从“实践出智慧”到顺“其”自然
——喻伯军老师总评2011智慧课堂”
一、理念引领 ?“智慧课堂”的主题很好，方向与新课程理念一致。但要求是比较高的。这样的高要求是没止境的。教无定法，但还是可供观察的标准：
1. 以学生为主体，让学生生成智慧的课堂。如：给学生充足的时间和空间、教师的适度的、不露痕迹的指导。
2.教师体现智慧的课堂。
（1）从备课开始，从材料准备开始，是很多老师的智慧的结晶。要借鉴各方面的经验。
（2）课堂灵活性。教师的处理要跟学生走。
（3）教学方法得当。如：杨春晖这节课的教师点拨调控，姚伟国这节课对小赛车的评价。
3. 师生共同经历共同生成与分享的课堂。
4. 要形成自己的风格。当你达到一定程度后，要渐渐形成自己的风格。可以大巧若拙，可以循循善诱，也可以激情四溢，妙笔生花。实践是生成智慧的最好途径。
二、指点迷津提问者：关于课前设计，比如《电和磁》这节课的设计是很开放的，我们在设计的时候应该是对学生放手好，还是？？？遇到这样的课，我们到底该怎么做？
喻伯军：你自己是怎么想的？
（答：顺其自然。）
喻伯军：哈哈哈哈~~“顺其自然”，这个境界很高啊。也很好。你们说说这个“其”指的是谁？
与会老师：学生。
喻伯军：对！！！这个“其”就是学生，什么样的学生什么样的基础，所以要摸清楚学生的基础。另外，也与平时的教学习惯和平时的风格有关的。当然，我们总体的方向是：慢慢地走向开放。
三、我的点滴随感：
“实践出智慧”，多么实在的一句话。教师的课堂机智不是一朝夕就能练成的，当你观摩到别人精彩的瞬间时，岂不知，这背后凝聚了多少的人辛酸汗水。所以，每当欣赏到一节成功的课例时，我相信背后一定支撑着一个团结向上的团队。每一次的苦思冥想，每一次的观念冲突，每一次艰难取舍，每一次的惨痛失败，都将成为日后成功的基石。顺“其”自然。听到这个词时，我不禁想到“简约”——追求简约而不简单的课堂。如果说“简约”是一种精华再现的话，那顺“其”自然，则是优质课堂的终极体现，或者说是一种境界。要想慢慢接近顺“其”自然的境界，我们还得慢慢、潜心修炼几十年~ 但我相信，让我们随着团队一起坚持在“实践出智慧”的道路上慢慢走，顺“其”自然的曙光总有出现的那一天。
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