不睡觉的兔：2011学年第二学期工作生活日志

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发送短消息 UID 4 精华 73 查看公共资料搜索主题搜索帖子不睡觉的兔陈建秋组别超级管理员帖子17746 精华73 积分998876 威望980765 在线时间74080 注册时间2006-12-07	1^# 字体大小: t T 发表于 2012-02-09 08:10 \|只看楼主不睡觉的兔：2011学年第二学期工作生活日志目录 5楼：小学科学六年级下册教学计划 8楼：2012学年第二学期科学教研组工作计划 9楼：2011学年第一学期科学教学质量分析 46楼：2012年1月，教学随笔《一定要“看到”岩石的变化吗》发表在《科学课》2012年第一期上。 13楼：2012年2月16日-17日，在人民路小学参加莲都区小学科学集体备课会，主题为：回归常态备课，凸显教研实效。 14楼：2012年2月18日下午，到丽水电视台十四楼会议室参加《欢乐天地》7周年画册座谈会。 15楼：2012年2月17日，完成丽水市小学科学骨干教师研修班“每月沙龙”资料汇编，共计129页。 16楼：2012年1月，被评为浙江小学科学网2011年度优秀版主。（颁奖单位：浙江省小学科学教学分会） 17楼：大洋路小学科学实验教学调研报告 20楼：2012年3月6日，被评为2011年度教师网络协作组优秀管理员。（颁奖单位：浙江省教育厅教研室） 24楼：2012年3月20日下午，到莲外小学部参加莲都区小学科学课堂教学评比活动。 27楼：2012年3月28日—30日，到缙云实验小学，参加丽水市小学科学课堂教学专题研讨暨教学质量分析活动。 28楼：2012年3月30日，荣获丽水市首届“电信·教育宝软件杯”教师博客大赛“资深写手”称号。 29楼：2012年4月15日上午9点，到莲都小学参加心理健康C证面试。 29楼：2012年4月18日-20日，到刘英小学参加浙江小学科学教学分会换届会议，负责互动评课平台工作。 31楼：2012年4月26日上午，到梅山小学参加莲都区小学科学学科课堂教学评比，课题为五下第四单元第1课《昼夜交替现象》。 33楼：2012年5月4日，接待温州市龙湾区天河一小来我校考察，举行科学联谊活动。并作经验交流讲座：《麻雀，也有自己的天空》。 35楼：2012年5月11日下午到丽水学院作《小学科学教师实验设计能力的提升》专题讲座。 36楼：2012年5月23日上午，担任市实验学校新教师招聘科学学科评委。 38楼：2012年5月24日下午，举办莲都区小学科学疑难问题专题研训暨学科基地展示活动，活动主题：提升学生的科学探究能力。 39楼：2012年5月24日下午，在区级会议上观摩课一节，课题为六下四4《分类和回收利用》。 40楼：2012年5月2日，在2012年度莲都区青少年科技创新大赛获一等奖2个，二等奖1个，三等奖3个。 42楼：听课笔记：高福乐《垃圾的处理》 43楼：听课笔记：周建丽《垃圾的处理》 44楼：听课笔记：吴振峰《垃圾的处理》 45楼：2012年6月，在《科学课》2012年第六期发表新闻报道《六年改革结硕果，众志成城谱新章——浙江小学科学教学会举行换届会议》。 47楼：2012年6月，指导的学生小论文《金边黄杨，你的金边到哪里去了》在《少年发明与创造》2012年第六期发表。 49楼：2011学年科学教研组工作总结 51楼：陈建秋2011学年个人工作总结 55楼：2012年6月21日下午，终于完成陀螺比赛的节目拍摄。从5月13日策划到今日，总共耗时39天。 57楼：陈建秋师德师风先进个人事迹材料 59楼：2012年6月20日，论文《剖析实验数据，为教学把脉问诊》获丽水市2012年教学论文评比一等奖。 60楼：2012年6月26日，《昼夜交替现象》一课获莲都区小学科学优质课评比一等奖。 63楼：2012年7月1日，丽水电视台经济生活频道“欢乐天地”栏目播出科学俱乐部“陀螺大赛”。 65楼：2012年7月5日下午，到温州龙湾区横街学校作讲座，主题为《麻雀，也有自己的天空》。 68楼：2012年7月6日—8日，嘉兴杭州三日游。 71楼：2012年游记之桐乡乌镇。 74楼：2012年7月12日上午，到松阳县作小学科学教师培训讲座《麻雀，也有自己的天空》。 75楼：2012年7月12日—7月23日，在衢州学院参加90学时小学科学教师探究实验教学培训。 77楼：2012年7月15日，在衢州学院作讲座，上午《小学科学实验探究技能探析》，下午《麻雀，也有自己的天空》。 78楼：2012年7月20日，科学考察活动：天脊龙门、烂柯山。 82楼：培训！培训！提高战斗力——90学时衢州科学培训体会 85楼：2012年游记之杭州宋城 88楼：2012年游记之天脊龙门 89楼：2012年7月29日，在同程网注册旅游专用博客 http://www.17u.com/blog/13384183 90楼：2012年8月4日—6日，舟山，丽水市小学科学教研员工作室学员外出学习考察。 90楼：2012年8月5日—7日，舟山，2012年省网络管理团队会议。 93楼：2012年8月11日，再到衢州学院作一天（8学时）讲座。 95楼：2012年8月14日下午，到区教研室参加“2012年9月小学科学备课会”策划。 97楼：2012年游记之印象舟山 98楼：2012年8月22日上午，到梅山中学参加2012年莲都区教师专业知识考试。 99楼：2012年8月23日-25日，到杭州参加浙江省2012年小学科学学科疑难问题研训活动。 100楼：2012年8月24日，在浙江省2012年小学科学学科疑难问题研训活动中代表管理团队作交流，主题为《纸笔测试中的试题评析》。 [此贴子已经被作者于2012-8-25 0:06:07编辑过]
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陈建秋

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发表于 2012-02-11 18:09 |只看楼主

小学科学六年级下册教学计划

莲都区大洋路小学陈建秋

一、班级概况和学情分析

班级	班主任	课时安排			平均分	及格率	优秀率
601	蓝东冬	一5、三7、五6			78.7	93.8%	35.4%
602	周敏红	一6、二6、四4			80.6	96.0%	44.0%
603	蓝伙珍	一7、二5、四5			80	93.8%	30.6%
604	叶群花	二4、三4、五5			78.6	94.1%	33.3%
各分数段人数统计
年段			601	602		603	604
100分			0	0		0	1
95-99			1	3		1	1
85-94			16	19		14	15
75-84			18	19		24	19
60-74			10	7		7	12
60以下			3	2		3	3

上学期，我们的科学课堂以实验探究为主体，学生具备了一定的探究能力，他们对科学学习产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，分析、推理能力有了明显的提高，科学素养得到一定的培养。

我所任教的四个班中，602班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。603班和604班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如602班积极。601班整体纪律较差，科学常识较为缺乏，科学探究能力也较弱，两极分化比较明显。

二、各单元教材分析

本册由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。

“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。

“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。

“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

三、本学期主要教学目标

通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识，具体教学目标如下：

1．通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。

2．对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。

3．学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。

4．加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。

5．在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。

四、主要材料清单

1．“微小世界”单元

观察工具：不同放大倍数的放大镜，玻璃片，平面镜片，显微镜。

观察对象：昆虫或昆虫器官(昆虫的足、翅、触角等)标本;食盐、味精、矿物晶体；水中的微生物如草履虫、眼虫等;洋葱、动物、植物和人体的细胞装片。

其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维。

观察的图片：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。

2．“物质的变化”单元

实验材料：火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆的铁制品、小自行车、白糖、柠檬酸、自制电路检测器。

其他工具：滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。

3．“宇宙”单元

模拟实验材料：圆纸片、皮球、玻璃球、兵乓球、打气筒、注射器、沙盘、电筒、蜡烛、纸板、橡皮泥、棉线、铁丝、星空图。

相关资料：有关月球、日食、月食、太阳系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人类宇宙历程的图片或多媒体资料。

4．“环境和我们”单元

观察实验材料:广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、有回收标志的塑料瓶、堆肥箱、包装盒。

常用工具：弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。

相关资料：有关垃圾场、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等图片或多媒体资料。

五、具体教学措施

1．备课方面的措施：认真钻研教材，吃透教材，备好每一节课，设计出好的教学程序，做好每节课的课前准备。

2．上课方面的措施：能够做到按教案设计来上课，关注每一个学生，在语言上做到通俗易懂，利用好这40分钟。

3．提优补差工作措施：对学有余力的学生进行课外小论文写作等指导；对学习有困难的同学的作业以及平时的动手实验给予指导，对出现的作业差错及时更正，及时关心辅导。落实好补差时间。

4．课外活动：科学俱乐部社团活动

六、教学进度表

周次	日期	教学内容	课时
1	2.6～2.12	始业教育	1
2	2.13～2.19	1.1放大镜；1.2放大镜下的昆虫世界；机动	3
3	2.20～2.26	1.3放大镜下的晶体；1.4怎样放得更大；机动	3
4	2.27～3.4	1.5用显微镜观察身边的生命世界（一）； 1.6用显微镜观察身边的生命世界（二） 1.7用显微镜观察身边的生命世界（三）	3
5	3.5～3.11	1.8微小世界和我们；单元复习；单元测验	3
6	3.12～3.18	2.1我们身边的物质；2.2物质发生了什么变化； 2.3米饭、淀粉和碘酒的变化	3
7	3.19～3.25	2.4小苏打和白醋的变化；2.5铁生锈了；机动	3
8	3.26～4.1	2.6化学变化伴随的现象；2.7控制铁生锈的速度；机动	3
9	4.2～4.8	2.8物质变化与我们；单元复习；单元测验	3
10	4.9～4.15	3.1地球的卫星——月球；3.2月相变化；机动	3
11	4.16～4.22	3.3我们来造环形山；3.4日食和月食；机动	3
12	4.23～4.29	3.5太阳系；3.6在星空中(一)；3.7在星空中(二	3
13	4.30～5.6	五一劳动节放假	0
14	5.7～5.13	3.8探索宇宙；单元复习；单元测验	3
15	5.14～5.20	4.1一天的垃圾；4.2垃圾的处理； 4.3减少丢弃及重新利用	3
16	5.21～5.27	4.4分类和回收利用；4.5一天的生活用水；机动	3
17	5.28～6.3	4.6污水和污水处理；4.7考察家乡的自然水域；机动	3
18	6.4～6.10	4.8环境问题和我们的行动；单元复习；单元测验	3
19	6.11～6.17	期末复习	3
20	6.18～6.24	期末复习	3
21	6.25～7.1	期末考试	3

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发送短消息 UID 13491 精华 5 查看公共资料搜索主题搜索帖子丫儿组别进化管理员帖子7621 精华5 积分60717 威望53071 在线时间18520 注册时间2008-09-09	6^# 字体大小: t T 发表于 2012-02-11 20:55 \|只看该用户我今天又从兔子这里学到了一个本领，原来可以这样把自己的帖子或者说一个主题集中起来，建成一个完整的自己的档案，呵呵！很棒啊！看来多学多看多想多用真的很好哦！
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发表于 2012-02-12 00:46 |只看楼主

2011学年第二学期科学教研组工作计划

莲都区大洋路小学科学教研组

一、教研组概况

1．教研组成员（共13人）

序号	姓名	任教班级	科学课时	序号	姓名	任教班级	科学课时
1	陈建秋	601、602 603、604	12节	8	孙丽红	403	2节
2	赵清泉	501	3节	9	林巧红	404	2节
3	王炳华	502	3节	10	沈韦伶	301	2节
4	陈伶俐	503	3节	11	方柳月	302	2节
5	方根香	504	3节	12	杨慧	303	2节
6	周旭芬	401	2节	13	何晓霞	304	2节
7	钟火娟	402	2节

2．师徒结对培养对象：钟火娟、沈韦伶指导教师：陈建秋

二、工作目标

1．开创学科基地建设新局面，发挥示范、引领和辐射作用。

2．进一步深化教学常规改革，逐步实现教师团队整体发展。

3．抓好科普建设，激发学生探索兴趣，提高学生科学素养。

三、研究专题

小学科学教学质量的有效监控

四、教学科研

1．课题名称：区域性小学科学骨干教师有效研修的行动研究

2．负责人：陈建秋

3．课题组成员：杨宗亮、蓝建云、史柏友、吴韦春等

4．级别：丽水市2011年教研课题规划课题

五、学科竞赛

3-6年级学生实验操作竞赛

六、具体工作措施

1．加强学习，重视提高自身素质。由于我校任教科学的教师多数是兼职，对于科学教材了解甚少，所以有必要组织每位教师学习小学科学课程标准，同时学习相关教育理论，指导教学实践。任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

2．加强教学常规管理，提高课堂教学效率。每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研教材，采用“集体备课+个性备课”的方式，对备课、作业批改等日常工作进行定期检查，把教学常规管理工作落到实处。教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养。

3．加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平。本学期我们将围绕“小学科学教学质量的有效监控”主题开展校本教研展示活动，届时将承办莲都区小学科学学科疑难问题专题研训暨学科基地展示活动，邀请教研员和全区科学骨干教师前来指导，加强校际交流合作，共同研讨科学课的课堂教学，实现共享与双赢。

4．组建科学俱乐部社团，丰富学生课余生活。青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，处理好科技教育与其他学科的关系，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。

七、教研活动安排表

月份	活动内容
二	1．召开教研组工作会议，制定本学期教研组工作计划 2．任课教师制定科学教学工作计划 3．组建“科学俱乐部”社团，按时活动 4．组织参加在人民路小学举行的莲都区小学科学单元主题式备课会
三	1．组织参加莲都区小学科学课堂教学评比活动 2．组织参加在缙云举行的丽水市小学科学教学专题研讨、监测分析和骨干教师第三次研修活动 3．教学常规检查
四	1．组织参加莲都区城乡携手教研暨科学教师团队学习活动 2．组织参加在刘英小学举行的浙江省教育学会小学科学分会年会 3．组织3-6年级学生实验操作竞赛 4．教学常规检查
五	1．举办莲都区小学科学学科疑难问题专题研训暨学科基地展示活动 2．组内成员随机听课，互相学习交流 3．教学常规检查
六	1．开展期末复习研讨、命题工作 2．学科基地工作总结 3．“科学俱乐部”社团活动总结 4．教案、课件等资料整理归档工作 5．教学常规检查

（注：以上仅为参考，实施中将根据具体情况作适当调整或补充。）

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发表于 2012-02-12 14:59 |只看楼主

2011学年第一学期科学教学质量分析

莲都区大洋路小学陈建秋

学科：小学科学班级：601、602、603、604

一、试题分析

典型题	典型错误及主要失分原因分析
一1	填空题：电磁铁由线圈和铁芯组成，有部分学生把“线圈”写成“导线”，说明学生对相关概念的表达不够严谨。
二12	判断题：在抗弯曲实验中，纸的厚度增加一倍，抗弯曲能力也增加一倍。不少学生认为此题是对的。说实话，课堂上我们专门做过这个实验，当时用的材料是1张、2张、4张卡纸以及垫圈，实验效果还是比较明显的，我们也概括出“厚度增加抗弯曲能力大大增强”的结论。估计该部分学生上课不够认真，只是关注实验操作的过程，没有很好的去理解和记忆。或者就是审题不仔细。
三25	选择题：“千里之堤，毁于蚁穴”这话告诉我们……这个题目的答案当然是说明“生物能改变环境”，做错的学生估计是对此话不是很理解，或者不能把此话中的事物前因后果相关联。
四27（1）	实验探究题：要研究电磁铁磁力大小和线圈中电流强度的关系，要选择的实验图是……，有许多学生错误选择了“甲和乙”，其实在复习时我们还把该题作为重点进行分析，学生选错估计是受到题干中的“线圈中”这个字的误导，我觉得这是题目出的不够精致的原因，应该把“线圈中”3个字删除，避免对学生的无关干扰。
四27（2）	实验探究题：要改变电磁铁的磁极，最简便的方法是……正确答案是“调换电池正负极的连接”，有些学生写成了“改变线圈的缠绕方向”，说明此类学生已掌握了该部分知识，但审题不仔细，没有抓住“最简便”这几个字眼。
四28	实验探究题：这是考杠杆尺知识的一个题目，有许多学生在此题沦陷，原因是对杠杆尺的用力点和阻力点无法分辨。一般来说，杠杆尺和杆秤左边悬挂的钩码（或重物）作为阻力点，右边悬挂的钩码（或秤锤）作为用力点。知道了这点，那什么省力杠杆、费力杠杆就没有问题了。
五29（2）	实践应用题：列举伯格曼法则的证据，有些学生被扣分，主要原因是没有采用对比的方法来论证，这是回答此类题的技巧欠缺。
五29（3）	实践应用题：自然选择和“人工选择”改变着生物的特征，形成生物多样性。有些学生写了“人们选择”、“人为选择”、“人类选择”，没有使用约定俗成的科学术语。
五30（3）	模拟悬索桥实验，如果绳子放松点，让桥低一点，拉力就会……，不少学生选错，正确答案应该是拉力会小一点。这个实验我们课堂上没有做，也没有怎么讲解，所以学生不会。

二、对本次考试的整体评价

班级	平均分	及格率		优秀率
601	78.7	93.8%		35.4%
602	80.6	96.0%		44.0%
603	80	93.8%		30.6%
604	78.6	94.1%		33.3%
各分数段人数统计
年段	601	602	603		604
100分	0	0	0		1
95-99	1	3	1		1
85-94	16	19	14		15
75-84	18	19	24		19
60-74	10	7	7		12
60以下	3	2	3		3

和以往成绩相比，学生的表现一般，没有太大的进步。另外从成绩分段上看，优生（特别是95分或以上）人数较少，而后进生面比较广，有一定的提升空间。

三、提高学科教学质量的改革设想和应对措施

1．巩固基础知识，让学生牢固掌握基本科学理论，培养学生良好的学习科学的习惯。

2．要进一步加强实验教学，让实验按计划、有步骤地进行，让学生在操作中掌握过程方法，学会分析综合，培养学生的实践能力和思维能力。

3．提倡坚持以探究为核心的教学法。多给学生提供充分的探究空间，充沛的探究时间，充足的探究材料，让学生自主发现问题，自主设计实验，自主研究分析，自主小结得出结论或规律，让学生尽可能地亲历每一个探究过程，培养他们的科学素养。

4．引导学生经常走进大自然，从课内到课外从教室到大自然探究科学规律，全面拓宽学生的视野。

5．培养学生综合运用科学的能力，研究科学的认真态度，激发学生创新意识。

四、其他方面的意见和建议

1．什么是真正的科学教育？仅仅是书面上的科学考试成绩？那种剥夺学生自由学习的权力，压榨学生的休息时间，以求有个比较体面分数的行为有多少可取之处？教学是为了迎合教师的教绩还是为了学生的学果？

2．需要增加科学学习时间，比如晨读或其他的自习时间。由于科学的教学内容较多，以及各种客观因素的冲课，科学课的课时往往是不够用的。所以建议学校给科学安排晨读，这很有必要，真正改变小学科学这一门重要学科不被足够重视的问题。

撰写日期：2012年2月12日

[此贴子已经被作者于2012-2-12 15:04:56编辑过]

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