不睡觉的兔：2012学年第一学期工作生活日志 [复制链接]

以下是引用不睡觉的兔在2012-9-9 17:03:00的发言：

今天被一朋友神骂，留贴作证： 

此主题相关图片如下未命名.gif：
，，，你个死兔子，，你以为你有四条腿你就稀奇啊，，你以为你有个三瓣嘴，你了不起啊，，，你以为你长两个长耳朵，，就得瑟啊。。。归根结底，还不是就是一只死兔子啊。。

额。。。。。。。。。。。好吧，，，我承认了，，，，这个是我骂的。。因为，我相信勇于承认错误的一定是个好孩子。

冷兔，对不起。我不应该把你从头骂到脚的。我错了，，，您就息怒，息怒。我虽然今天壮着胆子在这里承认了，，，可我还是担心您的粉丝把我灭了。。。。

要不，，您发句话，说原谅我了。要不，您也回骂我一句。

这是我收到的最有科学味道的骂，谢谢你送的这份礼物，以后和朋友交往的时候我会适当注意自己的言行。

2012学年第一学期教研组工作计划

天宁小学科学教研组

一、指导思想

以《小学科学课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，以课堂教学为中心，以行动研究为手段，加强教学研究，解决教学中碰到的具体问题，提高教师的教学水平和学生的科学素养。

二、工作目标

1．优化教学常规管理，实现有效做功。

2．加强日常教学研讨，构建有效课堂。

3．开展主题科技活动，激发探究兴趣。

4．打造科学实践基地，创建校园特色。

三、教研组概况

1．教研组成员（共7人）

2．师徒结对培养对象：            指导教师：陈建秋

四、研究专题

小学科学教学质量的有效监控

五、学科竞赛

1．组织参加丽水市小学科学优质课评比。

2．开展3-6年级学生科学知识竞赛。

3．组织参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛。

4．开展学生科学作业检查评比活动。

六、具体工作内容和措施

1．加强学习，提高组内教师专业素养。认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2．加强教学常规管理，提高课堂教学效率。课前教师要对教学内容精心设计，合理制定教学目标，对每一个实验通过课前的亲身实践，把握好实验的重难点，并通过改进教具，提高探究质量。我们对教师的备课、作业批改等日常工作进行定期检查，把教学常规管理工作落到实处。教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养。

3．教研结合，抓好教研组建设。每两个星期开展一次备课组活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，使每个教师在活动中有所收获。认真开展磨课、听课、评课活动，组内教师开课必听，并做好记录，评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言。组织教师积极撰写教后感、教学案例和教学论文，及时总结教学中的得与失，认真总结自己的教育教学经验，踊跃向各教学刊物投稿。

4．开展主题科技活动，丰富学生课余生活。青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，处理好科技教育与其他学科的关系，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。

七、教研活动安排表

[此贴子已经被作者于2012-9-14 11:07:03编辑过]

小学科学三年级上册教学计划

莲都区天宁小学   陈建秋

一、学情分析

对于三年级学生来说，科学课是一门新课程，一开始他们都十分茫然，不清楚这门课要学些什么，学了之后有什么用。通过开学一个多星期的接触，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学课的学习内容和方法有了初步的了解，非常喜欢科学探究活动，并能以自己的方式观察到许多细节的地方。

由于学生刚开始科学学习，良好的倾听习惯和实验习惯还没有养成，不知道怎样进行合作探究，这些都需要在今后的学习实践中进行培养。在课堂观察中我发现，许多学生知识面不广，勤于动脑的学生占的比例不是很大，有些男同学注意力不集中，上课很不遵守纪律。

二、教材分析

1．整体概述

三年级上册的教学内容，由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成，每个单元各有7个教学内容，完成一个单元的教学需10课时左右。

2．单元简析

（1）“植物”单元：学生们对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识。

（2）“动物”单元：学生们通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步的认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的初步概念。

（3）“我们周围的材料”单元：学生们比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同的材料具有不同的特性，不同的特性决定了它们不同的用途。

（4）“水和空气”单元：学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。

3．材料清单

（1）植物单元：水葫芦、金鱼藻、狗尾草、多种植物的叶、放大镜、塑料尺、蜡笔、水槽。

（2）动物单元：四种小动物——蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼，饲养箱（或广口瓶）、饲养盒、鱼缸、金鱼藻、放大镜、泡沫塑料、盘子、玻璃杯、菜叶、青瓜、西红柿、面包片。

（3）我们周围的材料单元：木条、金属条、塑料条尺、白纸、各种纸制品、滴管、塑料杯、筷子、毛巾、砖块、陶瓷。

（4）水和空气单元：信封或者黑色塑料袋或者其他不透明的袋子、透明塑料袋、密封袋、石头、木头、树叶、醋、牛奶、塑料杯、玻璃片、蜡光纸、筷子、试管、细木条、玻璃杯、塑料瓶、水槽、食用油、洗洁精、滴管、吸管、量筒、纸带、胶水、打火机、吹泡泡器、玻璃瓶、注射器、纸巾、橡皮泥、长木条、细线、皮球、托盘天平。

三、教学目标

1．科学概念

教材设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上。同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解。

2．过程与方法

本册重点培养学生以下方面的能力：想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。

3．情感、态度、价值观

在学习中，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。显然，对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本册教科书中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。

四、具体教学方法和措施

1．了解学生前概念，把握小学生科学学习特点，因势利导开展教学。

2．让探究成为科学学习的主要方式。

3．用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4．引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

5．引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 

6．引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

7．充分运用现代教育技术辅助教学。

五、教学设计进度表

[此贴子已经被作者于2012-9-15 12:16:12编辑过]

兔子就是兔子！可以不睡觉做这么多事情！我还是凡人一枚！只能仰视！

小学科学四年级上册教学计划

莲都区天宁小学   陈建秋

一、学情分析

进入四年级后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。经过一年的科学课学习，大部分学生都具有了初步的科学探究能力，如主动提出问题、认真倾听其他同学的发言，在对一个问题进行讨论或对一个实验进行操作时，能团结协助合理分工。

在这段时间的接触中我发现，404和405两个班都存在着一些学习状态欠佳的学生，他们对科学的兴趣不浓，很少参与到大家的讨论中去，不举手发言，不会提出问题，不愿参与小组的实验探究活动。

二、教学目标和内容概要

1．整体概述

四年级上册的教学内容，由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成，每个单元各有7个教学内容，完成一个单元的教学需10课时左右。这一学期是培养学生科学素养的至关重要的时期，教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。

2．单元简析

（1）“天气”单元：让学生学习并坚持较长时间的天气观察和记录，“天气日历”是观察记录的载体。教科书中基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的；对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识。

（2）“溶解”单元：从观察溶解现象入手，建立溶解的一般概念。物质溶解的多与少和很多因素有关，如压力、搅拌、温度等，溶解与析出往往是可逆的。在“溶解的快与慢”问题中，温度对溶解的影响是最重要的。而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是一致的，只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触面（所谓咬碎）可以加快溶解。

（3）“声音”单元：各组实验意在形成一系列发展性的概念。从物体的振动产生了声音开始，到用音量和音高来描述声音，直至声音是以波的形式传播以及耳的功能等。教科书中的各种实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑声音概念的建立，并在此过程中使学生获得对科学的理解。

（4）“我们的身体”单元：旨在认识自己的身体，倡导健康的生活。当学生开始关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时，他们对健康便会有新的理解和认识。

3．材料清单

（1）“天气”单元：测温器材：温度计；制作雨量器器材：高于15厘米的直筒透明杯子。

（2）“溶解”单元：过滤器材：烧杯、漏斗、滤纸、铁架台；气体溶解器材：带有橡皮帽的注射器；蒸发器材：蒸发皿、三脚架、石棉网、酒精灯；其他器材：放大镜、搅拌棒。

（3）“声音”单元：发声器材：大小不同的音叉和铁钉、锣、鼓、钢尺；传声器材：铝箔（能折叠成1米长的铝箔尺）、木制米尺、尼龙绳。

（4）“我们的身体”单元：模型：人体结构模型、人体骨骼模型、心脏模型；其他器材：哑铃、吸耳球、大约1米长的塑料管。

三、具体教学方法和措施

1．了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。每个教学单元都有概念的指向和一些支撑概念建立的过程性活动，只有充分了解学生在概念形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性，没有人为的“伪证”。

2．指导学生反复进行控制变量的实验。教科书中有多处涉及了这类实验，如“溶解的快与慢”“比较声音强弱、高低的变化”“探索尺的音高变化”“观察上肢的运动”“测量心跳和呼吸”“体验心脏的工作”，等等。在四年级引入控制变量的实验，可以使学生更好地认识科学的本质，了解控制变量的实验的重要，并正确地看待误差问题。

3．引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中已经给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，在“天气”单元教学中还要指导学生坚持较长时间的观察和记录，每周都要进行督促和检查。

4．引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。教科书中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，如“描述洗发液在水中的溶解过程”“描述物体是怎样产生声音的”，等等。这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。

5．引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。比如“天气”单元中，需要学生对所记录一个月的天气现象进行分类的统计和分析，还要利用柱形图等做出关于这一季节天气变化的一般规律。

四、教学设计进度表

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2012/9/18 22:52:00

教研组活动记录表

陈建秋：三上二2《蜗牛（一）》课件

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2012/9/19 19:22:00

下载地址：三上二2蜗牛（一）陈建秋.ppt

看了冷兔的课件，才知道什么叫实踏实的上科学课。

虽然，没有上过三年级的科学课，但是，被专业老师下水培训过。

来张，我当时下水培训时，拍的一张巨大蜗牛图吧。

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2012/9/20 12:42:00

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2012/9/20 22:59:00

讲座下载地址：

20120920陈建秋细读“建议”，让备课常态化和有效化.ppt

每次读陈老师的东西，都有收获。

还是那句老话来形容兔子，脚踏实地，一步一个脚印！赞！

把握培训契机  开展合作教研

——记天宁小学和丽水学院合作教研活动

2012年9月19日，莲都区天宁小学迎来了一批特殊的客人，他们是参加丽水学院“小学科学课堂教学技能培训”的老师，这些老师来自嘉兴、温州等地，通过省中小学教师培训管理平台报名参加本次培训。

上午，天宁小学陈建秋老师作了题为《小学科学教学实践与体会》的专题讲座，他从“个人成长经历”、“教研组团队建设”、“教学常规改革”、“特色科技活动”、“课堂教学写真”和“闲谈教学质量”六个方面与各位老师作了交流，受到广大老师的一致好评。

下午，采用了“同课异构”教研方式，由天宁小学陈建秋老师和温州平阳县萧山镇第二小学罗承关老师分别执教，上课内容为三年级上册第二单元第1课《蜗牛（一）》。陈老师充分分析学生已有的认识水平和探究水平，采用以扶为主的教学方式，安排了长时间探究活动，而罗老师则从学生的前概念出发，让学生先画蜗牛图，再通过实践观察对蜗牛图进行修正和完善，都较好地体现了各自的教学理念，课堂教学精彩纷呈。

为了突出研讨的有效性，本次活动还安排了互动研讨环节。广大老师发言踊跃，既有对课堂教学的精彩建议，也有各自的教学经验交流，还有教学中的困惑和热点研讨，给本次活动划上圆满的句号。

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2012/9/21 20:07:00

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2012年9月24日，去乡下抓了许多水葫芦，以便应付三上《观察水生植物》一课，上图

满满一脸盆

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2012/9/24 13:02:00

纤细形，带花

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2012/9/24 13:02:00

看看它的根

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2012/9/24 13:02:00

[此贴子已经被作者于2012-9-24 13:03:25编辑过]

为了学生周末也很忙碌，赞，认真的兔子最美。

教研组活动记录表

教研组活动记录表

陈建秋：实验数据的收集和分析

背景说明：2012年莲都区小学科学备课会采用现场观察技术，根据学科特点分为7个观察小组，我负责的是“实验数据的收集和分析”。听课结束后，用大约30来分钟时间各组进行交流讨论，然后向大家汇报，以下就是我本次汇报的内容：陈建秋：实验数据的收集和分析.ppt

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2012/9/25 12:18:00

[此贴子已经被作者于2012-9-25 12:18:21编辑过]

2012年9月25日中午，重新到乡下抓了满满一塑料桶的水葫芦。

（原因：迫于学生压力，之前抓来的水葫芦被学生全部抢劫。）

[此贴子已经被作者于2012-9-25 18:01:21编辑过]

2012年9月25日下午，到区电教馆参加现场课件制作选拔，课题为五上第二单元第1课《光和影》。

从第一页认真学习到最后，除了敬仰还是敬仰！