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[原创]风信子——支教小学一年的所见所闻所感 [复制链接]

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网络图,跟走迷宫有点相似,能引起学生兴趣,学生肯定很喜欢的!
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终于找到杨姐的这个帖子了,继续学习,努力学习!!

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读过!!

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以下是引用素素无为在2013-1-10 9:26:00的发言:

终于找到杨姐的这个帖子了,继续学习,努力学习!!


晓,你还是找来了,呵呵,没掉队!别整天个努力学习的,你已经很优秀了。

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以下是引用守望心灵月亮的树在2013-1-10 8:50:00的发言:

画概念图是个好办法,上学期我曾尝试了分小组分单元编小报,并汇报,由学生点评打分的方式,效果也不错。


我也感觉这样的方式学生比较喜欢,就是复习时间太紧了,一个单元一节课都无法保证,唉。

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来串门,问候。


我现在也在弄学生的自主复习,他们很是喜欢么,这下我感觉到了,期末了,考试原来是孩子自己的事情,不用我拖着他们往前走。

轻倚在时光的门口,用一支素笔,轻描淡写,穿越四季。。。
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1月21日    周一    阴雨


《迷糊的一周》


     哇,一看,十天没来了,忙点啥呢,,也不记得了,反正就是没有静下心来写点啥。


     回顾一下吧,看看,还记得多少。


     周一一早,接到丁电话,邀请我帮忙备课,备战教坛新秀的评比工作,答应着。一会儿,原学校的书记电话来,傍晚开会,主要是元和琴入党事宜,顺便开展民主生活会和新年团拜会,,呵呵,,突然发现,,快过年了,,好忙啊!


      晚饭间,丁短信来,改明天了,。于是,八点前回家陪儿子了。


     周二一早,同年级的晓霞出去应战了,同办公室两老师说昨晚一起奋战到12点,,感慨着,,团队意识真强,,一个人后面有个团队,真好!晚上,匆匆忙忙回家晚餐后,加入丁的备课团队,贡献我微薄之力。十二点半回家,躯体累,但大脑思维没停,洗洗脚,想起一点,忍不住又电话给丁……呵呵,想起金华培训的时候,几乎每晚都这么过的!


     周三,当了一天的评委,五节同课异构的《物体在水中是沉还是浮》,熊熊的设计让我欣赏,温与学生的贴近让我感动,丁有自己的思想,黎黎变温柔了,,,,更让我感动的是,,为了这四十分钟,温前一晚都没睡,丁要临晨五点半,,,,,还有一大堆的材料,一大群的后援团……感动何止一点点!


      赛后,问我:怎样?我真的不知道怎么说?谁舍去,我都难过,我都难舍!我真的无法抉择!


 


      周四,补前一天落下的课,赶回凤凰上最后一次社团课,还有奋战科技创新大赛,又是半夜收工。


 


      周五,前所未有的感冒袭来,鼻塞,咳嗽,头痛头晕,,,记忆中,十年没有吃过感冒药了,这次看样子是扛不住了;满脸的“赤豆”告诫我:老了。好吧,真的老了!我服老!吃药吧,早早的躲被窝了。


      但是,小感冒让我温暖着,那么多人关心着!半点心、晓晓、楠、湘……来自网络的问候时刻提醒我休息,休息,喝水,,多喝水,,,,


 


      周六,感冒感觉稍好,(别说,难得吃吃药,还蛮灵的。)赶去科技馆快参加一个小会议,商量假期开展“玩转科学”的活动,,志愿者行动啦,,有兴趣的,,先尝试!


[此贴子已经被作者于2013-1-21 15:35:54编辑过]

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注意休息哦。


 


黎黎变温柔了~


哈哈,其实黎黎一直都很霸道对吧?

轻倚在时光的门口,用一支素笔,轻描淡写,穿越四季。。。
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让我看到做中学的孩子们,真的是很幸福啊!
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以下是引用夏日蒲公英在2013-1-21 17:06:00的发言:

注意休息哦。


 


黎黎变温柔了~


哈哈,其实黎黎一直都很霸道对吧?


不好意思,我承认,我用错字,应该是:黎黎越来越温柔了。


哈哈,这样可以吗?

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1月24日


孩子们期末考试结束,终于放寒假了,高兴啊!


接下来,我要忙一段时间了,班级多,批卷,阅卷,分析,还要登记各个班的成绩等,抓紧完成,可以开心等放假!

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1月23日


趁着监考时间,备好了31号去科技馆上课的内容,借用了创意实验书本和论坛若凡的资料,整理如下:


 


玩转科学活动之:神奇的回形针


实验名称:变色水、神奇的回形针


实验器材:教师准备:矿泉水、维生素C、双面胶、高锰酸钾、纸条、回形针


          学生准备:纸条、回形针



 


活动过程:


同学们好,我是杨老师,“玩转科学:——(学生“快乐无限”)!


今天,我要和同学们一起来变两个小魔术,一个我来变,一个你们来做,好吗?


一、实验一:水变色


先来看,这是什么?一瓶矿泉水,看,还没开封过呢。今天,我就用它来变魔术,看好喽!


哦,有包装纸影响了,这样吧,我们把包装纸先撕掉,让大家看清楚一点的。


还有,水太满了。来,谁口渴了,喝掉一点,好吗?(师当着孩子的面打开水瓶盖,让孩子喝掉一部分水。)


好,现在,我把盖子盖上。摇晃一下。看,怎么样了?水变紫色了,怎么回事呢?还能让水的颜色变回来吗?


见证奇迹额时刻到了,看清楚喽!我再摇一摇,使劲摇一摇(让一个孩子摇一摇),奇迹发生了,水变回无色透明的了。


同学们,你知道这是怎么回事吗?


谜底以后揭晓。



 


二、神奇的回形针


刚才是我变得一个小魔术,接下来,咱们自己来学个小游戏,回去变给家人看,好吗?


用到一种小东西——回形针。看,两枚回形针,把它们套在一起,你有什么办法?谁来试一试。


能两手不碰到回形针,借助一张小纸条就把它们套在一起吗?让我来试一试,好吗?


步骤:


1、将纸条绕城S形,接触的地方用回形针固定。


2、双手快速拉动纸条两端。回形针跳出,套在一起。


 窍门:拉动要快。


(原理:轻轻拉扯纸条,回形针会慢慢靠近,最后靠在一起。这时,拉动纸条产生振动,会使得回形针张开一个微小的空隙,两个回形针就会利用这个空隙,别在一起。最后纸条拉直的时候,借助纸条的振动产生的弹力飞出去。)


  我们每个人都来试一试,好吗?多试几次,你一定成功!


三、


同学们,这些科学小实验有趣吗?


接下来,科技馆每天都有这样的精彩等着你,欢迎你来“玩转科学”,(学生“快乐无限”)!


今天的游戏到此结束,同学们再见!



 

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这么神速!课都备好了???
额,我的课还在天上飞呢?赶紧的,去想想。

轻倚在时光的门口,用一支素笔,轻描淡写,穿越四季。。。
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以下是引用风信子在2013-1-24 11:35:00的发言:

1月23日


趁着监考时间,备好了31号去科技馆上课的内容,借用了创意实验书本和论坛若凡的资料,整理如下:


 


玩转科学活动之:神奇的回形针


实验名称:变色水、神奇的回形针


实验器材:教师准备:矿泉水、维生素C、双面胶、高锰酸钾、纸条、回形针


          学生准备:纸条、回形针



 


活动过程:


同学们好,我是杨老师,“玩转科学:——(学生“快乐无限”)!


今天,我要和同学们一起来变两个小魔术,一个我来变,一个你们来做,好吗?


一、实验一:水变色


先来看,这是什么?一瓶矿泉水,看,还没开封过呢。今天,我就用它来变魔术,看好喽!


哦,有包装纸影响了,这样吧,我们把包装纸先撕掉,让大家看清楚一点的。


还有,水太满了。来,谁口渴了,喝掉一点,好吗?(师当着孩子的面打开水瓶盖,让孩子喝掉一部分水。)


好,现在,我把盖子盖上。摇晃一下。看,怎么样了?水变紫色了,怎么回事呢?还能让水的颜色变回来吗?


见证奇迹额时刻到了,看清楚喽!我再摇一摇,使劲摇一摇(让一个孩子摇一摇),奇迹发生了,水变回无色透明的了。


同学们,你知道这是怎么回事吗?


谜底以后揭晓。



 


二、神奇的回形针


刚才是我变得一个小魔术,接下来,咱们自己来学个小游戏,回去变给家人看,好吗?


用到一种小东西——回形针。看,两枚回形针,把它们套在一起,你有什么办法?谁来试一试。


能两手不碰到回形针,借助一张小纸条就把它们套在一起吗?让我来试一试,好吗?


步骤:


1、将纸条绕城S形,接触的地方用回形针固定。


2、双手快速拉动纸条两端。回形针跳出,套在一起。


 窍门:拉动要快。


(原理:轻轻拉扯纸条,回形针会慢慢靠近,最后靠在一起。这时,拉动纸条产生振动,会使得回形针张开一个微小的空隙,两个回形针就会利用这个空隙,别在一起。最后纸条拉直的时候,借助纸条的振动产生的弹力飞出去。)


  我们每个人都来试一试,好吗?多试几次,你一定成功!


三、


同学们,这些科学小实验有趣吗?


接下来,科技馆每天都有这样的精彩等着你,欢迎你来“玩转科学”,(学生“快乐无限”)!


今天的游戏到此结束,同学们再见!



 


玩转科学 快乐无限

每天进步一点点~~~
个人博客:凡人咖啡馆http://blog.sina.com.cn/xiongfeng
科学博客:品味科学http://122.225.119.42/168/index.aspx
科学微博:http://t.sina.com.cn/cxf34
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玩转科学活动


肯定非常有趣!

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2月26日   周二   阴雨


    《开学第一课  放大镜》


      严格的说,今天是开学的第一天,因为这里的开学报到,仅仅是孩子或家长来转一下,立马就可以走人的,也不像城里:报到至少得把这一学期的相关费用给交齐了再走吧,现在就只收每个月的中餐伙食费,这里的孩子可以分只交菜金,另外直接交米到食堂,也可以不交米,直接折算成钱交,但是却总是要拖拉,估计要收一两周,不知道能不能收齐。


     仔细排算了一下,这学期只有八十几天,满打满算,勉强能把课上完,如果中间活动一多,加上假期一冲突,真怕课都上不完。思来想去,今天第一天开始,上新课,那些个“始业”交给班主任吧,我不是!


     下午第一节就是放大镜,一直思量着,怎样让孩子们自己探究、理解放大镜的凸度越大,放大倍数就越大呢?


第一个班上下来,发现孩子们学具袋里的水滴放大镜还蛮好的,让孩子们把那个圆形面放在一张报纸上,下方对着字,然后慢慢滴水,可以看到水滴下方的字慢慢变大,,,理解凸、透,以及凸度越大放大越明显。。。


      但今天前面花的时间还是多了点,学生的体验时间偏少了。明天争取前面抓紧。还有一个孩子问:为什么用放大镜看远处的人,变颠倒了?我没有及时反馈。此外,关于作业本中的活动记录二,用肉眼和放大镜观察报纸和布料,老实说,填写不好,是我准备的材料问题还是题目本身问题呢?今天只说了说,没写!

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变色水挺有趣的
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 寒假里发现几种特殊的叶和果,拍下来,纪念一下。


 


 发现这片构骨叶的特殊了吗?




 


这是什么,认识吗?是一次在同事家无意中发现的,很难得,以前从来没注意过!



[此贴子已经被作者于2013-3-1 8:43:22编辑过]

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我在上课时,有时也很困惑,我到底想要学生抓住什么重点呢?是被作业本等一些牵着走吗?但是作业本上的题能不做吗?
请关注丫儿的感受帖哦!我的东西都收藏其中哈!

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
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     3月1日  周五   雨


 


     昨天阳光灿烂,温高20,今天狂风暴雨,温高10,这就是春天吗?


     今天按进度要上“放大镜下的昆虫世界”,这样的天气,怎么去观察?蚂蚁都找不到一只,又何来蚜虫,困惑啊?


 


 


 

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图文并茂 很有思想,向你学习,
秦爱军  杭州建德市 QQ:403962363
我的淘宝   http://yumifeifei.taobao.com/
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以下是引用风信子在2013-3-1 8:47:00的发言:

     3月1日  周五   雨


 


     昨天阳光灿烂,温高20,今天狂风暴雨,温高10,这就是春天吗?


     今天按进度要上“放大镜下的昆虫世界”,这样的天气,怎么去观察?蚂蚁都找不到一只,又何来蚜虫,困惑啊?


我也在上,哎,图片,图片啊~就这样上了。汗

轻倚在时光的门口,用一支素笔,轻描淡写,穿越四季。。。
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   3月13日     周三    阴雨


 


     惭愧啊,已经十天没来这里了,忙什么呢?一下子说不上来,就是不知道在忙点啥。


     两个周末都往安吉赶,老妈生病,做女儿的自然得尽孝。但愿父母身体健康,这是做儿女最大的福气,这话一点不假。


      两周,也经历了几度的春夏秋冬,为身在这样的“春如四季”的幸福地而幸福着。


     两周,布置孩子们回去做盐、糖、味精等等的蒸发及自然结晶实验,带着孩子们认识、使用显微镜,制作洋葱表皮玻片标本,寻找自然水域中的微生物等,孩子们真是乐疯了。一天早上第一节课,本是8:15开始的,可孩子们七点五十分就开始催我:可以去实验室上课了;时间到了吧;上课了;;;;吸引着一旁的数学老师不停的问:你们上什么,为什么这些学生这么兴奋啊??今年这些学生真是乐疯了,这么喜欢科学课啊。。。


      我们的课堂,能让孩子乐学,至少成功了一小步。继续努力!

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孩子催着上科学课,让其他学科老师羡慕去吧 哈哈
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以下是引用湖州科学老师在2013-3-14 15:10:00的发言:
孩子催着上科学课,让其他学科老师羡慕去吧 哈哈

呵呵,对哦,让他们羡慕去!对了,我这里一个学生刚转来的,说以前是你教的哦!我不好好上,有压力啊!把我跟你比,我怎么办哦!

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3月14日


    新任教研员第一次组织活动,看重我这秘书级人物所在学校,就忙坏了我这私底下自封的秘书,帮忙听课、磨课、活动安排、接待、点评、,,,,还要提前完成一项作业设计的任务。


     一早,七点四十分就到学校,看见的同事们很热情的招呼:哎,你今天回来啦!呵呵,好久好久没回来了,温暖着,到底是自己工作了十几年的学校,熟悉啊!


     两个学校的教研组长工作介绍,教研员就上学期工作进行回顾总结,然后是两节同课异构,午饭,十二点半开始下午的议程:评课,我开的头,但控制自己少说两句,别把话头都抢了,不好!随后,大家就一些问题进行了研讨,气氛很不错。随后安排了六位老师进行了作业设计的展示,尤其是下水作业,受益!


      通知老大在第三节课前结束,我接着要上社团课,结果,老大真准时,在第三节上课铃响的瞬间,宣布活动结束,我呢,接着上课,晕啊,累死我!


     累归累,但有思考,值得!

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3月19日    周二  


 


         当孩子们喜欢的老师


 


      早上,一班的老师回办公室,说:你们猜,我们班的孩子说最喜欢得老师是谁吗?大家异口同声的说:我们的科学老师。接下来,二班、三班的老师也附和着:我们班还没去调查过,结果肯定是一样的,肯定是科学老师最好!


      ……


 


     听着老师们的议论,心里偷乐着。想想这里的孩子真是淳朴啊,真喜欢这样的工作,这样的教学,和孩子们像朋友一样,常常是笑着进教室,笑着出教室,去教室前,有一群孩子替你“开道”,回办公室,后面有一群“护卫队”;还没上课,早早的有孩子来催,下课了,有孩子围着问这问那……


 


      早上,孩子们在操场活动,我路过四班,几个孩子拦住我,不让走:老师,你留在我们班,不要老到别的班去好不好?听着,真可爱!二班的孩子热了,衣服脱下来,我帮着拿,一班的孩子看见了,连忙送过来,一旁就有嘀咕了:科学老师真好!


       ……


 


       这样工作着,很幸福!

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杨姐看着你的帖子,我嫉妒啊,好想你哦。回想一起培训的日子,你的照顾是那么温暖!!
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 3月28日——29日


      参加市里的一个研讨活动,主题是长时探究。地点,安吉孝丰小学。


      四堂课,很好的诠释了章老的“走向探究的科学课”模式,用三到五分钟导入,简洁明了,然后给足十到十五钟学生探究,再是十到十五分钟研讨,最后用三到五分钟总结拓展。


       随记四堂课中的点滴启发和感悟:


    《日食》让孩子做完模拟实验后,研讨交流时,孩子们出现对日环食、日全食的不理解时,请每个孩子拿出一个围棋子,对着黑板上一个圆片(模拟太阳)进行模拟,棋子模拟月球,靠近眼睛,用单眼观察太阳;离眼睛远一点,观看“太阳”。


《地球自转》中,小船的介入,引发的思维深度值得细细推敲、回味!还有袁老师的幽默,实证意识都值得学习!


《物质变化》中,叶老师的“纸还是纸”“纸不是纸”,孩子容易理解,以此举例,形象!


《摆的研究》,淡化过多的“羁绊”,放手让孩子们探究,尽管才四年级,不是照样能研究出摆速与摆长的关系吗?

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      加热白糖实验


     提前布置孩子们自己准备金属勺子,蜡烛,湿纸巾,白糖,孩子们准备得很充分。有些意外收获:有的孩子准备了大蜡烛,加热速度极快,孩子们开心的大笑;有的准备了大勺子,白糖可以多放点,看到的现象非常明显;有的准备的是小勺子,没一会儿白糖变成碳,着火了;火柴没让孩子们准备,避免孩子们在其他时间点蜡烛,课上老师发放,有的孩子居然为自己划着火柴而开心不已……教室里开窗,关窗的,还有偷偷吃糖的,,这样的科学课能不开心吗?


   




[此贴子已经被作者于2013-4-9 9:53:21编辑过]

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