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不睡觉的兔:2012学年第一学期工作生活日志 [复制链接]

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以下是引用不睡觉的兔在2012-9-25 18:01:00的发言:

2012年9月25日下午,到区电教馆参加现场课件制作选拔,课题为五上第二单元第1课《光和影》。


貌似是强项出现。

一直努力中……
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新环境新气象,相信兔子的科学最爱永远不变!再创新高!

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弹指间,两年研修成云烟


——3号学员陈建秋个人学习总结


真的要毕业了吗?面对熟悉的电脑键盘,不知道为什么,我的手指总是停滞,没有往昔的灵动。思绪飞扬,有如电影中的蒙太奇,两年骨干教师研修中的种种情景——清晰地浮现在眼前……


我的第一次发言


20101020,丽水市小学科学骨干教师研修班开班仪式在龙泉市举行。参加开班仪式的有市教研员杨宗亮老师,各县(市、区)科学教研员以及来自丽水市九个县(市、区)的22位小学科学骨干教师研修班学员。在开班仪式上,杨老师向各个学员介绍了组班目的、研修目标、学习研修方式等,并对每位学员提出了殷切的希望,希望大家通过两年的研修,提升自己的业务水平,为我们的小学科学教育作自己的贡献。


那一天,我被任命为研修班的网络委员,并作了题为《以网为媒,齐心协作,打造团队名片》的发言,我从“我市网络教研现状分析”、“网络教研交流平台介绍”和“市研修班网络教研管理”三个方面和大家交流了我的想法和认识。那个时候,我激情满怀,踌躇满志。


难忘的工作总结


201132425日,丽水市小学科学课堂教学研讨暨教学质量分析活动在庆元县城东小学召开。会议由市科学教研员杨宗亮老师主持,全市200多名科学教师参加了会议,这也是我们研修班学员的第二次集中研修。


受班主任杨老师的委托,24日下午我在会上作了研修班半年工作总结。我从研修班整体情况介绍入手,历数研修班学员半年以来的行路痕迹,对目前存在的问题进行了分析和反思,提出了今后的工作设想和建议。这次总结,我的题目是《路在脚下,还有沿途的风景》,刻意挑了一幅美丽的风景图作背景,一条向远方延伸的路,两边繁花似锦,还有一株茂盛的大树,一切尽在不言中。


之所以难忘,不是因为在那次会议上我被任命为副班长兼网络委员,而是我在会上认真剖析前期研修中存在的问题:1.班委缺乏凝聚力,部分班干部没有尽职;2.有些学员目标不明确,没有后续力支持;3.评价机制和激励机制还需要完善;4.教研活动的策划还可以进一步加强。


忙碌的网络直播


201141721日,浙江省2011年小学科学学科课堂教学评比在金华市东苑小学举行,全省小学科学骨干教师代表、教研员和特邀专家约700多人参加了本次活动。利用这一契机,我们丽水市小学科学骨干教师研修班举行了第三次集中研修。


按照惯例,这次活动采用了网络直播和QQ群互动的方式,让全国各地的科学教师通过视频同步观看,共同参与到教学研讨中来。现场滚动播出短信和QQ群联动评课,为广大老师提供了互动交流的平台,精彩见解层出不穷。那几天,我负责QQ群评课的直播切换。因为会场条件有限,我只能在小小的直播间里工作,偶尔趁着空隙观看现场课堂教学,无法做到静心全程听课,浪费了这么好的机会,有些无奈和遗憾。


短暂的会议主持


201232930日,在缙云县实验小学召开丽水市小学科学课堂教学暨教学质量分析活动,本次活动的主题是“以学定教的课堂教学改革”。全市25所监测学校科学教师代表、各县(市、区)小学科学教研员等共计60人参加了活动。这也是我们研修班的第四次集中研修。和以后不同的是,“丽水市小学科学骨干教师研修班”已更名为“丽水市小学科学教研员工作室”。


在这次活动中,我担任29日下午的会议主持。说是主持,其实就是做做串联工作。在课后研讨环节,考虑到时间紧张,我要求上课老师的自我感言控制在3分钟内,多少有点强人所难,现在回想起来有些过意不去。


每月网络沙龙


网络沙龙是一种依托网络平台开展教研活动的新方式,是教师之间开展对话和交流的平台,是教师之间思想碰撞和展示个性的场所。相对于传统的教学研究而言,网络沙龙兼具多主体、跨时空、即时性等特点。我们从201011月起在丽水科学教师联盟群(群号1445794)开展每月沙龙活动,由研修班学员分片负责,充分发挥他们的示范带头作用和辐射作用,实现我市小学科学教师队伍的整体快速成长。


作为网络委员,组织好每月的网络沙龙,是必须履行的职责。根据制订的《丽水市小学科学骨干教师研修班“每月沙龙”基本规则》,我提前征求各县区学员确定研讨主题,并做好统筹安排。有些学员对网络教研比较陌生,我及时进行指导和协作。有些学员没有按时发布活动公告或沙龙纪要,我会督促或提醒。在大家共同努力下,我们的每月网络沙龙形成了较大范围的影响。可惜的是,因为某些原因,最后的几次沙龙没有落实,失职了。


快乐的科学考察


参加骨干研修班,印象最深刻、最留恋的是两次科学考察活动。第一次是在遂昌举行的科学考察。这次活动是由班委发起的,我主动协助文娱委员构思、策划详细的考察方案。201171617日,我们游览了鞍山书院、神龙谷、南尖岩、飞石岭、千佛山、汤沐园等景点,在这短暂的两天时光中,我们在朝夕相处中结下了更深的情谊,留下无数的欢声乐语。


第二次科学考察活动,是2012846日到舟山学习考察。和上次不同,这次活动由丽水市教育局教研室正式发文,班主任杨老师带队。我们游览了舟山跨海大桥、朱家尖南沙景区、普陀山等著名景区。在我的内心深处,有一份无法割舍的大海情结,向往沙滩、感受海风、快意冲浪……后因为要参加省小学科学网络管理团队会议,没有和其他学员一起登上桃花岛,还由于台风“海葵”的逼近,提前撤离舟山,但终究实现了和大海亲密接触的梦想,尽情饱览了美丽的海景,快乐无比。


除了以上这些,回顾这两年,我在实践中学习,在学习中反思,在反思中更新自己的理念、行为,从而进一步发展自我、超越自我,个人专业素养和教学研究能力有了很大的提高,也取得了不少成绩。


今年10月,我们将在云和进行最后一次集中研修,同时举行毕业典礼。那么,以后的路该怎么走?该好好思考这个问题了。

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兔子老师的这篇总结,


写得入情入景,内容真实,


文字温和,感情真挚,


是一篇总结中的典范了。。。


 


读着读着,好像真的会有蒙太奇效果,正如兔子老师说的:两年骨干教师研修中的种种情景——清晰地浮现在眼前……


 


很喜欢这句:《路在脚下,还有沿途的风景》,刻意挑了一幅美丽的风景图作背景,一条向远方延伸的路,两边繁花似锦,还有一株茂盛的大树,一切尽在不言中。


 


人生就是一条通往远方的路,也许很多人只想着到达远方的某个目的地,往往会忽略沿途的风景。。。。而在我看来,,最美的就是沿途。。人这一生,,说的现实点,离我们最远最远的那里,是哪里?答:是生命的尽头。。。。。。。。


所以,,快乐、充实的每一天才是正理。。。把这一条通往远方的路走顺畅,,走充实,走宽阔,偶尔突来一个华丽丽,,,的转身,,,才是王道。。。。。


 


 


 


祝冷兔老师,,,节日快乐。。。。。


[此贴子已经被作者于2012-10-1 15:23:48编辑过]

轻倚在时光的门口,用一支素笔,轻描淡写,穿越四季。。。
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这几天备课,发现四上第二单元“溶解”有不少问题,已发在论坛“教学研究”版,有兴趣的老师可以关注一下。


 


[讨论]四上:为溶解在水中的二氧化碳鸣不平


http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&id=13414


 


[讨论]四上:为什么不是分成10小份?


http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=13413


 


[贴图]四上:酒精灯的构造图合理吗


http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=13412


 


[讨论]四上:你会选择多少水量——50毫升?20毫升?10毫升?100毫升?


http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=13415


 


 


[此贴子已经被作者于2012-10-7 21:28:19编辑过]

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2012年10月,折磨人的十月,一次次的磨课……明天报到抽签,正式比赛开始,回顾这段历史:


 


10月12日:拿了404班的学生小试兔刀,走了一半的教学过程。


 


10月14日:明天(星期一)上午三节课,陈建秋在科学实验室混合小苏打和白醋,欢迎各位老师前来指导。


 


10月16日:小苏打和白醋相遇,会有什么故事发生呢?明天上午正课第二节,一楼科学实验室,604班同学和陈建秋将会告诉你真相。列席嘉宾有区教研员蓝岳美老师和兄弟学校的科学骨干教师。欢迎大家前来助威。


 


10月20日:星期一上午9点30分(第二节课),人民路小学,陈建秋邀请您在科学实验室共赏《小苏打和白醋的变化》,欢迎前来,赠送便捷午餐一份。


 


10月23日:明天(星期三)下午,人民路小学三楼科学实验室,陈建秋用全新思路演绎《小苏打和白醋的变化》,正式课2点20分开始,铺垫课1点30分开始,欢迎您前来观摩指导。


 


10月25日:明天(星期五)上午9点30分,人民路小学三楼科学实验室,播放陈建秋编导的《小苏打和白醋的变化》,欢迎前来观看。


[此贴子已经被作者于2012-10-28 18:22:02编辑过]

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30、31号的安排,公布一下啊!好让我们早点知道!


 

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2012年11月4日(星期日)晚上6点,丽水市电视台经济生活频道“欢乐天地”栏目,播放我校科学俱乐部的主题科普活动《秋天的童话》,敬请收看。

 


 

[此贴子已经被作者于2012-11-5 0:08:16编辑过]

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2012年10月30日-31日,参加丽水市小学科学2012年课堂教学评比,执教的《小苏打和白醋的变化》荣获一等奖。

[此贴子已经被作者于2012-11-2 9:39:45编辑过]

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2012年10月31日,参加丽水市首届中小学教师教育技术应用能力大赛,课题为《测量力的大小》。 

 

丽水市教育技术中心关于公布全市首届中小学教师教育技术应用能力大赛实施方案的通知


 

 

刚获悉,被推荐到省里参加比赛。

[此贴子已经被作者于2012-11-5 0:09:25编辑过]

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以下是引用不睡觉的兔在2012-11-2 9:30:00的发言:

2012年10月30日-31日,参加丽水市小学科学2012年课堂教学评比,执教的《小苏打和白醋的变化》荣获一等奖。

[此贴子已经被作者于2012-11-2 9:39:45编辑过]

祝贺兔子老师!

轻倚在时光的门口,用一支素笔,轻描淡写,穿越四季。。。
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兔子老师,久仰你的大名,这次能有幸听你的课,听课过程真的很享受!希望有机会再次听你上课。
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以下是引用不睡觉的兔在2012-10-28 18:22:00的发言:

2012年10月,折磨人的十月,一次次的磨课……明天报到抽签,正式比赛开始,回顾这段历史:


 


10月12日:拿了404班的学生小试兔刀,走了一半的教学过程。


 


10月14日:明天(星期一)上午三节课,陈建秋在科学实验室混合小苏打和白醋,欢迎各位老师前来指导。


 


10月16日:小苏打和白醋相遇,会有什么故事发生呢?明天上午正课第二节,一楼科学实验室,604班同学和陈建秋将会告诉你真相。列席嘉宾有区教研员蓝岳美老师和兄弟学校的科学骨干教师。欢迎大家前来助威。


 


10月20日:星期一上午9点30分(第二节课),人民路小学,陈建秋邀请您在科学实验室共赏《小苏打和白醋的变化》,欢迎前来,赠送便捷午餐一份。


 


10月23日:明天(星期三)下午,人民路小学三楼科学实验室,陈建秋用全新思路演绎《小苏打和白醋的变化》,正式课2点20分开始,铺垫课1点30分开始,欢迎您前来观摩指导。


 


10月25日:明天(星期五)上午9点30分,人民路小学三楼科学实验室,播放陈建秋编导的《小苏打和白醋的变化》,欢迎前来观看。


[此贴子已经被作者于2012-10-28 18:22:02编辑过]

看到这一次次的磨练,尝试!就知道兔子哥哥的成功不是偶然,是必然!

心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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恭喜,学习,致敬!
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以下是引用不睡觉的兔在2012-10-28 18:22:00的发言:

2012年10月,折磨人的十月,一次次的磨课……明天报到抽签,正式比赛开始,回顾这段历史:


 


10月12日:拿了404班的学生小试兔刀,走了一半的教学过程。


 


10月14日:明天(星期一)上午三节课,陈建秋在科学实验室混合小苏打和白醋,欢迎各位老师前来指导。


 


10月16日:小苏打和白醋相遇,会有什么故事发生呢?明天上午正课第二节,一楼科学实验室,604班同学和陈建秋将会告诉你真相。列席嘉宾有区教研员蓝岳美老师和兄弟学校的科学骨干教师。欢迎大家前来助威。


 


10月20日:星期一上午9点30分(第二节课),人民路小学,陈建秋邀请您在科学实验室共赏《小苏打和白醋的变化》,欢迎前来,赠送便捷午餐一份。


 


10月23日:明天(星期三)下午,人民路小学三楼科学实验室,陈建秋用全新思路演绎《小苏打和白醋的变化》,正式课2点20分开始,铺垫课1点30分开始,欢迎您前来观摩指导。


 


10月25日:明天(星期五)上午9点30分,人民路小学三楼科学实验室,播放陈建秋编导的《小苏打和白醋的变化》,欢迎前来观看。


[此贴子已经被作者于2012-10-28 18:22:02编辑过]

节目单形式,陈老师笑谈磨课,佩服!

曹文佳的2012/2013,我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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《小苏打和白醋的变化》教学实录


执教:莲都区天宁小学   陈建秋


记录:松阳县实验小学   王海花


这是什么?


——气球


吹过没有?


——吹过


用嘴吹不稀奇,今天老师给大家表演一个绝技,用瓶子吹气球。注意看,见证奇迹的时刻到了。(演示瓶子吹气球)


你看到了什么现象?想到什么问题?


——水原来是透明的,现在有很多的气泡。


——气球里放的是什么?


——瓶子里的液体是什么?


我们就从瓶子里的液体和气球里的物质开始研究


瓶子中的液体就是传说中的白醋。你会吃醋吗?


——会


谁能说一说白醋的特点?


——酸的


——颜色是白色的


等一下(拿起一瓶白醋),这是白色的吗?墙壁是白色的,这应是什么?


——无色的,透明的,有酸味。


白醋大家比较熟悉,气球里面的白色粉末是小苏打,平时见到过小苏打吗?能不能说一说它在哪些地方有运用?


——苏打水


苏打水和小苏打,两种物质是有区别的。


——一做馒头,蒸包子发酵的时候,加一点,可以让面包更松软。


看来大家对小苏打比较生疏,有必要观察一下小苏打和白醋。等会儿请每个小组把小苏打倒一勺到白纸上,白醋倒20——40毫升到小烧杯上,进行观察。观察好后,我们来尝试一下刚才的实验,把白纸上的小苏打倒入下装了白醋的烧杯里。(出示记录单)


1、观察小苏打和白醋






















物质


状态


颜色


透明度


气味


白醋


 


 


 


 


小苏打


 


 


 


 


2、混合小苏打和白醋

















观察到的实验现象



 



 



 



 


你们还有什么问题吗?


——没有


真的没有啊?那请问这里的摸,是摸什么?你来说?


——摸液体,摸小苏打。


这个摸,得这样子,当你把小苏打倒入是烧杯的时候,你先在小苏打倒进去之前,摸杯壁,倒进去之后再摸同一个地方,感觉混合前和混合后,它的温度有没有变化。明白吗?


——明白了


这个看听闻,就很简单了。


1104:开始实验


1113:整理实验材料,和实验报告。


1114:汇报


四(2)组汇报情况






















物质


状态


颜色


透明度


气味


白醋


液体


透明


透明


刺鼻


小苏打


粉末


白色


不透明


无味


对四(2)组观察白醋的情况有没有意见?其他组有补充吗?


——颜色应该是无色

















观察到的实验现象



半透明



沙沙



越来越凉



刺鼻的气味


混合的时候,看到的是?


——看到的是半透明的。


咦,看到的半透明是指液体还是?


——液体


那现在,我随便拿一个组,现在还是半透明的吗?


——不是


现在是什么?


——透明的


谁能解释一下,刚才的半透明是怎么回事?


——因为小苏打挥发掉了,就变成透明了。


这是你的想法,还有吗?


——因为小苏打,加的分量不一样。


那我再拿几个给你看一下。这几个杯,放小药匙的是透明的,这两个杯呢,液体是?


——透明的


那大家的意见是,真的是半透明吗?


——不是


我在想,是不是前面还有很多气体在那里,看起这样啊?


——恩


气泡跑出来以后,就变成了透明了。


其他组有其他的发现吗?


三(1)组,你们这组与刚才哪一组有哪些地方是不同的?


看得更加详细

















观察到的实验现象



好像有泡沫、体积有膨胀的感觉



嗤嗤声



没有什么感觉



有酸味


像这个组一样,摸去没什么感觉的,请举手。


在小苏打和白醋混合的时候,会吸收一点点热量,如果你感觉比较灵敏,就能感觉到,有些同学触觉不是很灵敏,就感觉不到。


刚才我们都观察到了很多现象,其中,大家最关注的是摸,感觉比较难裁决。有没有方法?比方说,借助工具。


——先用温度计,放在白醋里测出温度,在测出加进小苏打后的温度。


这样估计,大家都能比较准确的记录现象了。


刚才我们实验中发现产生了大量的气体,老师这里有一份有关各种气体特点的资料(下发资料)


你认为产生的气体可能是什么?把它写在第一行。


(学生独立填写)


你觉得是?


——二氧化硫


为什么你觉得是二氧化硫?


——闻到这种气体有刺鼻气味。


非常好。还有不同的意见吗?


——我觉得是二氧化碳,因为这个液体放在这里,可能是液体的气味。


——氙气


看来大家意见很不统一,我们做实验来验证一下。


两个烧杯,第一个里面是空的,里面有什么?


——空气


另一个倒入白醋,加入小苏打,盖上玻璃片。(教师一边演示)


现在老师把两根竹签点燃同时放入两个烧杯里面,你们猜会有什么现象?


——空气里面的杯子继续燃烧,另外一个熄灭。


——两个都继续燃烧。


请两个同学当一下小助手,我把两根竹签点燃,同时放进烧杯里面,其他同学注意观察,你们现在是观察员。


(两个学生上台当小助手,进行演示实验。)


放入1号杯的马上熄灭了,2号杯的继续燃烧。


实验现象说明了什么?


——这种气体不可燃,不助燃。


那么我们可以把哪一些气体排除掉?


——……


我们可以把可燃、助燃的气体划掉,我们这里产生的气体不支持燃烧。


我们来做第二个实验。


还是跟刚才一样,先制造一些混合后的气体,现场制造。(教师演示)


老师这里有两根蜡烛,一长一短。把混合后产生的气体沿着杯壁从两支蜡烛中间倒进去,你认为会有什么现象?


——两根一起熄灭


为什么


——这种气体不可燃,不助燃。


——短的灭,长的不灭。


——长的灭,短的不灭


好吧,我们用实验来证明。


把两根蜡烛点燃。好,现在两根蜡烛都很舒服地燃烧着。


演示实验(第一次失败)


火焰没有熄灭的原因是什么?


——气体不足。


有些气体,时间长了,就会跑出去。现在我们马上现场制作一次,再进行一次。


——液体没有倒进去


液体本来就不能倒进去啊。


现在你能向旁边的同学解释,为什么?


——因为这种气体先沉在下面,所以下面的蜡烛先灭。


关键是,比?


——比空气重。这种气体倒进去……


我打断一下,这种气体倒进去,先到哪里?


——杯底


然后?


——满上来,满到第一支蜡烛的时候,第一支蜡烛就灭了,越来越满,到第二支蜡烛的时候,蜡烛也灭了。


听明白了吗?


——听明白了


我班的同学真了不起,把这个实验现象解释得如此到位。


这就是说明?


——比空气重


根据这个现象又可以把哪些气体排出?你认为它不可能是哪种气体?把它划掉。


现在小苏打和白醋混合后的气体,你能证明了吗?


——二氧化碳


你认为是二氧化碳。


——可能是二氧化硫,因为有刺激性气味。


——有的人认为是二氧化碳,有人认为是二氧化硫。你们支持谁的?


——他,他


都有粉丝。


其实就靠刚才两个实验,我们还不能确定它是什么气体还有做很多实验。时间关系,我们这节课不能继续实验了,科学家经过大量的研究,确定这种气体就是二氧化碳。二氧化碳的特点比空气重,不支持燃烧,还会是澄清的石灰水变浑浊。实际上我们经常和二氧化碳接触,谁能够说一说你在生活中遇到二氧化碳了吗?


一学生直接表演呼吸。


你能直接演示。我们呼出的气体?


——二氧化碳


呼出的气体,全部是二氧化碳吗?


——不是,一部分是二氧化碳,另一不分是氧气和氮气等其他气体。


——汽水


汽水、雪碧,冒出来的气泡也是吗?


——是的


植物在光合作用的时候,消耗的是二氧化碳,而产生的是氧气。


今天这节课我们学的是小苏打和白醋的变化(板书课题)在这个活动里面,你知道了什么?


——小苏打和白醋混合以后,会产生二氧化碳。刚才有同学讲到了,有些灭火器就是利用这个原理的。


——小苏打+白醋=二氧化碳


这是等于吗?


——约等于


我这是箭头,小苏打和白醋混合在一起,会产生二氧化碳,还会产生其他的物质。这些物质是新的,不是小苏打也不是白醋。像这样的变化,我们称之为化学变化。


如果我把白醋和面粉混合在一起,会有变化吗?


——不知道


回去也做做实验。家里有白醋吗?


——有


如果还有时间,继续研究,那你想研究什么?


(出示课件)


1.混合后的液体还是白醋吗?


2.小苏打溶解了吗?


3.奇妙的混合实验。


要不要给你看看奇妙的混合实验?


——要


(播放课件)


可乐加薄荷糖实验


大象牙膏实验


最后提醒一句话,混合后的可乐还能喝吗?


——不能


在发生了化学变化之后,产生了新物质,并且原来的物质也会发生变化。国外就出现有人喝了死掉了。好了,今天这节课我们就上到这里。


 








[此贴子已经被作者于2012-11-5 9:01:38编辑过]

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风采依旧啊!期待能亲耳听到兔子哥哥的课!明年的省优质课评比!

心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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108#

陈老师我是下载你的ppt长大的
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哈哈,还看到你的论坛第一贴给我了,谢谢,截图作为纪念。

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陈建秋老师在丽水市教师教育技术应用能力大赛中夺魁


http://www.zjxxkx.com/news/ShowArticle.asp?ArticleID=7112


 


我在此照片中,哈哈,能找到吗? 



 


丽水市教育局办公室关于公布首届全市中小学教师教育技术应用能力大赛评比结果的通知


http://www.zjlsedu.org/Item/64201.aspx


 


 


丽水市首届全市中小学教师教育技术应用能力大赛评比结果 


 

























































































姓 名

所在学校

小学组 一等奖

林海华

丽水市实验学校

陈建秋

天宁小学

陈元森

云和县实验小学

小学组 二等奖

唐朝俊

丽水经济开发区第一中(小)学

蓝建云

遂昌育才小学

王松琴

松阳县实验小学集团学校

小学组 三等奖

范玲玲

庆元县实验小学

蔡颖

缙云县第二实验小学

何永广

青田城东小学

徐锋青

青田实验小学

项美嫒

龙泉实验小学

初中组 一等奖

钭君丽

莲都区梅山中学

徐利平

松阳三中集团学校

郑丽媛

遂昌三中

初中组 二等奖

吴庆芬

青田二中

毛洪斌

丽水市实验学校

叶积淼

庆元二中

初中组 三等奖

尤爱霞

云和三中

王凌云

龙泉二中

黄晓乐

丽水经济开发区第一中(小)学

赵伟洲

缙云县实验中学

丁凯乐

缙云县实验中学

林献忠

景宁县城北中学


 



 


[此贴子已经被作者于2012-11-7 17:36:15编辑过]

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天宁小学举行“秋天的童话”主题科普活动


秋天来了!秋天到了!田野一片金黄,稻谷颗粒饱满,压得稻秆弯下了腰;火红的柿子,像一个个小灯笼挂在树上,馋得人们直流口水;五颜六色的秋菊,千姿百态,在凉爽的秋风中竞相开放;枫叶纷纷扬扬的飘落下来,给大地铺上了厚厚的棉被……为了让同学们进一步感受秋天的多彩、美丽和收获,天宁小学科学俱乐部举行了“秋天的童话”主题科普活动。


“秋天到了,一张张树叶飘落下来,仿佛是蝴蝶漫天飞舞。叶子的离去,是因为风的追求?还是树的不挽留?”在欣赏了美丽的秋景之后,辅导员陈建秋老师抛出的问题,引发了大家的思考:秋天时许多树木都要落叶,这是为什么呢?


沿着落叶这一话题,我们的科学探究开始了——落叶一般是哪个面朝上?我们首先对树叶正面和反面进行仔细观察,了解它们的特点,在此基础上猜测落叶一般是哪个面朝上。然后,我们到室外实地观察落叶的过程,选择一块区域统计落叶情况,还捡了许多落叶作模拟实验,初步得出我们的研究结论:落叶一般是反面朝上。


带着成功的喜悦,我们回到科学实验室,用灵巧的小手剪贴、拼凑出美丽的树叶剪贴画,陈老师还告诉大家怎样制作精美的叶脉书签。


丽水电视台的陈越姐姐和小杰哥哥也赶来了,把我们的活动精心拍摄下来,在114日晚上6的“欢乐天地”栏目播放。
    视频观看地址:http://www.lsol.com.cn/html/2012/huanletiandi_1104/110775.html 


 


 


通讯员:莲都区天宁小学  陈建秋



[此贴子已经被作者于2012-11-7 0:20:49编辑过]

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已经读了这篇秋天的童话!觉得孩子们是幸福的!

心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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感受落叶述说着秋天的童话!

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看了陈老师的课,感觉好严谨,很有深度,学习中,原来课堂可以在轻松的环境中蕴含深刻的道理

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陈老师的叶脉书签、树叶画等活动,这个秋天我也打算搞搞。
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学科带头人2011年任期述职报告


200512月,我被评为丽水市学科带头人。几年来,我时刻严格要求自己,积极主动地干好本职工作。无论是备课、上课,还是参加各级教研活动,无论是学习理论,还是指导年轻教师,我都能够做到认认真真,踏踏实实,出色地完成每一项工作。现将20111月—12月的工作情况作如下总结:


一、坚定信念,努力提高政治素养


作为一名党员教师,我恪守教师职业道德,认真学习邓小平理论和“科学发展观”的重要思想,认真学习《教育法》、《教师法》等相关教育法规。能自觉遵守党的纪律和国家法律,个人利益服从党和人民的利益,始终保持着共产党员的先进性。


在工作中,能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导,团结同事,勤俭自强,勇于创新,认真搞好自己的常规教学。对校领导和教导处安排的各项工作,不拒绝不推诿,关键时刻总是能够从学校工作的大局出发,勇挑重担,出色地完成了各项工作任务。


作为骨干教师和学科带头人,我不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作,而且能引导和带动其他中青年教师积极开发新专题,积极参与教学教研,在本学科形成了比较浓厚的学习风气,充分地调动了中青年教师教学和科研积极性,促进了我校教研工作的有效开展。


二、勤于实践,形成独特的教学风格


我认真准备每一节课,精心备课。在备课的同时,不仅要备教材,还要备学生,让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水,教师自己必须得成为水的源泉,这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此,平时我十分注意自己的知识积累,大量的学习课外资料,积极拓宽自己的知识视野。积极参加各级各类业务培训和教研活动。随着课程改革的不断深入,我大胆的在课堂中引进新思路新方法,解决课上的问题。每当走进课堂,我都充满了感动和期待,在与学生的交流、碰撞中,我尽情地放飞自己编织了多年的教学梦想。


三、严谨治学,努力成为研究型教师


我注重经验和积累,探讨教学方法的改革,切实抓好教学的每一个环节,认真备课,以学生为主体精心设计每一堂课,激发学生学习兴趣,创设轻松活跃的学习氛围,师生双方密切合作,交流互动,形成了自己独特的教学风格。


我十分重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例,总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念,审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾,体会成功的方法,寻找改进的思路;对所教学生的成长过程进行分析,总结成功的经验,完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来,撰写研究论文和教学反思。


一年来,主要的成绩有:


1.荣誉称号


20111月,被评为浙江小学科学网2010年度优秀版主。


20113月,被任命为丽水市小学科学骨干教师研修班副班长兼网络委员。


20116月,被省教育厅教研室、省教育技术中心任命为浙江省中小学现代远程教育工程“网络协助组”项目小学科学学科网络管理员。


201112月,获中国教育学会科学教育分会举办的全国小学生小探索者科学小论文竞赛优秀指导教师称号。


2.课题研究


201012月,由本人执笔的课题《小学科学教师订单式培训的实践与研究》获丽水市教育科学2009年度各类课题研究优秀成果一等奖。


20115月,课题《区域性小学科学骨干教师有效研修的行动研究》通过莲都区初审和市教研室评审,作为2011年丽水市教研课题年度规划类课题立项。


3.论文评比和发表


20117月,论文《有效调控,和谐课堂——小学科学课堂的散乱现象和调控策略》获教育部基础教育课程教材发展中心举办的第四届全国中学理科实验教学及小学科学教研优秀论文评比活动二等奖。


201112月,论文《精心策划专题,实施按需培训》获中国教育学会科学教育分会举办的全国科学课程教学论文、教学案例竞赛一等奖。


4.课堂教学和评比


201156,上观摩课《摆的研究》,丽水学院的吴慧伶老师和麻伟炉老师参与听课和交流。


20116月,在区教研室组织的莲都区小学科学命题评选中荣获一等奖。


20119月,在区教育局组织的2011年莲都区中小学科学教师实验基本功比赛中获三等奖。


2011122,参与区教研室组织的送教活动,到黄村小学上示范课一节,内容为六上第四单元第7课《谁选择了它们》。


5.专题讲座


2011317,在2010年第二学期小学科学集体备课会上作题为《2011年,让实验飞——五下科学实验讲解和操作》专题讲座。


2011324,在丽水市小学科学课堂教学研讨暨教学质量分析会上作了题为《路在脚下,还有沿途的风景》专题讲座。


2011428,在莲都区小学科学校本教研观摩活动上作专题讲座《有效活动,简约课堂》。


201162,到莲都小学进行小学科学教研经验交流,做讲座《把握契机 立足现实 追求发展》。


20111110,在莲都区小学科学学科专题研讨会暨学科基地展示活动上作题为《实施三全管理,有效监控质量》的专题讲座。


2011121,在莲都区小学科学命题专题研训活动上做讲座《怎样出好实验探究题》。


6.新闻报道


20112月,在丽水市教育网发表报道《莲都区大洋路学校:我校举行减负增效论坛活动》。


20113月,撰写的报道《莲都区小学科学教师集体备课会综述》先后在浙江小学科学网和莲都教研网上发表。


20114月,撰写的报道《大洋路学校小学科学组开展校本教研观摩活动》在莲都教育网和莲都教研网发表,报道《有效活动简约课堂》在浙江小学科学网和浙江教育在线网站上发表。


20115月,在浙江小学科学网发表报道《携手共进深度交流——小学教师与高校教师合作研究的一次尝试》。


20115月,撰写的新闻报道《零距离感知课堂 为孩子家校联手》在浙江教育在线网站上发表。


20116月,在《科学课》杂志6月刊发表报道《关注教学的全过程——浙江省举办2011年小学科学课堂教学评比活动》。


7.科普科技


2011113,组织举办2011年大洋路学校纸飞机大赛,丽水市电视台前来录制并在130欢乐天地栏目中进行专题报道。


20111127,市电视台欢乐天地栏目播放我组织策划的畅想太空主题科普活动。


2011124,市电视台欢乐天地栏目播放我的趣味实验课堂


201112月,组织学生参加中国教育学会科学教育分会举办的全国小学生小探索者科学小论文竞赛,共有34人次获奖,其中一等奖5人次,二等奖10人次,三等奖19人次。


8.组织活动


2011415,组织浙江省小学科学协助组网络沙龙活动,主题为“让学生有充足的自主探究时间”,省教研员喻伯军老师对本次活动给予了高度评价。


2011418-421在浙江省2011年小学科学课堂教学评比观摩活动中组织网络直播和现场评课活动。


2011428,组织莲都区小学科学校本教研观摩活动,区教研员蓝岳美老师、区小学科学学习团队成员以及区小学科学青年骨干教师约四十多人观摩了本次活动。


20111011-1014在全国小学科学优质课评比活动中负责短信平台工作。


20111110,组织召开莲都区小学科学学科专题研讨会暨学科基地展示活动,主题为“小学科学教学质量的有效监控”。


2011121,组织莲都区小学科学命题专题研训活动,来自全区各校的小学科学教研组长、骨干教师共50多人参与了本次活动。


20111227,主持浙江小学科学12月管理例会,作浙江小学科学论坛2011年工作总结。


[此贴子已经被作者于2012-11-8 19:52:48编辑过]

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一项项学习过去,终于知道“不睡觉的兔”那些不睡觉的时间用来做什么了?好好赞一个!
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学科带头人2012年任期述职报告


几年来,我认真履行学科带头人的职责,以“学科带人”的标准严格要求自己,勤勤恳恳工作,踏踏实实做人,在辛勤的耕耘中收获成功的喜悦,在繁忙的工作中展现自身的价值。回顾2012年走过的路,艰辛而又沉稳,平凡而又实在,在教育教学、教学科研等方面取得了一定的成绩。现将工作情况汇报如下:


一、静心学习,夯实理论底蕴


近几年,我越来越感觉到学习的重要性,而真正的学习,必须远离世事纷扰,摒弃浮躁心理,静下心来,沉入书中,慢慢地读,细细地品,才能真正起到学有所用。利用业余时间,我阅读了大量教育教学杂志和理论专著,用全新的教育教学理念武装自己,努力提高自身的教育理论素养,提高自己的理论水平。


各级各类教研活动,我会尽量争取参加,认真地投入学习,很好地吸纳借鉴。可以这样说,它已成为我的一种工作习惯,一种生活方式,伴随其中的是我对新课程理念的深入理解和深层感悟,它促使我的教学研究更有深度,生命更加多彩。


二、潜心研究,提高科研水平


对待教育教学工作,我不怕苦和累,勤勤恳恳,努力探究,勇于创新。平时,我深入钻研教材,精心备课,认真上好每一节课。在备课时,不仅备教材,还备学生,尽量让学生在有限的时间里学会更多的知识。在课堂教学实践中,我力求保障学生的主体地位,调动学生发学习积极性,努力达到快乐学习、有效探究的理想境界。


为了提高自己的教育教学能力,每次上完课后我都会认真反思,及时发现问题调整教学法。日常工作中,我以实践探索为出发点,从中挖掘鲜活的实例,总结提升,深入进行课题研究,以理性的态度、全新的视角、更高层次的认识水平去审视自己所从事的教育教学工作。。


三、热心教研,发挥示范作用


作为学科带头人,我知道自己肩负着学科引领的作用。我热心帮助身边的学科教师,经常性地共同备课,相互听课,分享自己的珍贵教学资料。另一方面,对于有公开课任务的年轻教师,我主动提出建设性意见,积极出谋划策,促使他们快速成长,乐此不疲。


经过努力,20121月到11月我主要取得了以下成绩:


1.荣誉称号


20121月,被浙江省小学科学教学分会评为浙江小学科学网2011年度优秀版主。


20123月,被浙江省教育厅教研室评为2011年度教师网络协作组优秀管理员。


20123月,荣获丽水市教育局举办的市首届电信·教育宝软件杯教师博客大赛“资深写手”称号。


20124月,被浙江小学科学教学分会聘为浙江小学科学网网络管理员。


20124月,被浙江小学科学教学分会聘为浙江小学科学网网络联络员。


20127月,在丽水市教育局和丽水市广播电视总台联合举办的丽水市第五届电视少儿节目主持人大赛中荣获优秀组织奖。


201210月,在丽水市小学科学教研员工作室学习期间被评为优秀班干部。


2.课题研究


201110月,市级立项课题《区域性小学科学骨干教师有效研修的行动研究》已送市里进行评比。


3.论文评比和发表


20121月,教学随笔《一定要“看到”岩石的变化吗》发表在《科学课》2012年第一期上。


20126月,论文《剖析实验数据,为教学把脉问诊》获莲都区2012年优秀教学论文评比一等奖。


20126月,论文《剖析实验数据,为教学把脉问诊》获丽水市2012年教学论文评比一等奖。


4.课堂教学和评比


2012524,在莲都区小学科学疑难问题专题研训暨学科基地展示活动上观摩课一节,课题为《分类和回收利用》。


2012626,《昼夜交替现象》一课荣获莲都区小学科学优质课评比一等奖。


2012919,在丽水学院组织的小学科学(90学时)教师培训活动中上《蜗牛(一)》公开课一节。


20121030,在丽水市小学科学2012年课堂教学评比荣获一等奖,课题为《小苏打和白醋的变化》。


20121031,在丽水市首届中小学教师教育技术应用能力大赛荣获一等奖。


201210月,教学设计《谁选择了它们》在中国教育学会科学教学分会举办的2012年优秀教学设计评比活动中荣获二等奖。


5.专题讲座


2012217,在莲都区小学科学集体备课会作题为《小学科学六下教学建议》专题讲座。


201254,温州市龙湾区天河一小来我校考察,作题为《麻雀,也有自己的天空》经验交流讲座。


2012512,到丽水学院作专题讲座,讲座主题为《小学科学教师实验设计能力的提升》专题讲座。


201275,在温州龙湾区小学科学专业发展培训活动中作专题讲座,题为《麻雀虽小,五脏俱全——小学科学教研团队建设的策略》。


2012712,到松阳县作小学科学教师培训专题讲座,题目为《麻雀,也有自己的天空》。


2012715,在衢州学院组织的2012年浙江省中小学教师专业发展《小学科学教师探究实验教学》培训中作题为《小学科学实验探究技能探析》的专题讲座。


2012811,在衢州学院组织的2012年浙江省中小学教师专业发展《提升小学科学教师教学能力培训》中作题为《科学实验探究和课堂教学感悟》的专题讲座。


2012824,在浙江省2012年小学科学学科疑难问题研训活动中作专题报告,主题为《纸笔测试中的试题评析》。


2012919,在丽水学院组织的小学科学(90学时)教师培训活动中作题为《小学科学教学实践和体会》的专题讲座。


2012920,在2012年莲都区小学科学集体备课会上作题为《细读建议,让备课常态化和有效化》的专题讲座。


6.新闻报道


20126月,在《科学课》2012年第六期发表新闻报道《六年改革结硕果,众志成城谱新章——浙江小学科学教学会举行换届会议》。


20128月,在浙江小学科学网、丽水市教研室网站发表新闻报道《快乐出行,满载而归——丽水市小学科学教研员工作室学员外出学习考察综述》。


20129月,在莲都教育网、浙江小学科学网上发表新闻报道《把握培训契机 开展合作教研————记天宁小学和丽水学院合作教研活动》。


201211月,在浙江小学科学网发表新闻报道《天宁小学举行“秋天的童话”主题科普活动》。


7.科普科技


20121月,指导学生科技活动报道《发射水火箭,放飞航空梦》发表在2012年第一期《少儿科技》杂志上。


20123月,指导学生科学小论文《家庭盆栽葱的实践研究》在《少年发明与创造》杂志第三期上发表。


20125月,组织学生参加在2012年度莲都区青少年科技创新大赛,获一等奖2人次,二等奖1人次,三等奖4人次。


20126月,指导的学生小论文《金边黄杨,你的金边到哪里去了》在《少年发明与创造》2012年第六期发表。


201271,丽水电视台经济生活频道“欢乐天地”栏目播出我们的科学俱乐部活动“陀螺大赛”。


2012114,丽水市电视台经济生活频道欢乐天地栏目,播放我校科学俱乐部的主题科普活动《秋天的童话》。


8.组织活动


2012330,在丽水市小学科学课堂教学专题研讨暨教学质量分析活动中主持半天的研讨活动。


2012418-20日,在浙江小学科学教学分会换届会议中负责互动评课平台工作。


2012524,举办莲都区小学科学疑难问题专题研训暨学科基地展示活动。

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