9月14日 周五 多云
《开心实验一——水的表面张力》
昨天下午赶回学校上社团课，因为没有通知孩子们准备材料，又下雨，本打算指导孩子们学会使用指南针的，不料，由于前面上课用的器材没收拾（由于二年级语文老师外出，我临时回去代了节课，就给二年级的孩子们上了一节趣味科学课），孩子们进来后就对那些个材料感兴趣，本想稍微玩一玩的，结果却玩了一节课，记录之：
实验内容：水的表面张力
具体：1、一枚一角的硬币上能承载多少滴水的实验。
2、让大头针浮在水面的实验。
3、小游戏：不会动的手指
器材准备：一角硬币、一杯水、滴管、大头针、滤纸、毛巾
教学过程：
一、认识滴管，学习并练习正确的使用滴管。
注意点：1、用中指和无名指夹住玻璃管部分以保持稳定，用大拇指和
食指挤压胶头以控制试剂的吸入或滴加量。
2、胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器。应垂直悬空于容器上方0.5 cm处。
3、不能倒置，也不能平放于桌面上。应插入干净的瓶中或试管内。
二、实验一：一枚一角硬币上能承载几滴水
1、一个烧杯能装多少水？猜猜，你面前的这个一角硬币上能承载多少水？
2、亲自动手试一试。每人一滴管、一硬币、一杯水。
（课后记：很多孩子都能滴上三十几滴，最多的能滴到四十以上，最差的也超过二十滴，大大出乎孩子们的意料。）
3、交流：有什么发现？为什么能承载那么多？
4、小结：由于水有表面张力，能形成拱形。
三、实验二：大头针浮水面
1、五年级我们学过沉浮，大头针放在水中是沉是浮？
2、看，老师这杯水里浮着一枚大头针，你猜是怎么回事？
你有什么办法也能让大头针浮起来？
3、试一试。
4、教师揭秘：先在水面轻轻放一张滤纸，把大头针轻放在纸面上。静待一会，纸下沉，大头针留水面。
5、学生尝试。
6、交流，小结。
四、小游戏：不会动的手指
方法：弯曲中指，将手掌按在桌面上，这时，依次用手指敲击桌面，其他手指可以轻易抬起，只有无名指无法运动。
原理：无名指的肌腱同中指的肌腱是连在一起的。这种状态下，无名指就丝毫不能动弹了。
五、课外实验
满满一杯水中还能装进多少个一元硬币？
课后记：本以为这是适合低年级孩子兴趣的内容，没想到六年级的孩子依然兴趣盎然，本打算几分钟过去的，不料却“玩”了一节课。由此可见，孩子们对课外实验真的喜欢。只可惜，本不打算上的内容却上了一节课，我居然也忘了拍点“资料”下来。告诫自己：下次一定记得拍照“留念”，这就是活动原始资料，活动证据啊！——现在貌似什么都要讲证据，要收集资料。
