小学科学教学论坛

注册

 

发新话题 回复该主题

[原创]风信子——支教小学一年的所见所闻所感 [复制链接]

61#

919   周三    
《多彩的课间活动》
来这学校两周了,一直都是阴雨天,孩子们也没有好好的做过操,搞过什么大课间活动。本周周一起一直秋高气爽,
好天气。于是,连续三天见识了孩子们多彩的大课间活动。
周一是例行的全校性的周队日活动,由值周中队组织、主持,比较规范。周二起的晨间大课间活动正常开展了,
感觉很有特色,特记录之:
八点开始整队,然后是学校自编的特色操——湖剧。把范晓萱的“左三圈,右三圈”改变成湖剧唱腔,
音乐老师创编动作,全校学生都练习。值得一提的是,这湖剧的音乐配的超级好听,虽然没听懂唱的具体歌词,
可还是喜欢上了。
湖剧操后是活动,本周我们六年级轮到是转呼啦圈,这也很有特色,每人一个呼啦圈,在规定的一个大场地里自由练习。
别说,有的孩子转得很好的。随手拍了些。
课间活动之后,音乐想起,孩子们自动排队,放松运动也有特色,全校学生连做手语操,配乐是“感恩的心”,
简单易学又有教育意义,很好!


[此贴子已经被作者于2012-9-19 9:06:34编辑过]

湖州市吴兴区凤凰小学 杨玲 313000
TOP
62#

920   周四   多云
《滑轮》
为了能给孩子们营造一个实验课的氛围,特意整理了这所学校的实验室,提前在实验室将本节课要用的材料整理好,
找出堆积了许久许久的简单机械实验盒,把立竿、横杆都组装好,调试好弹簧测力计,清洗满是灰尘的钩码……
带着孩子们来上课,孩子们可兴奋了,真的出乎我的意料,连那些个平时不那么认真的孩子也开始安份了,
上课效果很满意。课后批改孩子们的作业,活动记录、课堂练习都完成的不错,全班都只有一个人订正,突破啊!
但是,两节课上下来,有个比较明显和突出的问题:
1.孩子们组装的滑轮组很简易,也能顺利的理解,但是书本上呈现的滑轮组是上下带勾的,上下位置组装的,
孩子们作业时就不会看、不会连线组装了。现实实验和书面无法配套,如何解决呢?
2.没有像书本上那样的滑轮组套件,就用孩子学具袋的小滑轮,孩子们也能组装出两组滑轮组,但是三组、
四组就不可能了,怎样去得出:滑轮组越多越省力呢?
3、孩子们在测量动滑轮或拉滑轮组测量时,并不是相对竖直向上或向下的,虽然能得出数据说明省力,
但是否省一半力,需要提示吗?需要指出拉的方法吗?
困惑中,思考中,下一节课打算多组滑轮组让孩子们自由组装,体验更省力,但不追求具体数值;
其次单独引导孩子们看看书本的滑轮图,认一认。


[此贴子已经被作者于2012-9-20 9:26:06编辑过]

湖州市吴兴区凤凰小学 杨玲 313000
TOP
63#

921    周五     
《社团活动二——蚂蚁搬救兵》
昨天下午回学校上社团课,天气比较热(下午大约有二十八九度吧),按照计划,带着孩子们出教室,找蚂蚁去。

    制定以下活动方案


 


实验名称:蚂蚁搬救兵,观察蚂蚁


         


材料准备:昆虫盒、面包或饼干


 


活动过程:


       一、自由的蚂蚁


到操场、草地寻找蚂蚁,并用面包、饼干类食物引诱蚂蚁,观察蚂蚁搬食物情况,如果一只蚂蚁搬不动,跟踪观察它搬救兵的情况。


二、带蚂蚁回实验室


想办法在不伤害蚂蚁的情况下,把蚂蚁带进昆虫盒,带回实验室观察,画一画蚂蚁的身体结构,交流发现。


三、送蚂蚁回家


送蚂蚁到大自然,观察蚂蚁是否能找到原来的“信息素”。


四、继续探究


饲养蚂蚁

 
课后情况:很清晰的记得我小时候,常常把拍死的苍蝇、蚊子等小虫子 ,蹲在泥地上,
刻意将死虫子挡住蚂蚁的去路,看蚂蚁(那时候称不上观察,是孩子们很无意的活动,
纯粹是玩吧)怎样搬走食物,有时还故意制作障碍——用小钉子戳住小虫子的翅膀或用
小石子压住,目的就是不让蚂蚁搬走食物,然后就跟踪这只蚂蚁,看它如何“回家搬救兵”,
找到它的老窝,等着它“叫”出成群结队的蚂蚁,那只蚂蚁带着头,领着大伙排着整齐
的队伍,很神气的出门搬食物,其间还有几只挥着“大斧子”的家伙跟随着……小时候的
回忆很清晰,很深刻,现在想想也很有趣,于是,常常想,现在的孩子尤其是城里的孩子
估计都没有这样的经历,趁着社团活动时间,不妨一试。于是,昨晚特意去买了面包,
期待着今天孩子们也有与我小时候同样的经历。可惜,今天发现,我买错东西了,
面包很容易变碎屑,一只小蚂蚁扛着一小口就可以走了,不理会咱的最初意图啊!倒是
这群贪嘴的孩子们,把个大包面包全装进他们的嘴里了,还鼓着大嘴对着我嬉笑:
蚂蚁吃不了那么多的,我们帮忙吃点!当然,孩子们还是“玩”得很开心,一个孩子说:
哇,观察蚂蚁也是个体力活啊,我蹲在这蹲得脚都酸了,它还在细心的吃面包,怎么不走啊?
一个孩子说:我终于看清楚,原来蚂蚁的胸部这么小,却长这那么长的三对脚,腹部是这么
个倒三角形的;另外,还有孩子仔细观察到一群蚂蚁钻进一棵小树杆里,树干上有个小洞,
蚂蚁们轮流着、有规律的朝外扔木屑,孩子们朝小洞口吹口气或大声讲句话,小蚂蚁们就
呈观望状态,守在洞口不扔东西了……有趣,神奇啊!
随记之,没有好好整理。但每一次活动,都带给我,带给孩子们不一样的快乐体验!
 



[此贴子已经被作者于2012-9-21 9:14:48编辑过]

湖州市吴兴区凤凰小学 杨玲 313000
TOP
64#

不错,希望能坚持写,会在一直关注的!
TOP
65#

我也来支持一下

TOP
66#

记下生活中的点点滴滴,让生活更有意义!

心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
TOP
67#

以下是引用邱伟芸在2012-9-21 10:12:00的发言:

我也来支持一下


邱,的确是没发帖成功啊!看不见什么主题哦。

湖州市吴兴区凤凰小学 杨玲 313000
TOP
68#

以下是引用风信子在2012-9-5 8:08:00的发言:

不好意思,梅姐,那不是我啦,我的确几年前就注册过,可是只看不说话,结果把密码都忘了,这是我前不久重新注册的。


很有意思的击鼓传花,楼主应该是湖州的吧,支教的学校正好有个亲戚在那边,还知道一些,街道上好像还热闹的呵呵

我的BLOG:
http://hi.baidu.com/caomaoyaya
http://blog.kxsy.net/user2/12762/index.html
TOP
69#

以下是引用草帽呀呀在2012-9-22 21:34:00的发言:

很有意思的击鼓传花,楼主应该是湖州的吧,支教的学校正好有个亲戚在那边,还知道一些,街道上好像还热闹的呵呵


是啊,我是湖州的,现在在塘甸小学支教中。您的亲戚在这啊?有缘哦!哪天来走走亲戚啊!

湖州市吴兴区凤凰小学 杨玲 313000
TOP
70#

924    周一    
《滑轮组的再反思》
在第一个班上滑轮组一课时,按部就班,就地取材,对于一组滑轮组的组装和作用的分析实验,孩子们都能顺利
完成,对于多组滑轮组能否更省力,也仅仅停留在组装,只有一两个小组测出了数据,草草得出结论:滑轮组组数
越多越省力。然后对着书本讲了讲那种两头带钩的滑轮组装方法,作业也是边讲边板画完成的,感觉后部分很
“应试”很生硬。
当天傍晚回原学校,借来实验室的配套滑轮组套件,可惜只有一套,只能演示用。
再上课,如前一次反思里写到那样,把一组滑轮组的组装实验加快速度,并将孩子们的测量数据板书记录;
紧接着出示与书本一样的滑轮,带孩子们演示组装并就着实物在作业本的图上连线,画一画。(还是有个班没有
及时让孩子们就着实物画,课后再连线,错误率还是明显高了。)之后抓紧时间跟孩子讨论、组装两组滑轮组,
有板画的帮助,孩子们组装还是比较顺利的,也把数据测量出来了,我就记录在前面一组滑轮组相对应的数据后边,
不去追究孩子们各个组的数据误差,但是可以很明显的对比出用两组滑轮组比用一组更省力,那么用三组呢,四组呢,
没时间,也没现成的材料测,只是我又借助“借”来的滑轮组进行了演示(三组滑轮组),那时,书本上那个游戏
就没时间玩了,下课了,只能“布置”孩子们回去试一试,估计这个布置仅仅是一句空话,没有孩子会去玩吧!
课外作业如何布置,如何落实,这就是明天要去参加培训活动的一个主题,值得研究!
依旧反思着:孩子们对于合作组装滑轮或滑轮组似乎还行,但对于作业本上出现的应用连线,貌似还有问题,
实验课上用的滑轮跟作业本上呈现的滑轮不一样,孩子们连线时,就与实际脱节了,而且这根线也是随心所欲的歪歪
扭扭的画,我要追究吗?


[此贴子已经被作者于2012-9-24 9:09:36编辑过]

湖州市吴兴区凤凰小学 杨玲 313000
TOP
71#

有这么敬业的老师,孩子们真幸福!这个滑轮组套件不错啊 应该是老的实验器材吧!
课堂因细腻而深远!
湖州市长兴县包桥中心小学 313100
QQ:51304613 微信:y51304613
TOP
72#

以下是引用长兴吊瓜子在2012-9-24 9:57:00的发言:
这个滑轮组套件不错啊 应该是老的实验器材吧!

这个实验盒是以前的,孩子们组装两组滑轮组时用的两个小的动滑轮是他们学具袋里的,配套实验盒里没有这么多。

湖州市吴兴区凤凰小学 杨玲 313000
TOP
73#

你们是一群有信念的好教师!学习!

萧山区义蓬第一小学 杜志刚
TOP
74#

925     周二       
《关于斜面与螺丝钉》
    今天白天不在支教学校上课,因为今天要参加区里的一个关于“课外作业”的专题培训活动,故而昨天
调课,四个班都上完了斜面一课,简单记录下课堂教学所得所思:
    普通的斜面对孩子来说,认识和理解上不存在多大难度,设计实验证明沿斜面提升物体比直接提升
物体要省力,孩子们能很快得出数据加以说明;而后让孩子们设计四组不同坡度的斜面,用测力计测出
了同一物体提升时受力情况,孩子们也能比较快速有效的完成操作,并且能得出:不管坡度大还是小,
斜面都能省力,而且坡度越小越省力。有孩子马上说:坡度越大越费力,经过讨论,孩子们马上能发
现这句话有不对,孩子们能展开辩驳,从而认识加深。对于斜面在生活中的应用部分,引桥、盘山公
路、刀刃等学生能理解,感觉对螺丝钉是变形的斜面,孩子们还是有疑惑。我在课前也考虑到,并裁
了很多三角形的纸片,指导孩子们通过绕纸质“螺丝钉”,比较螺纹密与疏哪个省力,但是,尽管做
了这样的比较,但是还是有部分孩子是不理解的,至少我这样感觉。
    怎样突破“螺丝钉是变形斜面”,“螺纹越密越省力”这一难点呢?请教、思索、学习中……
 

[此贴子已经被作者于2012-9-26 9:13:09编辑过]

湖州市吴兴区凤凰小学 杨玲 313000
TOP
75#

926  周三    
      《 这个特殊的孩子,能怎么办……》
     每个学校都这样,新学年开学了,都会迎来一群新生,来自不同的家庭,各个不同个性的精灵们。我今年在塘
甸,教六年级,办公室、班级教室都在后一幢教学楼的三楼,实验室在四楼,而一年级教室在前一幢教学楼的一楼,
可以说,对于一年级的孩子、老师,我都是陌生的,也没什么机会接触。可是,短短几天我就认识了一位一年级的孩
子,今天算是见识了这位孩子的真正“特殊”。
     几乎每天中午时分,在我们后三楼的走廊上,办公室前,一个胖乎乎、个子不高的小男孩会一跑而过,然后停
留在六零四班的教室门口或窗口。没有引起特殊事件,没有特别引起注意。但今天,引起高度重视了。午休时间,本
来安静的走廊,时不时传来一孩子的嗯叽嗯叽声,再一会,看见这一小胖孩往西面跑过来,跑到我们这不的楼梯口,
蹲下,不走了。    
     随着跟过来的一位老师说:这孩子认识我们班的一个同学,所以天天来找他玩。找他玩也就算了,可是他待在我们教
室不肯走。你如果就坐着不走,不吵,那也算了。可是,他坐不住,不停的跑上来,把老师黑板上写的擦掉,把讲台
上的东西乱扔,你叫他出去,他满教室跑,你拉他,他赖在地上,你靠近他,他就吐口水,乱踢。好不容易把他骗到
门口,他就不停的撞门,喊叫……数学老师想讲题目,孩子们想做作业,可是都没办法了。看,我们两个人拉他,好
好跟他说,带他去玩,什么办法都想了,都没用……
    没去注意最后那孩子是怎样“处理”的。原以为只是一个孩子的闹腾。我当时还心想着:这只不过是个一年级的
孩子,好好跟他说,哄哄他不就好了吗?
    然,我想错了,真的想错了,因为后来我见识了。
    下午第一节课,我在四班的科学课,带着笔记本电脑进教室,因为要用到课件。看见一个孩子坐在教室后边的
过道上,而原本他的座位上却坐着那个一年级的小胖孩。看他坐着不响,我也不说什么。可是,没来得及我思考和
注意,那小男孩居然已经在我讲台旁了,我组装着数据线,正要切换信号,那孩子一把把我刚插好的数据线给拔了。
我还很客气的跟孩子说:我要上课用的,你不要乱动哦。我才说完,那孩子已经把电视屏也去关了,我以为他就此
安耽了,对着全班同学说:那我们就不用多媒体了,大家注意力集中,对他视若无睹。我才说完,孩子已经把我另
一头的数据线拉着在使劲拔,怕他拉坏,我阻止了,说,别乱拔了。他转眼就拿起我的无线鼠标“研究”了,底下
一同学火了,冲上来想来阻止,被我拦住,不料,那孩子就欲拿我的鼠标砸出去了,幸亏我抢到了,捏在手里,那
孩子又去弄我的电脑,我顺手一合,他马上打开。这时,下面一些孩子愤怒地对着他喊:我们要上课了,你出去吧!
还有一孩子跑出教室,说我去叫老师来把他弄出去,嗨,估计是那小胖孩意识到了,马上跑过去把门关上,然后
蹲在门里边,抵着门,不让外边的进来。我尝试着去拉他,拉不动,还喷到一些口水。我尝试着诱惑:我带你出去
玩?无效,理都不理我。去叫老师的孩子进不来,从后门进来了,看那孩子还蹲在地上,以为停了,大家坐好准备
上课了。不料,那孩子一下又冲到原先坐过的座位,推桌子,踢旁边的凳子。班主任进来,叫他到外边去,老师一
靠近,孩子就喷口水,还一把抓住老师的衣领,拽着紧紧的,把老师里面穿的吊带都拉断了,孩子的手被老师拍
了下,稍微松了点。僵持了很久。。。。孩子总算松手了,然后又跑去开电视机,两秒钟又串到讲台前拍我的电
脑,我刚要阻止,他躺地上了,一个班的孩子和两老师真的是拿他没辙了,我原先还好脾气,后来朝他凶了句:
电脑弄坏了,你要赔的。呵呵,如同对牛弹琴,不理我!地上躺了会,蹬了通脚,转身又自己起来,拿起讲台上
的一把尺,开始拍讲台了……
    真的是彻底无语了,十分钟了,没上课。
    终于,终于,进来一秀气女人,板着脸把孩子拉出去了,因为那是孩子的妈,听说每天上午陪着来学校上课的,
中午就回家了。估计是今天中午,实在没辙了,他的班主任又把妈妈请回来了……
     这样一个孩子,怎么回事?对老师,不是怕,而是一理不理,毫无捏手。对于孩子、对于老师、对于同学,
今后的路,怎么走下去?
    我,困惑了!

[此贴子已经被作者于2012-10-24 23:33:37编辑过]

湖州市吴兴区凤凰小学 杨玲 313000
TOP
76#

927   周四    
《科学游戏——人造彩虹》
 

实验内容:人造彩虹


实验材料:水、水槽、镜子、喷雾器、水杯、笔杆、油


活动过程:


    一、了解彩虹


彩虹,你见过吗?一般什么时候、在哪见过?


聊聊你对彩虹的认识。


二、人造彩虹


1、打一盆水,带一面镜子,在阳光下,把镜子斜插进水中,调整镜子的受关照角度,观察走廊墙壁上是否出现彩虹,并观察现象。调整水盆位置或镜片方向,观察彩虹的变化情况。


2、研究其他制造彩虹的方法,并试一试。


1)笔杆彩虹(取一个透明的圆珠笔杆,桌上放一张透明的白纸,让阳光通过透明的笔杆射到白纸上,小心地移动笔杆,白纸上就会出现“彩虹”。)


2)滴油彩虹(太阳光下,在一盆水中放上一滴油,调整观看角度,就可看到彩虹。)


3)泡泡彩虹(对着阳光吹泡泡,在泡泡没破时仔细观察会有“彩虹”的颜色。


4)喷雾彩虹(背着阳光,朝空中喷雾,观察小水珠中出现的彩虹。


5)用三棱镜对着阳光照射,反射出来的光是“彩虹”。


6)用放大镜对着太阳照,反射出来的光是“彩虹”。

   三、制作牛顿盘,玩一玩。
 
    随记:无意间在百度里输入“人造彩虹”,发现许多都是幼儿园大班的上课内容,也就是说,幼儿园大班要上
这样的科学游戏课,我们的孩子是不是在幼儿园时就学过了呢?那我还有必要再让孩子玩这样的“幼稚”游戏吗?
    回忆自己儿子的幼儿园生活,貌似他重来没有提起过类似活动,记得曾经一次在家里,还是我给他做了人造彩
虹让他观察的。上次跟孩子们提起:下次天晴的话,我们来人造彩虹怎样?听到的是孩子们欢呼声。不管了,这玩
这个游戏吧!
今天,天晴,经过已经是下午三点多了,但依旧阳光灿烂,孩子们也都带着镜子,(有点感动,我就上周四讲了句:
下周如果天晴就带面小镜子。一周了,居然都没忘记?!)还没上课,几个调皮的男孩子就激动的喊:怎么造彩虹,
怎么造,今天天晴的,我们造彩虹了。
    带领孩子们打好水,蹲在走廊的阳光底下,斜插入镜子,在走廊的天花板上搜索“彩虹”,瞧,孩子们玩得可
开心了,特别是当“彩虹”出现时,六年级的孩子们了,依然抑不住的笑容满面,喊着、欢呼着……真是可爱啊!
孩子们还用三棱镜去观察,用喷雾器去尝试、用透明笔杆去玩一玩。可惜玩的太“疯”,以至于制作“牛顿盘”的时
间没有了,只能布置孩子们回去做,至于做不做就不得而知了。不过,小唱一下课就嚷嚷着要我给他硬纸板,他说要
做牛顿盘。
 




[此贴子已经被作者于2012-9-28 9:29:11编辑过]

湖州市吴兴区凤凰小学 杨玲 313000
TOP
77#

玲姐活动很丰富哦。。。。我也喜欢的。。

轻倚在时光的门口,用一支素笔,轻描淡写,穿越四季。。。
TOP
78#

好用心的老师!当你的学生肯定幸福,能体验不同的科学乐趣~·
TOP
79#

以下是引用夏日蒲公英在2012-9-28 9:45:00的发言:

玲姐活动很丰富哦。。。。我也喜欢的。。


那是学校社团的,我每周周四下午要回凤凰上一节社团课,就是科学实验社团,做做科学游戏喽。

湖州市吴兴区凤凰小学 杨玲 313000
TOP
80#

风信子的文笔也是非常不错呢!看着就如亲临其间。这个小胖孩我们除了同情,可怜,气愤,还有就是无奈了,这样的特殊儿童是整个社会的悲哀!我们学校也有特殊儿童随班就读的,但是情况还比较好,不扰乱老师课堂的。哎,一声叹息。。。
请关注丫儿的感受帖哦!我的东西都收藏其中哈!

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
TOP
81#

 
928   周五   
《车库里上课》
    这几天真可谓秋高气爽,晴空万里啊!今天是湖笔文化节开幕日,据说李宇春、容祖儿等大腕儿都来太湖了,
办公室有同事说晚上要去看演出,应该精彩吧!
     由于周二、周四都不在校,落下一个班的第八课没有上,依旧带着孩子们去车库上课。心想着:上这样的课,
在乡镇就有优势了,一个班几乎有一半的孩子都是骑车来的,学校的自行车库也很大,孩子们观察起来很方便,不像
我在城里的时候,还得提前去准备自行车,带着孩子们下楼的话,也只是看着一辆车,听着老师的介绍,或许还有很
多孩子平时不骑车,对自行车甚不了解……这里的孩子我估计人人都会骑吧,自然就熟悉多了,自行车的种类也多,
有后齿轮变速的,有前后齿轮都可变速的,当然还有不变速的,但前后齿轮大小相差数有很多种……让孩子们去数数
齿轮数,算算运转速度,骑上去调节一下变速器,感觉是用小齿轮省力还是大齿轮省力等等,兴趣很高啊!
    感觉这样上课比较生活化!
    其他的班级进行第一单元的整理复习,在国庆前结束简单机械,准备着国庆上来先上第四单元,搜索校园生物了,
只是我对校园里很多植物都还叫不出名字呢,得先去做功课了。
 




[此贴子已经被作者于2012-9-29 9:15:47编辑过]

湖州市吴兴区凤凰小学 杨玲 313000
TOP
82#

哈哈,,我特地骑个自行车来你帖子逛下,,就是想跟您说一声:风信子,,您换的头像真好看。。


顺便告诉您一声,,,我去年养了好多风信子。。


 


杨前辈,,,祝节日快乐。。。。


[此贴子已经被作者于2012-10-1 15:19:29编辑过]

轻倚在时光的门口,用一支素笔,轻描淡写,穿越四季。。。
TOP
83#

929   周六      (降温)
《孩子带来的感动》
    来塘甸一个月了,今天是九月份的最后一个工作日,为了迎接八天的中秋、国庆长假,本周上六天班,今儿个周六,
依旧上班上学。
     一月来,这乡间的孩子们的质朴带给我许多的小意外,也同样带给我许多的小感动,只是,笔拙,脑钝,没及时
记录。
     上周日,去理发店修剪了一下满头乱发,周一来就没有像平时一样,一把扎着马尾,而是披散着,,,,早操
时,二班一女孩问我:老师,你昨天烫头发啦?我说:没有啊!孩子盯着我的头发:那你的头发变卷了。我“醒悟”:
哦,我本来就这样,只是我以前都扎着,你看不出来。 ~~~~心里想着,嗨,这孩子还真是关注我啊,披散下头发
都注意到了,呵呵!
    今儿个,冷空气光临,我穿了件橙色衬衫,而后又嫌凉,把外套也穿上去上课了。四班两男孩在我上课前,坐在
座位上就问开了:老师,你今天要去比赛吗?我没反应,看我一头雾水,孩子又继续探:你今天要去演出还是去参加
什么活动?我疑惑的朝发问的孩子看:没有啊,怎么啦??“那你怎么穿西装,里面穿花领子的衣服,以前没看过你
穿黑西装……”有几句话是两孩子嘀咕出来的调调,我听不大清,但是心里的确有一瞬间的感动,莫名地,,,两男
孩子怎么也这么关注我的衣服,我无语,我黑线啦!!!!!
    带孩子去过几次实验室上课,也有班级会出现不习惯,迟到的现象,被我指出过一两次之后,孩子们倒是习惯了,
一到有科学课,就拿着书本东西往实验室跑……“今天在教室上课,不去实验室。”我的这句话得跟四个班的孩子说
上很多遍,收到的回应都是:“啊????为什么??”看着孩子们的积极性,打心眼里高兴着!
    一个月下来,没有一个孩子欠过一本作业,没有一个孩子需要去催交作业,不像语文、数学老师那样在办公室抱
怨谁谁谁又没交作业,嘿嘿,心里暗自得意着。那些个介绍说:从来不自觉交作业的孩子,科学作业都自觉完成的,
这里面有我的原因吗?应该有吧,孩子们喜欢,就乐意去完成作业,不是吗?就让我这样理解,自我得瑟会吧!!

[此贴子已经被作者于2012-10-1 21:29:24编辑过]

湖州市吴兴区凤凰小学 杨玲 313000
TOP
84#

9月29日傍晚四点半,接到校长通知,要脱产培训两个半月,有点晕,还没搞清楚状况!!!十分钟后,得知去金华培训,10月9日报到,再一次晕了!还是没思想准备啊!LG起先还玩笑着:有这样的机会,好啊,当然去啦!待确定,猛然回头:啊,真的???那我和儿子怎么办???


LG肯定是支持的,可是金华那么远,两个月,,,,工作后,,成家后,,,从来没离开过两个月之久,,,我,真的没有一点思想准备,LG值班的日子,我的小唱怎么办啊???


这样好的机会一定是不能错过的,肯定要去的,只是,只是,只是,还是放不下家里啊!毕竟,毕竟,我在这个家中还是举足轻重的。还有,就是那批支教学校的孩子们,刚来了点学习兴致,我又撇下他们两个月…………


心理矛盾中啊……


这个中秋、国庆,,过得我心事重重,安排着接下来两月的生活……

湖州市吴兴区凤凰小学 杨玲 313000
TOP
85#

以下是引用风信子在2012-10-1 21:38:00的发言:

9月29日傍晚四点半,接到校长通知,要脱产培训两个半月,有点晕,还没搞清楚状况!!!十分钟后,得知去金华培训,10月9日报到,再一次晕了!还是没思想准备啊!LG起先还玩笑着:有这样的机会,好啊,当然去啦!待确定,猛然回头:啊,真的???那我和儿子怎么办???


LG肯定是支持的,可是金华那么远,两个月,,,,工作后,,成家后,,,从来没离开过两个月之久,,,我,真的没有一点思想准备,LG值班的日子,我的小唱怎么办啊???


这样好的机会一定是不能错过的,肯定要去的,只是,只是,只是,还是放不下家里啊!毕竟,毕竟,我在这个家中还是举足轻重的。还有,就是那批支教学校的孩子们,刚来了点学习兴致,我又撇下他们两个月…………


心理矛盾中啊……


这个中秋、国庆,,过得我心事重重,安排着接下来两月的生活……


机会难得,珍惜培训!

一直努力中……
TOP
86#

培训还是要去,实践机会有的是但培训机会不会总有的,但两个月也够隆重的了。
TOP
87#

哇,,脱产培训啊。。。很好哦。。好好珍惜。。


怪不得,前几日,看见朱老师的QQ签名突然签着:培训这样的签名,,估计是指这个。。

轻倚在时光的门口,用一支素笔,轻描淡写,穿越四季。。。
TOP
88#

以下是引用夏日蒲公英在2012-10-3 8:04:00的发言:

哇,,脱产培训啊。。。很好哦。。好好珍惜。。


怪不得,前几日,看见朱老师的QQ签名突然签着:培训这样的签名,,估计是指这个。。


是啊,本来这个培训是他去的,结果时间太集中,太久,你们学校离不开他呀,我成代替他去了。貌似我是他秘书,,,呵呵呵呵

湖州市吴兴区凤凰小学 杨玲 313000
TOP
89#

安心参加培训,这里的“支教生活贴”暂搁,等培训回来继续。明天(10月8日)去学校办工作交接,后天去金华报到,然后另开我的培训专贴。
湖州市吴兴区凤凰小学 杨玲 313000
TOP
90#

以下是引用风信子在2012-10-7 12:44:00的发言:
安心参加培训,这里的“支教生活贴”暂搁,等培训回来继续。明天(10月8日)去学校办工作交接,后天去金华报到,然后另开我的培训专贴。

一路顺风,,,期待您的培训专帖。。。。


对了,,您那宝贝徒儿,,我帮你看着他哈。。看着他说要“孝敬”我的份上。。哈哈。


不过,他最近发狠了呀,一下这个推门课,一下那个比武课,,看来,我的“前副校”大人,做事一丝不苟的精神,她走到哪儿,带哪儿的。。他说,终于真心体会了“爱山”那啥啥了(以下省略若干字)。。。。


 


最后还是那句:培训万岁,,,,一路收获,,一路分享,,,一路顺风。。。。。

轻倚在时光的门口,用一支素笔,轻描淡写,穿越四季。。。
TOP
发新话题 回复该主题