浙江省桐乡市崇德小学 陈梅娟
基本思想：
公正对待每一位学生的，不管各自的基础如何，每位学生都是与自己以前的学习进行比较，只要学习态度认真、按要求完成各项探究活动，都有资格积分。
评价形式：类似于“过关”的方式，每一个教学活动都可以进行赋分，用电子表进行操作。
操作方法
科学积分=“新课学习分”+“班级工作分”+“课外探究分”+“特殊表现分”+“单元练习进步分”+“作业优秀分”+“……”
具体说明：
1.“新课学习分”包括材料准备、各环节学习要求达标、作业按时认真、去实验室上课的路队纪律等，每节新课根据教学环节的多少，分值可以有所不同。平时上课时，教师只需记录几个加分与扣分的学号，在教室里或回办公室后输入电脑进行统计，工作量并不大。
2.“班级工作分”是指班级中从事不同工种的学生的完成情况，班干部与普通同学的分值是相同的。如：对课代表与组长等管理人员来说，其工作态度与收发本子是的情况作为评分项目；对其他同学老说，交作业是否及时、礼貌等情况可以作为评分项目。
3.“科学探究分”是指学生开展课外探究活动的完成情况。（如：观察月相等）
4.“特殊表现分”是指竞赛获奖、小论文发表等难度较高的活动加分。如果课堂上有特殊表现，可以直接记录在“新课学习分”中。
5.“单元练习进步分”是指该单元练习卷的分数与本学期科学测试目标之间的差。（制定本学期目标的方法：教师利用电子表，把从教导处要来的三年级以来的所有期末成绩进行统计，算出平均分。本学期的目标则在平均分的基础上适当提高一些，如：平均分在95至99分的，本学期目标加1分；平均分在90至94分的，本学期目标加2分；以此类推，每五分一段，下降一段则在本学期目标山多加上1分。这个目标分只是教师的建议，学生还可以回家与父母商量后提出适当修改。）
6. “作业优秀分”是指每单元学生课堂作业本中获得优秀的次数
……
实施效果：
在五六年级中实行过两年，学生认为很公平，也有挑战性，正在继续完善中。
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