[原创]九月师生过招写真 [复制链接]

  1、班情分析

    班主任是一位新教师，数学老师是领导，在五年内， 教师调换的较多，班级纪律较乱。以课堂纪律做为重点工作来做。针对作业下手。

大侠级人物；H 懒羊羊派，聪明，懒散，从兴趣入手，争取一月归入本人门下。）

2、引课：

    宝贝们，请允许我这样叫你们。在我的眼中，你们都是一块块美玉，宝贝。你们就像在海滩上的贝壳，有些已经崭露头角，有些还刚刚探出来头。还有一些正在储存力量，等待有朝一日一飞冲天。无论是那种情况，我都有足够的信心与耐心等待花开的那一天。现在就请每个宝贝用你们的行动和目光告诉我，告诉自己。我们能行，我们一定能行！ 最后，我想进行一个小小的仪式。只属于我们三班的仪式。来，大家都走到前面来，轻轻地，带着足够的信心和信任到我身边来，伸出我们的手，都好了吗？孩子们，对我有信心吗？对自己有信心吗？能做个真正的宝贝吗？一、二、三、加油！

[此贴子已经被作者于2012-8-28 21:23:28编辑过]

班情分析；青年教师产假结束接班， 换老师较多，班级凝聚力不强，团队建设有待加强，以四人小组为单位开始建立。

大侠级人物； M大侠个性极强，主意极多，属于军师级人物，不可小看。

引课； 

　　先讲个故事给大家听吧。知道巨杉这种植物吗。每株巨杉在秋季平均要落下100万粒种子，然而，历经种种磨难最后长成大树的仅有极少几粒，长成世界级百米高巨树的最多仅有一粒……百万分之一？为什么只有巨杉才能成为树中之王呢。经受了种种磨难之后，才会成长。

　　是啊，孩子们，我们每个人一颗小小的种子，我们不妨学学种子，不管是不是有机会发芽，不管能不能钻出地面，更不用说以不能有模有样地挺立于阳光和熏风之中，你总得努力，总得有一种时刻准备着的姿态，总得为可能中的有朝一日的生命爆发积蓄能量。总之，我们要做一颗饱满的种子。时刻准备着。

[此贴子已经被作者于2012-8-28 21:27:07编辑过]

 1、班情分析：年青教师做班主任，经验方面不足但难在认真负责。重点放在课堂常规上。 

      J（重点工程，地基不稳，但建设方现在很是负责）

2、引语：孩子们，知道我最喜欢你们什么吗？（听话，漂亮等）看来平时大家告诉你们的都是这些，没错，这 些我也喜欢。不过我最喜欢的是你们的笑。会笑吗？来笑一个让老师欣赏一下。（天使们开始笑了）

我总结一下啊，轻轻的笑着的那是真诚的微笑，露四颗牙齿的是大笑，说明你很爽朗。还有露八颗牙齿的，那是傻笑。我喜欢笑，看到你们上课认真听课我会笑，那是满足的笑。看到整齐的作业我会笑，那是受到尊敬的笑，看到你们做实验时有不同的想法，在轻轻争论时，我便会笑，那是我看到了未来的科学家骄傲的笑。我更喜欢看到你们的笑，上课时听懂了会心一笑，有好消息告诉我时阳光一笑。面临挑战时自信一笑。都是我想看到的。孩子们，多笑一些吧！

[此贴子已经被作者于2012-8-28 21:27:49编辑过]

 班情分析  班主任产假刚刚结束。 教师队伍重组，较稳定 男生重点

引课：亲爱的，有些孩子在笑了。为什么笑呢？能告诉我吗？是因为这个称呼。说说你们的理解，那些人之间会互相用这个称呼呢？那我来告诉你们我的想法。亲是因为以后你们和我在一起的时间不会少。每周有三节课，120分钟，还有课外的时间，作业整理的时间，我们相互打招呼的时间，你们说我们亲不亲。爱，那是因为从今天开始，我将会用全身心的爱去爱你，就像爹妈一样，喜欢抱抱，有毛病说说，谁想和我有更进一步的亲密接触，可以试试。当然，你们也要爱我，见到我亲热的叫声老师是爱我，上课认真听讲是爱我，按照完成作业是爱我，字写的漂亮让我开心更是爱我。用自己的进步让我骄傲的人是最爱我的人。我会更爱你们。

[此贴子已经被作者于2012-8-28 19:26:23编辑过]

班情分析：老教师 经验丰富 班级稳定 聪明孩子较多 可以成为试点班级

             K大侠级人物，期待过招）

[此贴子已经被作者于2012-8-28 21:28:26编辑过]

     影动开始就准备充足，对新学期孩子们和各个班级进行了实效性的了解与分析，这样在战术上称为“知己知彼”！打赢第一仗可是很有把握哦！看见你曾经发过一个帖子里第九条就有提到“上好第一节课”！你也一定将所学加以消化和吸收了哈！真好！

用心做事，事在人为，坚持就是胜利！

我来学几招……

还是晓秋老师了解我，影动不是个勤快的人，但是个要面子的人，不会放在这里空着不写。不逼自己永远不知道自己有多大能量。

兔子哥哥曾经说过很欣赏我的语言风格，那就请拭目以待，好戏就要上场了。

能让胖子读后有种冬天的感觉，也是影动文字的一大功劳了。呵呵.

  妹妹走的是清新路线，我走的是温情路线。

各花入各眼，各法对各班。不知道效果如何。

姐姐，三十六计我还没有一一展现呢。姐姐慢慢欣赏啊。

谢谢雪莲姐姐的鼓励，我会一直坚持的走下去。因为我爱这份工作。我爱孩子们。

不敢当，请前辈指教。

    第一招我用了女教师最最擅长的煽情手法，看得众看官一身冷汗。影动在写下以上文字之后，也是食不下咽啊。不过，好话说在前面。给足了各位同学面子，把小胡萝卜往头顶这么一挂。我的鞭子可是要举起来了。没有规距不成方圆。第一个月，立威非常重要。各位亲爱的小马们。我来了。嘿嘿。

     各位，请允许我先卖个关子，也请各位根据以下的提示猜测一下，影动会用那些招数来与这些小马们斗智斗勇的。欢迎围观，捧场，打赏啊.

[此贴子已经被作者于2012-8-28 19:54:02编辑过]

连坐制　顾名思义就是一人有难，众人承担。此招适用于小组作业管理。此法适用于责任心较强的小组。

具体方法如下；

1.以四人小组为单位，以组长为首进行管理。

2.在组长的作业本上贴上红色标签以示其管理地位及代表教师授权。

3.每节课后，在规定时间内以四人小组为单位上交，如有一人不交，全组不得上交。超过规定时间者，会以小黑板形式加以公布，置于教室黑板之角落。直至全组上交为止。方可拿下。

此法优点：可以以小单位进行作业管理，方便，便捷。上交率高。可以让小组之间进行互助，减轻教师负担。

此法缺点：教师要选出得力助手，在第一个月，必须严格执行。还要避免小组之间出现写不完就抄的现象。

[此贴子已经被作者于2012-8-29 9:29:27编辑过]

紧箍咒  一提起这三个字，大家脑海里第一出现的就是唐僧他老人家，没错，就是这招。不过，不是我亲自出马，而是那些经过培训后有过之而无不及的小唐僧们。

咒语：你是交作业，交作业还是交作业呢？

         如果你不交作业，我就完成不了任务，我就会跟在你后面，你就玩的不开心。你不开心，我也不高兴。张老师就   更不高兴了，她不高兴，就会变老，那就不是最漂亮的了。我说了这么多，你要交作业了吗？

         还不交啊？没关系啊！那我再说一次给你听。

功效：针对绝大部分孩子有杀伤性作用，最多两次，乖乖投降。

不良反应：很多孩子一看到小唐僧微笑着走过来，马上消失。

[此贴子已经被作者于2012-8-29 12:20:17编辑过]

讨债法；此法针对老大难的作业拖欠问题，针对一切孩子均有效。

具体使用方法；

1.开学初，我会从班主任手中得到两张学生名册。一张做为作业记录使用，一张做为平时考察时使用，包括实验操作，课堂纪律，课后延伸以及实验材料准备等情况。

2.明确作业上交时间后，督促孩子及时上交作业并批改，发还以便于两次订正。完全合格的孩子在名册上作上记号。一周五天，每天利用午休以及作业整理课的时间对作业进行讲评及复批。

3.发动小唐僧们的作用；以欠我作业,还我作业为讨债口号,对个别同学进行上门讨债.

效果：长期服用，效果稳定。

不良反应；第一个月,教师会非常累.大量人力,时间.

[此贴子已经被作者于2012-9-1 8:13:14编辑过]

盯人战术；此法运用于极有个性的大侠。在足球比赛时，我们常常会采用盯人战术。这样目标明确，容易出效果。

具体操作方法；

1.针对班中个别大侠的个性，派出我方战术相当的选手。注；不一定是优秀的学生。

2.采用相互制约，相互鼓励，共同进步的方针。

3.采用教师单独辅导制，但每次只辅导一名学生，让其对另外一名学生进行二次辅导。

效果；短期有效。但对学生的自身发展效果较明显。

副作用；容易形成对抗者联盟。所以要常换常新。

[此贴子已经被作者于2012-9-1 8:13:57编辑过]

赏罚分明：本方法适用于所有孩子，无不良反应。

具体方法：针对科学学科特点，对孩子进行赏与罚。采用积分制度进行统一奖励。

奖：如：上课时实验器材不会一次性分发，而是在上课过程中以小组为单位进行分放，这样每个孩子都觉得我能为小组做一点事情了。当孩子们手中的材料已经可以完成一组实验时。教学实验也要开始了。如果那个小组特别优秀，材料获得较多。还可以和别的小组调换或者支援别的小组。

罚：针对学生的种种情况。进行不同程度的处罚，如小组实验时虽然不能亲自参与，但要在边上观察并且汇报。（这样就可以避免孩子出现无所事事的现象，只能看，不能做，对于孩子们来说已经是最大的惩罚了。）

[此贴子已经被作者于2012-9-1 13:21:38编辑过]

人民战争：毛主席教导我们说，人民群众的力量是无穷的。我们要团结一切可以团结的力量。

具体方法：在开学一周后，通过短信的形式与家长进行联系。内容如下：（各位家长：您好！相信通过您的孩子近一周内回家对我的描述，您已经对我有了一定的了解。我就是将会和您在同一条战壕里工作的战友---孩子们的科学老师。既然我们的出发点与目地都一致，我相信我们一定会孩子们爱上科学的！一起努力吧！）

在接下来的日子里，会不定时与家长进行联系。但以表扬为主。这样一来，就会让家长们觉得科学是门主要的课。也会对科学教学流程进行关注）。

效果：每个孩子只是我们班里的五十分之一，对于一个家庭来说，就是100%。所以让家长觉得我们是真心帮孩子的。他们会更加配合。

不良效果：家长没有孩子那么好骗。难度更大！呵呵！

[此贴子已经被作者于2012-9-1 13:34:07编辑过]