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【讨论】科学课，常识课之间有何不同之处？ [复制链接]

辉杨杨
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杨周辉

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1#
t T
发表于 2012-12-04 20:31 |只看楼主

【讨论】科学课，常识课之间有何不同之处？

如今的科学课，还在自己求学之时叫做《常识》。科学课和常识课之间的区别在哪呢？


如何上好如今的科学课？
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辉杨杨
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杨周辉

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2#
t T
发表于 2012-12-04 20:33 |只看楼主

上次听胡老师的分析是：常识课更注重于知识的讲解。而我们科学课更注重于给学生探究空间，在做着学。培养学生在学习中的主体地位。。。
--辉杨杨--QQ：214733907
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
3#
t T
发表于 2012-12-04 20:36 |只看该用户

常识课和科学课本质没有区别，都是基于探究的科学课。


只是新时期下，科学课的内涵得到拓展，建议杨老师看一看新课程标准。
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辉杨杨
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杨周辉

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4#
t T
发表于 2012-12-04 20:38 |只看楼主

以下是引用金亚军在2012-12-4 20:36:00的发言：

常识课和科学课本质没有区别，都是基于探究的科学课。


只是新时期下，科学课的内涵得到拓展，建议杨老师看一看新课程标准。


好的。谢谢金老师的建议。。。
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杨君
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杨君

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5#
t T
发表于 2012-12-04 20:49 |只看该用户

《新课程标准》很能解释你的问题，还有一本书《走向探究的科学课》，也很好的解释这个问题。
QQ：573014161  网名：灰太人
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盛国荣

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6#
t T
发表于 2012-12-04 20:49 |只看该用户

不是改了名那么简单，理念是完全不一样的。
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辉杨杨
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杨周辉

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7#
t T
发表于 2012-12-04 21:41 |只看楼主

以下是引用杨君在2012-12-4 20:49:00的发言：
《新课程标准》很能解释你的问题，还有一本书《走向探究的科学课》，也很好的解释这个问题。

好书难购啊。千金难买好书。。。
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8#
t T
发表于 2012-12-04 21:44 |只看楼主

以下是引用杨君在2012-12-4 20:49:00的发言：
《新课程标准》很能解释你的问题，还有一本书《走向探究的科学课》，也很好的解释这个问题。

从网上下了章鼎儿老师在黄山的关于《走向探究的科学课》的讲座。消化中。。。
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t T
发表于 2012-12-05 10:33 |只看该用户

不同课标要求下的，对科学教学内容的不同组合
想一想其实咱们每时每刻都幸福！
吴KING视界影像博客：http://blog.sina.com.cn/u/1593611640
欢迎您的指导
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t T
发表于 2012-12-05 11:00 |只看该用户

这个问题早在2002年科学课取代常识课时就已经慢慢解决了!讲解与探究之间!师指导与生自主探究还是有很大区别的!
心动，影动，行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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罗海军
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t T
发表于 2012-12-05 22:47 |只看该用户

也不是这么说 常识原来没有这么多的实验，就是这样
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2012-12-06 19:32 |只看该用户

现在更加重视基于科学发展本质和学生学习心理的解读和模仿，


教材也就趋向于科学家的探究方式，因此科学教学内涵也就得到延伸和拓展。
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曹文佳
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t T
发表于 2012-12-06 19:53 |只看该用户

没有经历过常识课，了解一下！
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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杜志刚
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t T
发表于 2012-12-07 06:51 |只看该用户

教材名称的改变是现象，教学理念的转变才是本质！曾经也有如科学课的常识课，现在仍有如常识课的科学课！教材只是一种理想化的工具，无法改变人的思想！
萧山区义蓬第一小学 杜志刚
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2012-12-07 16:01 |只看该用户

新近看到一篇文章是郁波老师的关于探索新的科学教育的专题讲座资料，深受启发！


其中就有我国科学教育的回顾和分析，相信杨老师也会受到启发的。


 


探索新的科学教育


http://www.zjxxkx.com/Article/Class4/Class23/201212/7270.asp


 
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辉杨杨
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杨周辉

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t T
发表于 2012-12-10 16:52 |只看楼主

转载了。谢谢。。
--辉杨杨--QQ：214733907
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