五年级《热起来了》对于衣服会不会产生热量,引导学生利用温度计测量。考虑到衣服有热量,我用毛巾替代。在讨论活动中已经强调让操作要注意的地方,但是结果还是出乎意料。


第二个班,又对实验进行一些改进,让学生包好温度计后等两分钟以后再操作,并强调在实验过程中尽量不要靠近温度计。实验情况有所好转。但也不是百分百。


反思一下,一是部分学生操作有误;二是学生觉得温度应该会上升,读数是可能没有尊重事实;三是现在天气较冷,教室内人多,室温可能有一定上升。
实验下来,结果不准确,最后靠嘴巴说,似乎比不做实验还不好啊。难!