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[原创]省研修班慈溪学员(积极分子)第三次沙龙活动转播 [复制链接]

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[原创]省研修班慈溪学员(积极分子)第三次沙龙活动转播

省研修班慈溪学员(积极分子)第三次沙龙活动转播

20061228日,一个阳光明媚的日子里,在慈溪市宗汉街道曙光实验小学举行了省研修班慈溪学员(积极分子)第三次沙龙活动。

 

在教研室马老师的主持下,我们首先回顾了过去的两次沙龙:

 


                        2005
1130日在白沙小学举行了首次研修班沙龙,到会16人都紧紧围绕“网络学习与课堂教学”的主题畅所欲言。虽然是座谈形式,但大家都根据平时的网络学习情况,提出了一些针对慈溪网络学习现状需要注意及改进的想法。并经过总结,受到其他学员的好评。


                    2006
524日在市第二实验小学举行了第二次沙龙。这次在原有座谈的基础上,同时也围绕“网络学习与专业发展”这一主题,在和风论坛上发帖集中讨论,真正实现网上网下零距离地交流。

 

接着,马老师和我们一起学习了《科学课》杂志06年第10期评论员文章——《一门重要学科的尴尬处境》。我们深深认识到小学科学是一门关系到国民综合素质培养的重大学科,蔡元培先生也说过:“教育文化为一国立国之根本,而科学研究尤为一切事业之基础。”可科学课在很多地方却成了“难民收容所”和“老弱病残的疗养所”,现状不容乐观。
                
在此基础上,我们提出了“怎样进一个提升小学科学课程的学科地位?”的主题。

 



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王琦峰
浙江省慈溪市龙山镇龙山小学 315311
QQ:151412943
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感受浓浓的春意!
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王琦峰
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交流中的同学们


[此贴子已经被作者于2006-12-29 21:40:31编辑过]

王琦峰
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这次沙龙的第二个进程在电脑教室进行。首先同学们登陆了“浙江小学科学”网站,在论坛上注册好网名并入住了新家。接着以qq群的形式进行了现场交流。

 


登陆“浙江小学科学”网



[此贴子已经被作者于2006-12-29 21:41:35编辑过]

王琦峰
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现场记录整理稿:

龙山黄泥螺:

大家好,首先请大家到这里注册好自己的用户名

http://www.zjxxkx.com/bbs/index.asp

请大家注册好以后到这里来登记下

http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=42&page=1

 

沙龙我们准备开始了,这一次的话题是:怎么进一步提升小学科学课程的学科地位?

 

齐燃:

越是被重视的学科作业越多,我建议布置大量的作业。学校还应该努力扭转科学学科在社会中的地位,如学校在评价中把科学学科放至重要地位,如科学星的评比形式。实际上许多学校每学期进行的科技节也是一种提升科学学科地位的一个有效手段。
                

 

第三实小秀秀:

增加作业量会不会使学生反感呢?
            
虽然被重视了,但他们真正喜欢吗?我发现学生受家长的影响还是很大的,有很多学生不愿意记、懒得写实验报告,写小论文,
            
这跟不愿意做作业一样。这些小论文质量不高倒没关系,多鼓励,提高他们的兴趣。学生其实很喜欢动手做做。
            
从学生出发,重视学生科学素养的提高,科学兴趣的培养,提高学生心中科学课的地位。

而我们现在遇到的难题是科学课在领导、家长、社会心中的地位。
                

如果提高在他们心中的地位,我觉得我们可以搞些社会调查,通过学生影响到整个社区、全民的科学素养都提高了,才是真正的目的,这是相辅相成的。另外,问问现在的学生,他们将来的理想是什么?基本上都是要多赚钱吧,呵呵~

所以,要把科学和经济紧密地结合起来!

 

颦儿:

要我说,与其重视科学课,不如下降语、数、英的地位。很多家长根本无法从应试教学中转过弯来,所有与考试无关的学科都不会重视。期末的素质报告单上,各门学科都打等第,但只有语文、数学、英语的老师会接到家长的电话,问孩子究竟考了多少?为什么是这个等第?别的老师恐怕接不到这样的电话吧?学钢琴的孩子,一部分家长只是培养兴趣,或是追求时髦;有“眼光”的家长是冲着高考加分去的;冲着音乐素养去的恐怕不多,对吧?
                

只要学习(指语、数、英)成绩好,家长可能会支持。我有一个家长评价表,内容是关于孩子的科学书籍的查阅,在家的小制作参与等等,让家长对自己孩子的情况进行评价,并填写对科学学习的反馈意见,对今后学习的参考意见等等。上学期,我尝试着让家长对自己的孩子进行评价,发现家长对孩子的学习状况不清楚,但经过上学期的家长评价一块,本学期对孩子的科学学习有所重视。我们是否可以在家长评价一块下下工夫?首先是自己重视,然后才是别人的认可。
                

要想让别人了解这个学科,重视这个学科,你必须创建自己的“学科品牌”
            

 

蚂蚁爬爬

我想应该让学生对你上的每堂科学课都有兴趣,都有期待。我发现有的时候我们老师上课时,受到作业的束缚比较大。

我认为:是否应该与班主任教师取得一致。如果他每堂课都给你拉几个学生出去订正作业,你能上得好吗?
                

我发现学生对科学课是蛮有兴趣的,尤其是他们通过自己动手操作而得出的结论更感兴趣。但是,对那种类繁多的作业本却是比较头疼。教师亦是如此。

另外,加强校内教研是个不错的方法。像我们学校这学期对音乐课进行了两次调研,结果发现,音乐课的质量上幅上升。而这些调研都是针对任课教师的,班主任都不参与。
                

质量毕竟是一个学校生存的资本。
                

 

 

 

@慈溪/

我的认识是角色扮演还没能彻底转变过来,我们提倡“教”学生“如何探索”,这可比教知识真正难得多。

前提是不能怪学生,不能怪家长,不能怪老师,不能怪领导。这是文化的积淀,不可能一下子就改变。日子还长着呢!

找名师带教,参与名师的科研、资料的收集等活动。看到成功的希望,使自己逐渐走向成熟。
                

这学期我们教研室科学组更加重视了开展培训,引导教师步步入格.马老师提出了“一二三四五”工程正一步步落实到位,组织实施。
                

本学期挤出更多的时间研究、布置、检查、指导、总结。扎扎实实地开展好培训工作。我觉得本学期收获最大。这跟领导重视分不开。
                

 

唱歌的鸢尾:

我在这学期比较重视在平时的课堂上让学生在已有的作业本上进行记录(在课堂上完成),当然自己要重视批改,及时地反馈,感觉对学生的科学学习实效性有一定的促进作用。

关于评价,现在的科学方法指导里每单元后有一张量化的评价表,有小组评,自评等,利用起来,进行阶段性的反思,也有一定的效果。
                

我觉得考试是需要的,要点是在于考的形式。可以书面地考知识点,也可以是实践的考操作,更可以是想一些好的方式考态度!
                

我们学校有50个慈溪市科普宣传员,与科协接口的,也组织了几次活动,可能是一个途径!
                

我最近一直有这样的体会,提升内功,一方面要提高自己的科学素养,另一方面,作为一名科学教师,也要多考虑考虑怎样才能把平时的科学课上好!

有这样几个问题值得努力,如何就地取材,减少材料准备时间?如何利用作业本,减少记录单的准备时间?如何提高课堂效率,减少学生要在课外花的时间?……
                

我想,我们搞教研的最终目的地,还是平时的教学工作,如何做实,做好应该是我们最应重视的一个点!我正在努力!

关于材料的积累,真的得做个有心人才行,平时一勤一懒会差很多。时时及时地课前把材料找出来,课后再收起来,下次上课就有材料了,而上完后就不收藏了,材料只会越来越少,找专人来管理是不现实的,只能自己在平时多动动啦!

 

 

 

 

 

 

竹石:

对于农村科学教师老师,我觉得日常的收集积累很重要。学校里缺少实验器材,我们可以收集、研究身边的材料,小木块、细铁丝、铜钥匙、雪碧瓶、塑料杯、注射器、橡皮管、玻璃片等等。凡是人们看不上、用不上的东西往往在我们的科学课上就有用武之地,你不妨把它们收集起来,有价值的最好贴上标签以便日后利用。还要了解周围的事物,如当地的农事情况、生物生存状况,在教学中以备不时之需。另外,学校实验器材少,自制教具也是一个办法。

现在的素质教育是重分不重质,原因就是现行的考核制度不符合社会的发展。制定一个科学的考核制度恐怕才能改变现状吧!

 

 

 

欣竹:

科技节是不错,而且学生的参与也很积极!特别是小制作,低段的学生参与的更多。

我觉得教师要有自己吸引学生的方法,真正地喜欢上了,学生就能钻进去了。在这学期的教学中,我觉得最重要的一点,老师说出的话一定要言出必行,谢老师讲到的作业本一定要批改,我觉得非常对,虽然有些学生不是很喜欢做科学作业本,但发下去的时候学生看到自己的作业本上是个优,还是十分高兴的。

 

 

 

 

无为:

我校在2004学年慈溪市首批名牌学科创建科学学科二级单位,近两年来,我们学校科学教研组在学校领导的大力支持下,正在努力为创建一级名牌学科努力工作着,为了创建工作的顺利进行,学校领导不仅在师资力量上做了倾斜,在教育经费的投入上也做了大量倾斜。并且非常重视对青年教师的培养,也确有一批教师茁壮成长起来。
                

我们学校每学期也有“科学星”考评活动,这项工作的具体开展就是我负责的,考评内容之一就是“课外科学知识知多少”鼓励学生利用课余时间去了解科学,学习科学。学生积极性较高,几学期下来,受到一定效果。因为要考试,家长、班主任也随之重视起来,帮着孩子们收集资料,也在一定程度上营造了一种探究科学的氛围。
                

 

 

阿哲:

小制作、小发明好多质量不高
            
,利用考试提升科学学科地位我想更是错误。考试只是重多评价方式的一种,它要根据学科的性质而言,不要盲目上。所以我不提倡进行什么期末考试,应提高平时评价的含金量。不要让学生对科学产生一种怕的感觉。那样考得再好,也失去了意义。

我们发现,学生的看法和做法会影响到家长对我们学科的看法。如果这个学生很喜欢科学的话,他会在课余时间去完成老师布置的课外作业。家长就会利用时间和学生一起完成。在这中间,就会让家长体会到科学的重要性。同时,家长在与学生的研究过程中,会真正体会到科学来源与生活,又是生活的提炼与提升。相信,家长会一步一步地感悟到科学之重要性,也会越来越重视科学课。

积极争取学生家长的支持和认可,学生在你课上有学习的乐趣,就会帮助你去宣传,得到家长和社会的认可,我带过的学生为了养蚕宝宝,母亲开着汽车去帮助孩子去采桑叶;有孩子为了找蜗牛特地到乡下爷爷奶奶家里去,回来的路上不小心把盒子丢在地上,被汽车压死,就哭了,后来发现居然还有一个没有死,像宝贝一样珍爱,这大概就是情感、态度与价值观吧,因此说从学生去影响家长是完全正确的。然而这些的基础是,努力辅导学生,提升学生的科学素养。

 

俞利平:

用考试的方法是可以来提高科学课的地位,但这样是否能真正提高学生的科学素养呢?科学课上要让学生有兴趣,首先在课前,教师应花较大精力去准备:比如对教材的理解,对探究活动的设计,对材料的调控,对学生交流的指导的预设等等。这些都需要教师花较多的时间去研究。只要教师有兴趣,有毅力去坚持自己的理想,科学课一定会成为学生们喜爱的一门学科。我倒觉得要让学生有兴趣学习科学,更应注意课堂的40分钟内的效率。

家长重视当然重要,但落脚点还是应该在学生身上。
                

我们现在是创业的阶段,需要我们的努力,更需要我们坚持。
            
不仅校与校之间要有研讨的气氛,校内、年级段内更要有研讨的氛围。

一叶知秋:

我们学校的学生本身非常得喜欢科学这门课程,尤其动手和观察。但是学校领导并不是非常得重视,科学课程就这样被草草地搁置了!
            
音乐课也是副课,但家长在课外愿意花大量的精力和财力去让孩子学,只要是因为它的发展对孩子今后的成材之路有所帮助,我们科学课也应该大力宣传它的重要性,以及今后对孩子的成长的重要性。只有领导和家长广泛地重视起来,科学课才能有翻身呼吸的机会。
                

我经过几次家访,了解到:家长虽然看重语数外,但也是很注重孩子的动手动脑能力的发展的。他们对自己的孩子没能多方面的发展也有点可惜,但也不希望这样的课考试来增加孩子的负担。小学科学应重在培养他们的动手和动脑能力,提高学生自主探究的能力,为今后的科学学习发展打基础。我觉得,做作业或者考试未必是好事!
                

慈溪落叶

自已没信心,不重视,情况只能是越来越差,所以我们科学老师自己先要摆正位置,不断学习提高。再通过课堂教学、课外活动,引导学生喜欢科学,还可以组织家长和学生共同参与的活动,引起家长注意。提升科学课程在家长心中的地位。现实是现在还不会统考,科学课的评价一定要注重平时,不然到了期末就没有那么多精力,除非是专职教师,但也会受其它学科的影响。

在各位的学校里,除了你,其它科学老师也同样重视科学吗?如果不是,那你就应该努力改变这一现状了,大家一起努力总比你一个人的力量大。建议学校教研组展开扎实活动,如马老师组织的活动不要一个人来,多带几个同事来。

另外可以加强宣传,宣传宁波一个中学生的小发明卖了500万。

 

小熊

我刚在共享里放了《全民科学素质行动计划纲要》,有空看看哦!
                

我们手上一代人的科学素养就是未来全民族的科学素养。任重而道远啊!
                

 

放假打游戏:

音乐美术类课程课外辅导见效快,
            
社会上有专门考级
            
的地方,音乐美术成才了,可以大把赚钱。而要成为科学家不知要到什么时候?而且成了科学家也是个穷科学家。要得到重视
            
是要靠争取的。
                

 

 

 

剑气合一

就应该呼吁一下!上级行政部门的指挥棒不变,学科地位很难有实质性地提高。  其实,学生对科学的兴趣要远远高于对语文、数学学科的兴趣,这是科学教师可以很好利用的资源。
            
现在的素质教学在许多农村小学虽然有了一定程度的进步,但并没有出现实质性的改变。
            
大家应该争取早日做领导,那样我们科学学科地位的日子就指日可待了!


[此贴子已经被作者于2006-12-30 8:10:25编辑过]

王琦峰
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参观校微型科技馆

王琦峰
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亲自动手试一试



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慈溪的网络教研活动搞得实在,关键是教研员起了决定作用。
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    我们参观学校的宗汉曙光实验小学的领导对于科学课是非常重视的。大家看看他们学校微型科技馆的全图。

    我们参观学校的宗汉曙光实验小学的领导对于科学课是非常重视的。大家看看他们学校微型科技馆的全图。

[此贴子已经被作者于2006-12-30 8:21:12编辑过]

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