这一课在做作业的过程中，发现有些学生错误比较多的地方，事后询问了学生，现在记录下来。
错误一：
1.判断题------蚂蚁的触角总是在不停的晃动，时刻不停地接受外界信息。（ ）
学生有近三分之一认为是错误的，询问理由，他们理解的是这道题里用的“总是”，使他们感觉蚂蚁是不吃不休息的，这触角都是在晃动的，都是在接受外界信息的，学生认为这是不可能的，所以判断错误。
学生说的也不是完全没有道理。我们也去查了资料，关于蚂蚁的触角的，资料显示蚂蚁们总是一边行进，一边从身体内释放外激素，同时用触角嗅着外激素气味进行活动。而“总是”确实是指总归是;全都是的意思。
细究出题者的意图，应该是考察学生对蚂蚁触角作用的认识，目的不是纠结在“总是”这个词上，意在指出蚂蚁之间的活动是依靠触角来进行的。所以我在讲评时，把这层意思与学生进行了沟通，学生们也理解了，进行了纠正。
2.判断题------校园里的植物都是四季常绿的植物。（ ）
这题一小部分同学有问题。询问学生，学生说是感觉。我细究，其实我们校园中多数是常绿植物，落叶植物比较少，平时也是没仔细留心过这个现象，所以没法子正确判断。
错误二：
学生在书写第二题是动物的名称，有认错的，有字写错的，也是错误百出，看来语文的识字能力也是有待加强的。 动物中主要是蝗虫不认识。
以下是拍摄自学生的作业本上的错误之处，也留待以后需用时的反馈。
及时记录学生容易出错的地方，及时纠正自己在教学中的失落的地方，及时给学生补充纠正，及时给自己充电储备。我想现在自己所做的，不管是否一定合理、正确，做着就是态度！留待各位同行阅后的宝贵意见！谢谢大家！
[此贴子已经被作者于2012-9-21 18:01:37编辑过]
