关键啊！大家加油！

[此贴子已经被作者于2013-4-21 20:30:27编辑过]

很好的活动哎。跟我自己的挑战28同出一辙。哈哈。俗话说，28天，养成一个好习惯。坚持，坚持数字签名。

这是什么动物的巢？是鸟类吗？

也不太清楚哦，不过就外形和口子看，估计是马蜂窝之类的。

谢谢黎黎的关注！活动旨在好习惯的养成、正能量的传递，不过，这个过程也是挺艰苦、挺享受的。哈。。

[此贴子已经被作者于2013-4-22 12:34:06编辑过]

    4月22日

    按照进度，今天上《一天的生活用水》。

    原本感觉，这课的内容挺简单，科学概念也很少，是不是可以和第6课整合在一起上，但是《污水和污水处理》的实验材料没准备，而且还要让学生体验污水净化实验，还是好好想想怎么把这课上好吧。

   淡水资源是我们地球比较缺少的资源，我国的淡水资源并不丰富，是严重缺少的国家之一。但是我们现在的生活中，并不缺乏淡水，因此学生感受不到这个水资源对他来说有多少紧张。那么一天的生活用水是多少？学生很茫然。。。

   估计——回家实测——介绍看水表的方法——对比实验，好像一切是在上着科学课，但是，细想，一切都那么空洞。学生会回家看水表，计算全家一天的用水量吗？刷牙时会用对比实验来验证自己的猜测吗？学生会有求证精神吗？一切都不得而知。。而这一切又和我的引导有直接的关系。

  后来，查了些资料，先让学生去调查，在调查的基础上来上这课内容，学生才有话说，才会体会节约用水之重要，也就是“以学定教”的真正内涵。

  所以，尊重学生，要从认真准备开始。

[此贴子已经被作者于2013-4-22 17:48:14编辑过]

谢谢大苹果老师，感恩每一个鼓励我的人！谢谢！

  4月23日  做一个幸福的教师

   昨天，认真聆听了新塘边李书记关于《做一个幸福的教师》的专题报告，产生了些共鸣。原本昨晚趁热打铁把感受抒发出来，但是考虑到这两天自己亲自带孩子，时间紧张，于是饭后就趁着些空余时间把昨天的挑战给完成了。嘿嘿，那么现在写也不迟。。

  “李纯浩”（不好意思，不知道会不会侵犯姓名权）这个名字，早有耳闻，“文人、才子”很早就是它的代名词。事实上在我们江山教育界中这样的人物还比比皆是，不过，能像他这样当上书记又能关注教育的人还真不少。

   他用4个词展开了做一个幸福教师的特征：“忠诚、细心、阳光、清醒”，并用幽默的语言、形象的比喻、自身的经验来展开叙述，下面说说感同身受的几点：一、关于团队文化。团队这个词越来越被大家所提倡，大家也越来越意识到团队力量的重要性。我身为一份子，处在南小的团队中，处在江山科学教研的团队中，处在省小学科学科研团队中，都感受到每个团队的和谐和力量，感受到了浓浓的团队文化给予我工作和学习上的帮助。“团队和谐是最好的福利、帮助别人是最美的快乐、享受成功是最大的满足、勤奋工作是最强的优势”这是李书记的自我总结，以此勉励自己，我不是一个人，我是团队中一员！我们在一起！二、关于贵人。在讲座中他用许多金庸小说的人物迁移，形象的对贵人作了解释。其实，我们成长的道路上，身边的贵人很多，只是在于你有没有去发现。用感恩的心态把身边的每一个领导和同事都当成生命中的贵人，即使有些是表扬的，有些是批评的。那么，我想说，在论坛上的每一个老师，每一个指导我的不知名的朋友，也是我生命中的贵人，你们的进取精神和无谓精神一直鼓励着我好好努力！三、关于练笔。我很庆幸，这次我“挑战30活动”是选择了网络教研，学他人之长，补己之短，及时的记录着自己在教学和生活上的所思所想。和李书记提出的建议不谋而合，虽然自身文笔有限（可能只有小学水平），但是还是多练吧！厚着脸皮多写吧！呵呵。。

   最后附上几句个人觉得不错的语句：

   我最大的痛苦，不在乎敌人的造谣，而在乎我的朋友知道真相后而保持沉默。——马丁。路德金

   给自己留一些空间，给自己的生活里划一个小小的圈子，在圈子里翻一个如意的跟斗。

   把每一次遇到的委屈和不平，都当成一种福利！

嗯，还好挑战的路上有领导的鼓励，队友们的支持，感觉还不错哦。谢谢！

今天对我来说绝对是一惊喜！

一下课5班就有一个男生塞给我一封信，看的我，那个感动啊！！

孩子，谢谢你！谢谢对我的认可，我会一如继往，认真上课，上大家喜欢的课的！

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2013/4/23 16:18:00

今天把这一情况和班主任进行交流，没想到，她和我说了一个更为人感动的故事：班里一个男生，每次只要有科学课，那么他的日记里全是写科学课有关的东西，表达着他上课的心情。。。的确，这位学生确实对科学特别的感兴趣，上课活跃、思维清晰，但是我没有想到，，，看来可以指导他如何更好的去写科学小论文了，说不定还真是一位未来的小研究者呢！

    幸福不只一点点，谢谢孩子们给我的幸福！！

[此贴子已经被作者于2013-4-23 17:02:16编辑过]

    4月24日

   今天非常有幸，江山市小学科学疑难问题36学时培训在我校举行，认真聆听优秀教师的专题讲座，受益匪浅！

   上午，首先登场的市实验小学的祝老师，他做了关于《小学科学试卷出题经验谈》的讲座，从试卷命题的两大背景出发，就出卷的目的、出卷的基本要求、出卷的难点、出卷的较高要求等等做了详细的介绍，提出要尽量测试学生上课认真，实验参与程度的检测，切记死记硬背。而后对如何进行试卷分析进行了详细的指导，在学生测试反馈中反思自己的教学方法，才能有针对性的提出改进的措施。

   下午，进修学校的徐老师做了《教育科研论文的写作》讲座，徐老师在教育教研论文写作方面有独特的研究，经常在各种有名的刊物上发表，这也是他的经验之谈，大家都觉得给我们下了场及时雨，因为5月份的教育教研论文马上就要开始评比了，同时也给大家介绍了方法，指明了方向！

   一天的培训，在放松中学习，在思考中前进！